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《卵石頭像》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-16 09:57:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《卵石頭像》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的《卵石頭像》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

《卵石頭像》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  《卵石頭像》

  教學(xué)設(shè)想:

  一、面向全體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程,而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要,總感到自身是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,探尋者,發(fā)明者,而在兒童的心里這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時(shí)先讓同學(xué)觀察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài),表情,激發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)作欲望。通過引導(dǎo),將課堂創(chuàng)作面向全體同學(xué),發(fā)揮主體參與熱忱,優(yōu)化同學(xué)的`個(gè)性,同學(xué)聯(lián)系自身生活中的所見的各種各樣的人,并根據(jù)石頭的不同形狀,創(chuàng)作自身喜愛的作品形象,使同學(xué)選擇自身喜愛的形象,充沛展示個(gè)性,充沛挖掘同學(xué)的創(chuàng)作潛能。

  二、變廢為寶,美化生活。

  在人們不時(shí)發(fā)明生活垃圾和廢物的今天,通過對卵石的巧妙利用,鼓勵(lì)同學(xué)在生活中要用發(fā)明性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和發(fā)明美,教師通過提供各種素材讓同學(xué)找創(chuàng)作的靈感,以打開同學(xué)的創(chuàng)作思路,豐富同學(xué)的表示方式,用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng),從創(chuàng)作中體驗(yàn)勝利的喜悅。

  教學(xué)方案:

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解卵石頭像的制作方法。

  2、技能目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)用夸張的方法表示卵石頭像,學(xué)習(xí)制作方法。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)感受美的能力,鼓勵(lì)兒童在生活中要用發(fā)明性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和發(fā)明美。

  4、創(chuàng)意目標(biāo):通過教學(xué),使兒童不時(shí)地觀察和想象,并進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思,提高“因勢造型”發(fā)明新形象的能力,并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):抓住卵石的形狀,“因勢造型”,引導(dǎo)同學(xué)刻畫頭像的個(gè)性。

  難點(diǎn):采用何種形式,選用何種資料去表示臉部特征。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備。

  同學(xué):收集多種形狀的有趣的卵石;收集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶;帶剪刀、抹布。

  教師:一些表示人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。

  四、優(yōu)秀教案。

 。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo)(激發(fā)創(chuàng)意)

  1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師:我們生活中會碰到很多這樣的鵝卵石,小朋友們可不要小看這些卵石,只要我們愛動(dòng)動(dòng)腦筋,就能把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。

  2、揭示課題。

  師:“生活需要發(fā)明”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品,并且充沛發(fā)揮我們的想象,把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。

 。ǘ┮c(diǎn)輔導(dǎo)(構(gòu)思創(chuàng)意)

  1、欣賞典型性作品,啟發(fā)想象,討論考慮方法。

 。1)出示各種臉譜供同學(xué)啟發(fā)想象,利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽想象。

 。2)分組討論,確定你根據(jù)卵石的形狀,確定你要制作何種形象的石頭人,鼓勵(lì)兒童依樣畫葫蘆和與眾不同,加強(qiáng)觀察和聯(lián)想。

  (3)討論歸納。

  A、圓石、扁石宜做娃娃臉,長石、凸石宜做老人臉、怪人臉;

  B、表示頭像的不同表情;若畫笑臉:眉開眼細(xì)嘴角翹;若畫怒臉:眉豎眼圓嘴唇努;

  C、選擇不同的資料,制作頭發(fā)、眉毛、胡須,能表示不同的性格,有的粗獷,有的溫柔……

 。4)出示一些代表性的作品,為同學(xué)的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。

  2、技法指導(dǎo),討論制作步驟。

  A、根據(jù)石頭的形狀和準(zhǔn)備的資料,想好做什么頭像;

  B、分別將五官等所需資料挑出來,捏、剪、扎出需要的形狀;

  C、粘貼時(shí),將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上,注意粘貼時(shí)的位置。

  3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、資料互相交流,同桌間合作交流,既鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作,也可充沛發(fā)揮想象,用比較夸張的手法,發(fā)明出新形象。

 。ㄈ﹦(chuàng)作體驗(yàn)(展現(xiàn)創(chuàng)意)

 。1)同學(xué)可獨(dú)自創(chuàng)作,也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作;

 。2)師巡回指導(dǎo),參與同學(xué)的制作過程;

 。3)同學(xué)在“石頭人之家”展示作品,全班交流,互議互評,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)新的樂趣和勝利的喜悅;

 。4)課堂小結(jié):鼓勵(lì)同學(xué)在人們不時(shí)進(jìn)步的今天,用藝術(shù)家發(fā)明性的眼光去嘗試“變廢為寶”,做一個(gè)勇于發(fā)明的人,這樣我們的生活會更加美好。

  (5)評寫“同學(xué)美術(shù)課內(nèi)情況綜合測評表”。

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