觀潮教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-01 10:05:07 教學(xué)設(shè)計我要投稿

觀潮教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編整理的觀潮教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。

觀潮教學(xué)設(shè)計范文

　　觀潮教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握課文中的生詞，學(xué)會作者對景物的描寫手法。

　　2、有感情的朗讀課文，朗讀生字詞，背誦第三、四自然段。

　　3、認(rèn)識文章主旨，體會作者對祖國大好河山的贊美，增強(qiáng)同學(xué)們對祖國大好河山的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　掌握文章中的生字詞，學(xué)習(xí)作者對景物的描寫手法。

　　教學(xué)難點：

　　體會作者的“小我”的感情（對壯觀的錢塘江潮的贊美），以及放大的“大我”情感（對祖國大好河山的熱愛，對大自然的贊美）

　　課型：新授課

　　課時：一課時

　　教學(xué)方法：

　　談話法、討論法、演示法

　　教學(xué)過程：

　　激趣導(dǎo)入：2分鐘

　　老師：同學(xué)們，大家好！大家在暑期過得怎么樣，有沒有和父母去哪里旅游，參觀名勝古跡？相信大家在旅行途中都會感嘆大自然的神奇與美麗。今天是新學(xué)期的第一堂課，巧的是呀，我們要講的也是大自然，第一課描寫的正是大自然的一大杰作，接下來，就讓我們一起跟隨趙宗成和朱明元二人一起去領(lǐng)略大自然的力量。

　　講授新課：

　　老師：下面請同學(xué)們默讀課文，并畫出生字詞（在同學(xué)們默讀的過程中，老師在黑板左上邊板書幾個核心問題，在左下方板書生字詞）

　　核心問題：

　　1、觀潮的人多不多？從哪里可以看出來？等潮的人心情如何？

　　2、潮來前、潮來時、潮來后是什么樣的場景？

　　3、作者運(yùn)用了那些描寫手法來體現(xiàn)錢塘江潮的浩浩湯湯？

　　生字詞：籠罩，屹立，人聲鼎沸，貫穿，崩塌，恢復(fù)，浪潮，名稱，食鹽，大雨蒙蒙，薄霧，昂首挺胸，新舊更替，浩浩湯湯，風(fēng)號浪吼

　　老師：同學(xué)們，大家已經(jīng)對文章有一個大概的.了解了，那么這篇文章描述的對象是什么呢？

　　學(xué)生（一齊回答）：錢塘江潮（此時，在黑板中央偏上板書課題《觀潮》并在其下方寫“錢塘江潮”）

　　老師：下面請同學(xué)們帶著問題再次默讀課文，小組合作，查字典，找出生詞的讀音。

　　老師：現(xiàn)在我們有請一位同學(xué)來為生詞注音，并且?guī)е蠹乙黄鹄首x。

　　老師：同學(xué)們，錢塘江潮是一大奇觀，那天，來觀潮的人多嗎？哪里可以看出來？

　　學(xué)生1：來觀潮的人很多。在文中第二自然段“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。”

　　老師：這句話怎么就能夠看出來觀潮的人很多呢？

　　學(xué)生1：“人山人�！本褪切稳萑司奂暮芏�，像山一樣，像海一樣多。從“昂首”“望”“等著”“盼著”這幾個詞可以看出大家焦急的等待著，對錢塘江潮非常期待。

　　老師：回答的非常好，謝謝，請坐下。這篇文章由三部分組成（此時，教師在中間板書潮來前，潮來時，潮來后），那么，這三個時間段格式怎樣的場景？

　　學(xué)生2：……

　　學(xué)生3：……

　　學(xué)生4：……

　�。ㄔ趯W(xué)生回答時，教師相機(jī)在黑板上相應(yīng)的位置寫上潮來前，潮來時，潮來后的特點）

　　老師：同學(xué)們，文中有哪些對錢塘江潮的描述，作者是怎樣表現(xiàn)錢塘江潮的浩浩湯湯的？

　　學(xué)生5：……

　　老師：作者運(yùn)用了什么描寫手法？

　　學(xué)生5：……

　　總結(jié)歸納

　　老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了整篇文章，結(jié)合單元導(dǎo)讀說說作者為何要寫錢塘江潮？

　　學(xué)生：……

　　老師：是的，是為了寫錢塘江潮給人的震撼，更是在贊美大自然的神奇和偉大。

　　拓展延伸

　　老師：其實呢，世界上還有很多很多大自然美麗的杰作（此時，教師ppt出示各種世界奇觀，最后一張上的是雅魯藏布大峽谷，并簡單介紹雅魯藏布大峽谷，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)チ私庋鹏敳夭即髰{谷的欲望）

　　課后作業(yè)

　　老師：同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，課后同學(xué)們有三個任務(wù)

　　1、抄寫本課生詞，每個五遍，并造句。

　　2、背誦第三、四自然段。

　　3、預(yù)習(xí)第二篇文章。

　　板書設(shè)計：

　　問題《觀潮》課后作業(yè)

　　1、潮來前

　　2、潮來時

　　3、潮來后

　　觀潮教學(xué)設(shè)計2

　　▲教材分析：

　　這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章，描寫了被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章分為四個自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時、潮來后”三個方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，是很好的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的文章，同時，也是進(jìn)行寫景類文章。寫作訓(xùn)練的典范。

　　▲設(shè)計理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的�；诖苏J(rèn)識，我創(chuàng)設(shè)了“為錢江潮制作音樂風(fēng)光解說片”的學(xué)習(xí)環(huán)境和探究主題，促使學(xué)生積極地研究課文，理解、收集、整理、運(yùn)用有效信息，最終達(dá)成問題解決。

　　▲教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1、小組合作，制作音樂風(fēng)光解說片，憑借問題情境解決，感受錢江潮的壯觀，展現(xiàn)錢江潮的壯觀，從而進(jìn)行愛國主義教育。

　　2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　發(fā)展性目標(biāo)：在問題解決過程中，培養(yǎng)合作、交往的能力以及信息檢索、處理、重組、應(yīng)用的能力。

　　▲教學(xué)重難點：

　　1、重點：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在實踐活動中促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，感受錢江潮的壯觀。

　　2、難點：能把搜集到的信息，進(jìn)行有效地篩選、整理、并整合成具有學(xué)生思維特色的導(dǎo)游詞。

　　▲教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生走進(jìn)文本

　　1、播放錄象，教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流�？�，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

　　2、看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學(xué)生讓黑板板書）