《回顧·拓展七》教學設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《回顧·拓展七》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《回顧·拓展七》教學設計1

　　教學目標：

　　1、通過交流平臺，引導學生進行方法的小結，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。

　　2、積累詞匯，豐富語言的同時，加深學生對愛國主義思想的`感悟。

　　日積月累

　　1、自讀成語，讀準字音，

　　2、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。

　　3、哪些成語意思你不懂？講解。

　　4、抄寫兩次

　　交流平臺

　　一、導入：在學習課文時，我們曾經(jīng)在預習階段查找過許多有關課文時代背景的資料。在舉行演講比賽的時候我們也是通過查找資料豐富我們的演講內(nèi)容的。

　　指名朗讀要求。說一說本節(jié)課要交流些什么？

　　2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？

　　獨立準備；分組交流。

　　3．交流：在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？

　　引導學生從搜集、處理、運用等方面進行小結，注意點撥：

　�、刨Y料分類的方法：主題分類法──根據(jù)每個單元不同的主題對資料進行分類；項目分類法──本單元勿忘國恥可分列強欺辱中華兒女抗爭等。

　�、茖W會建立自己的資料目錄。

　�、丘B(yǎng)成定期整理資料的習慣。

　�、葟亩喾N渠道獲取資料。

　　三、展示臺

　　1、學習本組課文，你有什么收獲？

　　學生暢談收獲，引導歸納出需要展示的項目。

　　布置任務：訪問老紅軍、抗日老戰(zhàn)士；參觀烈士陵園等。

　　2、根據(jù)學生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：

　　抗戰(zhàn)英雄故事會、手抄報評比等。

　　3、評選活動：

　　講故事比賽

《回顧·拓展七》教學設計2

　　【學習目標】

　�。薄⑼ㄟ^交流平臺，引導學生進行方法的小結，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。

　�。病⒎e累詞匯，豐富語言的同時，加深學生對愛國主義思想的感悟。

　　【教學過程】

　　一、交流平臺

　�。�、讀題，了解要求。

　�。�、討論：

　　通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？

　　獨立準備；分組交流。

　�。场⒔涣鳎�

　　在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？

　　引導學生從搜集、處理、運用等方面進行小結，注意點撥：

　�、� 資料分類的方法：

　　主題分類法──根據(jù)每個單元不同的主題對資料進行分類；項目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。

　　⑵ 學會建立自己的資料目錄。

　�、� 養(yǎng)成定期整理資料的習慣。

　�、� 從多種渠道獲取資料。

　　二、日積月累

　�。薄⒆宰x成語，讀準字音，了解這些成語的共同點。

　�。�、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。

　　３、任選一個成語為同學做講解。

　�。�、勾畫出講解后仍不懂的成語，查詞典解決（家庭作業(yè)）。

　�。�、拓展：

　　嘗試說同類的其他成語。

　　三、展示臺

　�。�、學習本組課文，你有什么收獲？

　　學生暢談收獲，引導歸納出需要展示的項目。

　　以下活動可結合班隊會活動在平時進行：訪問老紅軍、抗日老戰(zhàn)士；參觀烈士陵園等。

　�。病⒏鶕�(jù)學生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：

　　抗戰(zhàn)英雄故事會、手抄報評比等。

　�。�、評選活動：

　　評選各項活動的能手；評出最有創(chuàng)意的活動小組；評出最佳作品，如手抄報。

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