一年級認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)1
主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。
活動流程：
活動一：認(rèn)小兔，激興趣
師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示課件：小兔貝貝）它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。
師：生活中你會主動地叫誰的名字？（生答：朋友。）
師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。（板書課題：新朋友新伙伴）
[簡評：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進(jìn)了課堂，呈現(xiàn)出一種“活動式”的生活常態(tài)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。]
活動二：叫名字，識朋友
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝。可是小兔貝貝還不知道大家的名字呢！我們來玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎？聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個(gè)同學(xué)開始。（生做游戲。）
師：非常好！通過這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
[簡評：品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教師在教學(xué)時(shí)能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)趣味游戲，充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。]
活動三：說特點(diǎn)，記朋友
師：我們來玩一個(gè)“我說你猜”游戲吧。我說出咱班一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，請同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰好嗎？
師：準(zhǔn)備好了嗎？開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。（生答。）
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來向大家介紹一下自己。
（生介紹自己。）
……
[簡評：“生活是一種自我更新的過程�！苯處熢诖擞衷O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲?qū)υ捴谢ハ嗔私�，結(jié)識更多的朋友，同時(shí)也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂。]
活動四：當(dāng)記者，訪朋友
師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的？（出示課件。）
�。ㄖ鞒秩耍亨�！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報(bào)名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報(bào)名吧�。�
師：誰愿意成為大風(fēng)車欄目的小記者？真不錯！都很有勇氣。可是在采訪新朋友之前，要問新朋友哪些問題呢？
生：你叫什么名字？
師：這是最基本的問題。第一個(gè)就要問。
生：你家在哪兒？
師：問得深入了。
生：你喜歡吃什么？
生：喜歡玩什么？
師：你們問的`越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少！記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
�。◣熒g、生生之間相互采訪。）
師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。（佩戴小記者胸章。）
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友？（請一對小朋友到前邊來互相采訪。）
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？
生：我背古詩吧。
[筒評：讓兒童從自己的。世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，是品德課的核心理念。這一環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生搭建了“當(dāng)記者，訪朋友”這一舞臺，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)各抒己見、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、大膽創(chuàng)新的機(jī)會，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)新意識。]
活動五：說方法，交朋友
師：除了在校內(nèi)認(rèn)識的朋友外，老師知道你們在校外還認(rèn)識了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識的，誰來說一說？
生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。
生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識了。
師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。
師：通過他人的介紹也能認(rèn)識新朋友。
師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么？
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）
[簡評：教師注意調(diào)動兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中孩子們有話可說，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿童真、童趣、童樂，使孩子樂有所獲。]
活動六：想辦法，處朋友
師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的！可是怎樣和新朋友相處呢？請同學(xué)們幫老師想想辦法？
師：（出示課件）在一節(jié)活動課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。（生小組交流討論。）
師：快來告訴我你的好辦法！
生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。
師：這個(gè)辦法不錯。
生：讓他先玩，我等一會再玩。
師：你真棒！我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……
師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法�？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事�？赐赀@個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么？（播放課件“孔融讓梨”。）
師：看了這個(gè)故事，你明白了什么？（生答略。）
師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦？
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興！
[簡評：生活的課堂是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評析、創(chuàng)造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，學(xué)習(xí)如何在一定社會關(guān)系、社會環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。]
活動七：學(xué)兒歌，明道理
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友�！蔽覀円黄饋碜x一遍。
�。ㄉx兒歌。）
[簡評：利用孩子喜聞樂見的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達(dá)到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識的目的。]
活動八：小比賽，朋友多
師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進(jìn)行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
�。ㄉ荣悓懲瑢W(xué)的名字。）
師：（小結(jié)）看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的`紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。
[簡評：游戲是學(xué)生最喜歡的活動形式，教師根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“摘蘋果”的游戲，讓學(xué)生在快樂中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂。]
總評：
《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時(shí)遵循了這點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體實(shí)際情況，將生動有趣的活動引入課堂，以兒童直接參與的活動為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計(jì)了一系列活動。從知道朋友的名字到了解朋友的特點(diǎn)，并通過采訪活動，對朋友進(jìn)行深入的了解。接下來，聊聊交朋友的方法，再來解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒印⑸拥钠脚_。分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識，獲得了情感、態(tài)度和體驗(yàn)，真正使學(xué)習(xí)的過程成為了一個(gè)主動的、快樂的過程。同時(shí)，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂
一年級認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、活動目的：
1、認(rèn)識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。
2、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動分析：
一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮、陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識朋友的快樂。
基本活動分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認(rèn)識自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過活動增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)、說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入：播放或演唱《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。
�。ǘ┗顒拥慕M織
1、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式�？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲、分組“開火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動，分享認(rèn)識朋友的樂趣。
2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你、真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂。
3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
小小學(xué)具用處大
一、活動目的：
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。
2、體會學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。
二、活動分析：
前面一個(gè)活動是讓學(xué)生認(rèn)識了新同學(xué)，這個(gè)活動則是讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具。
本活動分為二部分。
第一部分：說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法。
第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入：教師可以通過擬人化的語言，引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具。
�。ǘ┗顒拥慕M織
1、介紹學(xué)具。請同學(xué)們說一說平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說一說每一種學(xué)具的用途。
2、說說學(xué)具的保管方法。請同學(xué)們說一說平時(shí)是怎樣愛惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的？并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法。明白要像對好朋友一樣對待學(xué)具，學(xué)會愛惜學(xué)具
3、說說學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當(dāng)書簽等。
我能行
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
2、讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂。
3、通過游戲活動，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，增強(qiáng)自信心，體會“我能行”所帶來的自豪感。
二、活動分析：
一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識自己的。優(yōu)勢和特長，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長。
基本活動分為二部分：
第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生開展活動，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過這一活動，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐漸了解自己，認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心。
第二部分“我來學(xué)一學(xué)”：通過學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語言活動，引導(dǎo)學(xué)生主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到取他人之長，補(bǔ)自己之短的目的。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”。不是嗎？有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的同學(xué)很會勞動……，每個(gè)人都有自己可愛的一面。讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說一聲：我能行，我是最好的！
�。ǘ�、活動的組織
1、“我能行”：先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學(xué)生當(dāng)場發(fā)一張小紙條，讓學(xué)生用心寫出“我喜歡自己的五個(gè)理由”，在小組中匯報(bào)交流。也可以開展“露一手”活動，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來，展示自己的才華。
2、“我來學(xué)一學(xué)”：讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會互相學(xué)習(xí)的快樂。如折紙、做手影、修補(bǔ)圖書、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族語言等�？梢赃x出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來開展活動，最后匯報(bào)展示成果。
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