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老師,您好! 教學設計

時間:2021-01-08 18:03:38 教學設計 我要投稿

老師,您好! 教學設計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學設計呢?以下是小編為大家收集的老師,您好! 教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師,您好! 教學設計

  一、談話導入,調(diào)動情感。

  1、匯報走訪教師的感想感受。

  2、說說你心目中的老師。

  二、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

  1、一年一度的`教師節(jié)就要來了,我們班上也決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動,大家來出出主意,你想出什么節(jié)目?

  (師生自由交流)

  2、看看他們是怎樣為老師獻上祝福的。(相機引出以詩朗誦的方式學習新課,并同時為老師送上祝福。)

  三、提供課文詩稿、自由練讀

  1、師配樂范讀。

  2、小組合作,自由練讀。

  (1)自學生字詞,分析字形,簡單記憶。

  (2)小組互讀,糾正讀音,初步確定朗讀感情。

 。3)試著背誦自己喜歡的段落。

  3、小組表演,生生互評。

  四、教師指導,提高朗讀

  1、分句訓練。

 。1)自由讀,體會一下,你最喜歡哪一句話,說說為什么。

 。2)其他學生補充說明這句話的精彩之處。

 。3)指名朗讀這句話,生點評。

  (4)生競賽讀這句話,達到朗誦水平。

  2、如上,對相關句子進行訓練。

  3、重點部分,拓展訓練。

 。1)生質(zhì)疑:哪些句子不太理解?

  (2)指名讀這些句子,師生共同解決。

  (3)再讀句子,抒發(fā)感情。

 。4)相機出示句子:古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!

 、僦该x;

 、诶斫狻敖浮、“蘊含”的表層意思。

 、蹞Q一種句式,讀一讀,比一比,體會有什么不同?

 、芨鶕(jù)你搜集的資料,來證明這句話。

 、蒿柡星榈卦僮x一讀。

 。5)重點句子:讓春暉和朝霞在心靈閃耀;筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。

  4、齊讀。

  五、補充資料,自作自誦。

  1、調(diào)動學生積累,說說贊美教師的詩句。

  2、師出示有關贊美教師的詩文,小故事。

  3、你們一定也有好多話想對教師說,你們能不能仿照課文寫一首詩,長短不限,讓我們的詩歌朗誦會更精彩?

 。ǜ髯云鸸P,主動朗讀,師生點評,以鼓勵為主,提出改進性意見。)

  4、修改后進行詩歌聯(lián)誦。

  七、作業(yè):

  1、抄寫優(yōu)美詞句

  2、小組合作,排練詩朗誦。風中百合提供

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