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初二上冊(cè)語(yǔ)文《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-08 01:50:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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初二上冊(cè)語(yǔ)文《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文《信客》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

初二上冊(cè)語(yǔ)文《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):把握文章脈絡(luò),理解思想內(nèi)容。

  能力目標(biāo):了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì),樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

  2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件一個(gè)。

  2、快板《誠(chéng)信美德像金子》(導(dǎo)入),F(xiàn)LASH《誠(chéng)信是一種美德》(機(jī)動(dòng)),歌曲《誠(chéng)信之歌》(課前背景音樂(lè))

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄉ险n之前播放歌曲《誠(chéng)信之歌》作背景音樂(lè),渲染氣氛)

  一、導(dǎo)入

  我這有一快板,我們男女生分角色,以手代板,一起有節(jié)奏地演繹一下這快板《誠(chéng)信美德像金子》!澳猩航裉煸蹅z太激動(dòng)……”(由老師起頭定節(jié)奏,全班一起演快板)[調(diào)動(dòng)氣氛,導(dǎo)入課文]

  打完了快板,我們一起看一下它的內(nèi)容,顯而易見(jiàn),這是一個(gè)以誠(chéng)信為主題的快板,其實(shí)歷來(lái)贊頌誠(chéng)信的文藝、文學(xué)作品很多,今天我們就來(lái)感受一下余秋雨筆下的《信客》。

  二、作者介紹

  我們?cè)谧哌M(jìn)《信客》前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的作者余秋雨:

  余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品:《行者無(wú)疆》,從書(shū)房《出走十五年》,進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的《文化苦旅》。在渡《霜冷長(zhǎng)河》時(shí),無(wú)意撿拾到一些《文明的碎片》,不禁發(fā)出《千年一嘆》 。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受,寫(xiě)進(jìn)了《山居筆記》

  三、字詞注音

  認(rèn)識(shí)了作者,我們就正式走進(jìn)《信客》的世界,F(xiàn)在先請(qǐng)大家快速閱讀課文并找出文章中需要掌握的字詞、多音字,然后回答有關(guān)問(wèn)題。

  1、字詞注音:

  嫉妒( jídù ) è(噩) 耗 猝然( cù ) jì liǎng (伎倆)

  昏厥( jué ) 連聲nuò nuò (諾諾)

  文縐縐( zhōu ) 顛 pèi (沛)

  吊唁(yàn) 焦 zhuó(灼)

  詰問(wèn)(jié) 時(shí) máo (髦) 唏噓 ( xīxū )

  2、多音字辨析:

  救濟(jì)jì 勞累lèi

  人才濟(jì)濟(jì)jǐ 累贅léi

  積累lěi

  3、形似字辨析:

  跋涉 拔河 焦灼 釣魚(yú) 晦氣 后悔 猝然 精粹

  四、回答問(wèn)題

  (1)[掌握了有關(guān)字詞,我們?cè)倩氐秸n文中去,一起尋找信息,回答]信客是怎樣一種職業(yè)?(明確:信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)。)

 。2)[哦,原來(lái)信客是城鄉(xiāng)之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè),那么,如果我要為一個(gè)落后的村子招聘一位信客,我的招聘啟事應(yīng)該怎么寫(xiě)?什么樣的人才符合條件?我這里有張招聘表,大家?guī)臀姨钔暾蒥活動(dòng)——填寫(xiě)招聘啟事

  (3)從我們填寫(xiě)的招聘啟事,我們可以看出,信客,最注重的是什么?(從原文中找語(yǔ)句回答)

  明確:“信”,原文:信客信客就在一個(gè)信字,千萬(wàn)別學(xué)我。

  五、合作討論

 。1)那么作者又是怎么樣刻畫(huà)這位至始至終講求誠(chéng)信的。信客的?重點(diǎn)寫(xiě)了他的哪些事?

 。ú徽摌(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生自由發(fā)揮。)

 。2)作者后來(lái)寫(xiě)信客不當(dāng)信客后當(dāng)了老師、校長(zhǎng),為什么他無(wú)論是當(dāng)老師還是當(dāng)校長(zhǎng)都是好樣的?

  明確:因?yàn)樗劢玳_(kāi)闊,對(duì)各種新知識(shí)都能容納,更難能可貴的是,他深察世故,很能體諒人,很快成了這所小學(xué)的主心骨。

 。3)如此優(yōu)秀的,受人愛(ài)戴的信客為什么臨終留下遺言,要與不夠誠(chéng)信,壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢?

  明確:因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴,同情他,敬重他,感激他?/p>

 。4)從這句話(huà)中,我們是否可以看出“作者為什么在寫(xiě)信客之前要先寫(xiě)老信客”?(適當(dāng)時(shí)用“老信客的經(jīng)歷”來(lái)引導(dǎo))

  明確:先寫(xiě)老信客,實(shí)際上說(shuō)明了信客這職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn):路途艱難;強(qiáng)調(diào)他的職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”,而且這個(gè)信字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn),他慘痛的教訓(xùn)又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。

 。5)從信客的葬禮我們可以看出信客很受人愛(ài)戴,我一名合格的、出色的信客,那么,我們從這位信客身上著手,總結(jié)一下,當(dāng)一名合格的信客,將會(huì)經(jīng)歷什么?需要什么精神?

  (學(xué)生自由發(fā)揮,任勞任怨,恪盡職守,誠(chéng)信無(wú)私,潔身自好,待人寬容,善良厚道均可。)

  六、總結(jié)

  通過(guò)欣賞余秋雨的《信客》,了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質(zhì)。我們可以從文章最后看到以誠(chéng)信德名遠(yuǎn)播的信客去世時(shí),前來(lái)吊唁的人非常之多,可見(jiàn)誠(chéng)信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人立足社會(huì)而言是必不可少的,21世紀(jì)是個(gè)講求誠(chéng)信的時(shí)代,人無(wú)信而不立。為推廣誠(chéng)信教育,2002年高考辦出了以“誠(chéng)信”為話(huà)題的高考作文,讓我們一起欣賞其中的滿(mǎn)分作文《赤兔之死》,談?wù)勀愕南敕ǎㄕ故尽冻嗤弥馈罚〞r(shí)間允許時(shí)展示 FLASH《誠(chéng)信是一種美德》。讓學(xué)生談社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題,此為機(jī)動(dòng)內(nèi)容。)作為新時(shí)代的主人,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥,堅(jiān)決做到:以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥。

  七、布置作業(yè)

  為這名優(yōu)秀的信客寫(xiě)段墓志銘。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì)

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