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《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2022-08-18 20:31:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的關(guān)于《約客》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)要求:

  1、吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

  2、掌握7個生字:約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

  教學(xué)重點(diǎn):

  背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  吟誦課文,能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

  教學(xué)用具:

  生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

  教學(xué)過程:

  一、課前談話。

  (板書“趙師秀”)同學(xué)們,趙師秀是南宋詩人。

  今天,我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩《約客》。

  二、吟誦詩文。

  1、初讀詩文。

 、拧⒊鍪驹娢幕脽。

 、、學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。

 、、學(xué)生同桌互相讀。

 、取⒅该麑W(xué)生讀詩文,教師正音。

  2、吟誦詩文。

  ⑴、教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。

 、啤W(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。

 、恰⒅该髡b詩文。(多次進(jìn)行)(表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的.同學(xué)。)

 、取⒎指鞣N形式吟誦詩文。

  ⑸、集體吟誦詩文,并配上古箏音樂。

  3、簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

  教師講解,學(xué)生只須了解,不須理解。

  “黃梅時節(jié)家家雨”:黃梅時節(jié)家家聽到雨聲滴答,

  “青草池塘處處蛙”:青草池塘處處是鼓噪的青蛙。

  “有約不來過夜半”:朋友有約不來已經(jīng)過半夜了,

  “閑敲棋子落燈花”:我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

  4、背誦詩文。

 、拧⒔處燁I(lǐng)背。

 、、學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。

 、、學(xué)生集體配樂背誦詩文。

  四、學(xué)習(xí)生字。

  1、出示生字卡片。

  2、學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字:約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

  3、給本課田字格中的生字寫拼音。

  4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  約:左右結(jié)構(gòu),絞絲旁。

  梅:左右結(jié)構(gòu),木字旁。

  塘:左右結(jié)構(gòu),提土旁。

  蛙:左右結(jié)構(gòu),蟲字旁。

  敲:左右結(jié)構(gòu)。

  棋:左右結(jié)構(gòu),木字旁。

  燈:左右結(jié)構(gòu),火字旁。

  五、布置作業(yè)。

  1、背誦課文。

  2、抄寫生字。

  《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教材簡析】

  全詩語言樸素,意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺,特別是最后兩句,尤其有余音繞梁之感。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

  過程與方法:知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

  教學(xué)難點(diǎn):能展開想象,理解詩句的意思,感受詩人的情感。

  【教學(xué)時數(shù)】

  1課時

  【教學(xué)過程】

  一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。

  (1)指名讀。(讀后評讀)

  (2)填空練習(xí)《約客》這首詩是(宋代)詩人(趙師秀)所做。

  二、教師點(diǎn)撥。

  (1)知詩人,解詩題。

  趙師秀(1170-1219)宋代詩人。字紫芝,號靈秀,天樂永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進(jìn)士,寧宗慶元元年任上元主薄,后為筠州推官。詩工五律,細(xì)微精煉,有《趙詩秀集》二卷。

  (2)明詩意,感情讀。

  師:自由讀詩,結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,便點(diǎn)出了時間、地點(diǎn)。時間是六七月份,地點(diǎn)在江南一帶,正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣,所以是夜晚,而且居住于鄉(xiāng)下,四周安靜,這里交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令。“黃梅”“雨”“池塘”“蛙聲”,寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美:雨聲不斷、蛙聲一片,看似熱鬧的'環(huán)境,反襯出詩人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜”。練讀這兩句。

  后兩句點(diǎn)出了人物和事情,主人耐心呢而又有幾分焦急的等著,沒事干,“閑敲棋子”,靜靜的看著閃閃的燈光,第三句“有約不來過夜半”,用“有約”點(diǎn)出了詩人曾約客來訪,“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲,但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲,比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫,一個“敲”,一個“落”,呼應(yīng)的那么巧,這種姿態(tài)貌似閑逸,其實(shí)反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。

  (3)悟詩情。

  師:全詩語言樸素,意境清遠(yuǎn),在自然親切的描述中,給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句,尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?

  (4)朗讀全詩。

  三、練習(xí)背誦

  約客原文

  (宋)趙師秀

  黃梅時節(jié)家家雨,

  春早池塘處處蛙。

  有約不來過夜半,

  閑敲棋子落燈花。

  約客譯文

  黃梅時節(jié),家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中,長滿青草的池塘一帶,到處是一片蛙聲。夜已過半,(詩人)約好的客人還不見到來,只得對著棋盤獨(dú)自推敲,不知不覺間燈花都落了。

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