《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、設(shè)計(jì)理念:
《航天飛機(jī)》是蘇教版第五冊課文,以擬人化手法介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,教學(xué)宜從學(xué)生已有認(rèn)知水平出發(fā),激勵(lì)學(xué)生自主閱讀,選擇合適的學(xué)習(xí)方式,收集攝取和處理信息,在活動(dòng)實(shí)踐情境中理解課文,感悟情感,內(nèi)化語言,拓展思維,在生活化的情境中運(yùn)用語言,提高表達(dá)能力;究蚣転椤靶侣剬(dǎo)入揭示課題——初讀感知,概述課文——悟讀課文,突破重點(diǎn)——自主表達(dá),鞏固提高”。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確流利有感情地朗讀課文。
2、能用合適的學(xué)習(xí)方式閱讀課文,了解航天飛機(jī)的知識特點(diǎn)和作用。
3、在生活化的情境中積累、內(nèi)化和運(yùn)用語言,提高能力,走向智慧。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
課文第2、3節(jié)寫航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)和作用,是語言訓(xùn)練范例,以此運(yùn)用和表達(dá)。
教學(xué)內(nèi)容
一、新聞導(dǎo)入,揭示課題
1、看發(fā)射圖片。
北京時(shí)間20xx年11月20日6時(shí)30分,我國第一艘實(shí)驗(yàn)飛船——“神州號”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。11月21日已成功著陸。在此以前,世界上只有美國和俄羅斯有這一技術(shù),我國成功地進(jìn)行了飛船實(shí)驗(yàn),是中華民族飛向太空歷史性的跨越。
2、這節(jié)課,我們來認(rèn)識集飛機(jī)、火箭、飛船功能為一體的——航天飛機(jī)。(板書課題) 齊讀課題。
二、初讀感知,概述課文
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。
要求:a、字字入目,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。難的字詞聯(lián)系上下文多讀幾遍。b、反復(fù)讀喜歡的段落。想想為什么喜歡這一段?
2、檢查反饋。
要點(diǎn):第一段讓學(xué)生演三個(gè)動(dòng)作。抽查朗讀課文,4~5人,重點(diǎn)指導(dǎo)喜歡的原因。
3、用以上三個(gè)詞,概述課文的主要內(nèi)容。 (允許不同說法,抓住內(nèi)容即可。)
三、悟讀課文,突破重點(diǎn)
1、導(dǎo)入:航天飛機(jī)究竟是什么樣的呢?請讀課文第3節(jié)。出示導(dǎo)學(xué)提綱:a、用“__”畫出說明“更高更快,本領(lǐng)大”的句子。b、怎樣讀這些句子?(四人合作)(生讀文,畫句,練讀句子。)
2、交流,抓住重點(diǎn)句子感悟表達(dá)。(出示學(xué)生導(dǎo)學(xué)結(jié)果,投影所畫句子,讀——悟——議——說——播。)
a、“你能飛兩萬米高就不錯(cuò)了……而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”
要點(diǎn):投影學(xué)生所畫的句子。抓住“兩萬米”“十萬米”“四個(gè)多小時(shí)”等詞語讀出高與快。情境廣播:我飛得更高更快________
b、“他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈……帶到地面上來維修。”
要點(diǎn):投影句子,抓住“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”等詞讀出本領(lǐng)大的語氣。情境廣播:我的本領(lǐng)可大,能________,能________,能________,能________。
c、“突然一聲呼嘯,……轉(zhuǎn)眼間飛得無影無蹤了!
要點(diǎn):牽動(dòng)理解第二節(jié),抓住“一聲呼嘯”等快的詞,“三角形”等龐然大物的詞與實(shí)物圖片,讀出奇怪語氣。情境廣播:我是一個(gè)龐然大物。________。
3、分角色朗讀。抓住飛船、航天飛機(jī)與智慧老人的特點(diǎn),突出航天飛機(jī)的特點(diǎn)與作用。(抓住“不自在”“抖擻起精神”體會(huì)內(nèi)心的情緒變化與原因。)
四、自主表達(dá),鞏固提高
1、導(dǎo)入:課文學(xué)完了,你有什么收獲呢?請用自己喜歡的方式表達(dá)自己的理解和感悟。
2、交流評價(jià)。
3、質(zhì)疑:學(xué)了課文,你還有什么問題?鼓勵(lì)延伸課外學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識。(提出問題,質(zhì)疑探究。)
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材解讀
課文通過一架銀色飛機(jī)兩次遇到航天飛機(jī)的情景,具體介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,幫助學(xué)生增長科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的熱情。
全文采用擬人化的手法,既介紹了有關(guān)航天飛機(jī)的科學(xué)知識,又有情有景,有人物的心理活動(dòng)和對話,是一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話,適宜于進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,能據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字"載、臟",理解部分新詞的意思。
2、能用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文。
3、通過比較朗讀,了解航天飛機(jī)的形狀、特點(diǎn)和用途,
4、激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),樹立遠(yuǎn)大理想。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解航天飛機(jī)形狀、特點(diǎn)和作用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備課件制作
五、教學(xué)過程
一、課前談話
1、小朋友,在上課之前,我們來聊聊天好嗎?陸老師想問你們一個(gè)問題,你們認(rèn)識楊利偉叔叔嗎?那誰能來給大家說說楊利偉叔叔呢?
師:是啊,楊利偉叔叔可是我國的航天英雄呢?
我們知道楊利偉叔叔飛上太空時(shí)乘坐的是“神舟5號”航空飛船,相信在不久的將來我國還能研制出比“神舟5號”功能更多的航空運(yùn)載工具——航天飛機(jī)。
2、現(xiàn)在就讓我們來一睹為快!
。ǔ鍪竞教祜w機(jī)的圖片)
師:是不是想說點(diǎn)什么!
那誰能看著圖來說說航天飛機(jī)的樣子!
師:航天飛機(jī)造型奇特,由上下兩部分組成,上部是航天飛機(jī)的主體,叫做軌道級,它的形狀像一架大型噴氣式客機(jī),下部是兩架固體助推火箭和一個(gè)大燃料箱,這是一個(gè)龐然大物,有十幾層樓房那么高呢!是為軌道級上的主發(fā)動(dòng)機(jī)提供燃料的。它本領(lǐng)高超,既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游,又可像飛機(jī)那樣降落到機(jī)場,非常了不起呢!
二、初讀課文,自學(xué)生字詞。
1、師:這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識這個(gè)新朋友。請小朋友打開課本,自由讀課文,注意①把課文讀通,讀正確。②帶有拼音的生字新詞就多讀幾遍,要讀準(zhǔn)字音。
。ㄉ杂勺x課文,教師巡視指導(dǎo)。)
師:有些小朋友讀完一遍又開始讀第二遍了,真是會(huì)讀書的孩子。我們說讀書要反復(fù)地讀,才能把課文讀懂,讀明白。遇到不理解的詞句可以和同桌討論討論。
2、師:現(xiàn)在我們來匯報(bào)一下生字詞語的掌握情況。請小朋友看大屏幕。(出示生字詞語。)
a、誰來說說你學(xué)會(huì)了哪些詞語呢?想教給大家的!
(還有沒有你認(rèn)為難記或難懂的詞語,想提醒大家。
b、現(xiàn)在誰來給大家讀讀這些詞語!你覺得他讀的怎么樣呢?
學(xué)著他的樣子,一起來讀一讀。(齊讀)
三、再讀課文,了解航天飛機(jī)的有關(guān)知識。
我們已經(jīng)掌握了課文的生字新詞,讓我們再讀課文,看看課文上是怎么介紹航天飛機(jī)的呢?(生自由讀,教師巡視。)
師:古人語“不動(dòng)筆墨,不讀書”,小朋友可以邊讀邊劃出有關(guān)的詞句。
師:現(xiàn)在差不多了吧,讓我們一起來交流交流。
讀了課文,你對航天飛機(jī)又有哪些了解呢?
重點(diǎn)解讀:
、偌饧獾哪X袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。
a、指名答。師:這句話寫出了航天飛機(jī)的——樣子。
b、請小朋友圖文結(jié)合,感受一下航天飛機(jī)的樣子有什么特點(diǎn)呢?(雄壯威武)
那你們見過普通的飛機(jī)嗎?這航天飛機(jī)的樣子和我們見過的普通飛機(jī)有什么不一樣嗎?
。ㄉ涣鳎瑤熾S機(jī)出示普通飛機(jī)的圖片)
c、航天飛機(jī)與普通飛機(jī)相比結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,樣子更加龐大,更大雄壯威武,給人一種氣勢磅礴的感覺!那誰能讀出這種氣勢呢?指讀。(評價(jià))
d、齊讀。
、谇,他飛得多快,每小時(shí)怕有2萬多千米吧!他能飛出大氣層,銀色飛機(jī)真是羨慕極了。
a、指名答。你是從哪些詞句中感受到航天飛機(jī)的速度之快呢?
b、航天飛機(jī)的飛行速度真是驚人哪!你想怎么讀?
自己試試吧——指名讀
c、航天飛機(jī)太厲害了,真是讓銀色飛機(jī)羨慕不已,為什么會(huì)如此羨慕呢?相信小朋友讀了這段話,就能找到答案。
(出示:一架銀色飛機(jī),在離地面30千米的高空盤旋著。他想飛得再高些,飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院或人造衛(wèi)星?上麤]有這樣的本領(lǐng),只得對空長嘆。
d、師:所以銀色飛機(jī)非!
e、師:銀色飛機(jī)不禁對空長嘆,此時(shí),他會(huì)想些什么,又會(huì)說些什么呢?
f、那我們該怎么讀好這兩段話呢?自己練一練。
g、指名讀,齊讀。
、鬯麑3虂硗诘厍蚝涂臻g軌道之間,有時(shí)把人造衛(wèi)星送上軌道去,有時(shí)自己帶了儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn),F(xiàn)在,他的機(jī)艙里正載著幾十位嚴(yán)重的心臟病患者,要把他們送到空間醫(yī)院去治療?臻g醫(yī)院的第一批病人,已經(jīng)恢復(fù)了健康,正等著航天飛機(jī)把他們接回地球,與親人團(tuán)聚呢!
a、指名答。
b、請小朋友自由讀這句話,看看航天飛機(jī)到底有哪些本領(lǐng)呢?
c、交流。
d、是啊,航天飛機(jī)的本領(lǐng)真大,作為地球人的我們真應(yīng)該為航天飛機(jī)而感到無比自豪。你能讀出這種自豪感嗎?
e、自由讀!该x。評價(jià)。
f、讀了這段話你還想說點(diǎn)什么呢?可以是你讀懂的,也可以是你還不明白的.。
g、交流。
師:小朋友,讀書時(shí)如果遇到疑問或不明白的地方,你可以到課外書上或網(wǎng)上去查找有關(guān)資料來解決,這也是讀書的好方法。
h、讓我們再來讀讀這段話。
師:通過交流,我們已經(jīng)了解了航天飛機(jī)的形狀、特點(diǎn)和作用。那么你能以“我是一架航天飛機(jī)”開頭,來介紹航天飛機(jī)嗎?注意要把我們學(xué)到的知識運(yùn)用進(jìn)去,看誰的介紹最精彩。先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備?梢院屯澜涣鹘涣。指名說。
你覺得他說的怎么樣?評價(jià)。
哪些地方介紹得比較好,哪些方面還需要改進(jìn)呢?
誰的介紹比他更精彩。
指名說。——同桌互說。
四、布置作業(yè)
師:剛剛小朋友的介紹一個(gè)比一個(gè)有味道,那么你能學(xué)著剛才的樣子來介紹介紹楊利偉叔叔乘坐的“神舟5號”航空飛船嗎?
小朋友可以到課外去收集一些有關(guān)神舟5號航空飛船的資料。以“我是一艘航空飛船”為開頭,介紹“神舟5號”航空飛船。
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料,理解由生字組成的詞語,了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
3、課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識,擴(kuò)大視野,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹,做到讀寫結(jié)合。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解航天飛機(jī)的一般知識和主要特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用作比較和列舉數(shù)字說明事物的方法。
教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入
1、猜謎:一只大鳥天上飛,不是老鷹不是雁。穿云破霧上藍(lán)天,萬里行程一日到。(說我像鷹像蜻蜓,我比他們有本領(lǐng)。請你坐進(jìn)我肚里,飛上藍(lán)天去旅行。)
2、是啊,說起飛機(jī),同學(xué)們并不陌生。但我們今天要學(xué)習(xí)的并不是大家常見的普通飛機(jī),而是一種特殊的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。(板書課題,齊讀兩遍。
二、檢查預(yù)習(xí)
老師已經(jīng)讓大家提前預(yù)習(xí)課文了,現(xiàn)在老師想了解一下你們預(yù)習(xí)的情況。
1、提問:課文共有幾個(gè)自然段?
2、指名分段讀課文,交流重點(diǎn)生字詞。
3、提問:課文中出現(xiàn)了哪些角色?其中誰是重點(diǎn)角色?
三、精讀課文
1、航天飛機(jī)是什么樣子?請帶著問題再讀課文,勾畫出描寫航天飛機(jī)外形的句子。
2、通過反復(fù)讀課文,你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識?(外形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大)課文中的哪些語句具體介紹了航天飛機(jī)的這些特點(diǎn)?
3、對航天飛機(jī)的這些了解我們是通過誰的介紹知道的?在你的眼里,他是一個(gè)什么樣的人?
4、那你對課文中的普通飛機(jī)又是怎么看的?了解航天飛機(jī)前,它的心理活動(dòng)怎么樣?(得意)從哪可以看出來?它為什么得意?
5、了解航天飛機(jī)后,飛機(jī)的心理發(fā)生了什么樣的變化?他會(huì)怎么想?
6、智慧老人看出他的心思后,是怎么開導(dǎo)他的?(各有所長、不可替代)他們各有什么長處?為什么說他們的長處是不可替代的?
7、請你也學(xué)學(xué)智慧老人,來開導(dǎo)開導(dǎo)飛機(jī)吧!
8、相信在智慧老人和咱們智慧小同學(xué)的開導(dǎo)下,飛機(jī)一定能找回當(dāng)初的自信,正確看待自己和航天飛機(jī),開心地飛翔在高高的藍(lán)天。
四、總結(jié)延伸
1、通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還想知道些什么?(同學(xué)們還想了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識,可課堂時(shí)間是有限的,怎么辦呢?老師建議大家課后可通過請教身邊有學(xué)問的人,或是閱讀報(bào)刊雜志,上網(wǎng)查閱等方式來了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識。
五、創(chuàng)新作業(yè):
為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。
。ǹ蓞⒖家韵马樞蜻M(jìn)行介紹)
我的名字叫航天飛機(jī),從外表看,我……
我比普通飛機(jī)……
我的本領(lǐng)可大了!能……
附:板書設(shè)計(jì)
19、航天飛機(jī)
普通飛機(jī)
(得意→不自在)
飛行高度
飛行速度
作用
兩萬米
4個(gè)多小時(shí)
運(yùn)貨、載客
航天飛機(jī)
幾十萬米(更高)
7分鐘(更快)
釋放、回收
智慧老人
各有所長、不可替代
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、憑借具體的語言材料,理解由生字組成的詞語,了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識,擴(kuò)大視眼,以“航天飛機(jī)“相關(guān)知識,學(xué)習(xí)小組合作出板報(bào),做到讀寫結(jié)合。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過多形式的讀感悟航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)。
有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、師生共同板書課題
2、問:通過初讀課文,給你留下最深印象的是什么?你是從課文哪個(gè)自然段感受到的?
3、過渡:請小朋友打開書本,用自己喜歡的方式朗讀課文2——3小節(jié),一會(huì)兒用:航天飛機(jī)—————————————————。說說你從那些詞句中感受到的?
二、細(xì)讀課文
1、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。
2、自由交流“航天飛機(jī)—————————————————。說說你從那些詞句中感受到的?
3、教師相機(jī)點(diǎn)擊字詞,指導(dǎo)朗讀。
。1)外形龐然大物
教師介紹:航天飛機(jī)長約五、六十米,高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們曾經(jīng)學(xué)過的———(藍(lán)鯨),也是個(gè)龐然大物。
指導(dǎo)齊讀句子
這龐然大物是怎樣的呢?誰上來給大家介紹介紹。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái))
外形:三角形的……方方……多么有趣呀!
指讀,評議,齊讀。
。2)飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤
師:轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快呀!哪個(gè)小朋友能通過朗讀讓聽課的老師也感受到。
指導(dǎo)全班齊讀
從東海之濱……四個(gè)多小時(shí)呢?
介紹:誰知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)中國,大約有4000公里長呢!航天飛機(jī)只——七分鐘,而飛機(jī)——四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書。
小朋友可以算一下;一小時(shí)等于60分鐘,4小時(shí)就是240分鐘,航天飛機(jī)只需七分鐘,飛機(jī)240分鐘,那是多少倍呀!
。3)飛得高:他能飛——————幾十萬米高。哪個(gè)小朋友算下多少倍?所以說航天飛機(jī)飛得……你能讀好這句話嗎?(指、評、齊)
。4)本領(lǐng)大:本領(lǐng)可大了!
課文是怎樣具體介紹的?
誰能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能__________,能________。能__________。來說一說。
指導(dǎo)朗讀:航天飛機(jī)的本領(lǐng),真了不起!我們一起來夸夸他。師讀:航天飛機(jī)……生讀:……
師:飛機(jī)剛開始知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎?出示句子,引讀:飛機(jī)想這是……
飛機(jī)當(dāng)時(shí)感到很好奇,想弄個(gè)清楚弄個(gè)明白,課文用哪個(gè)詞告訴我們的?誰來讀一讀,讓我們聽出飛機(jī)很好奇。
智慧老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開了,下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段,記住航天飛機(jī)的特點(diǎn)和神奇的本領(lǐng)。
學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。
小結(jié)過渡:從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形龐大、飛行技術(shù)高,還有神奇的本領(lǐng)。那么課文第一、四自然段,告訴我們的又是什么呢?老師想請小朋友通過合作學(xué)習(xí)尋找答案,按照這樣的步驟:
1、用喜歡的方式朗讀
2、互相說說:讀懂飛機(jī)——————————————。
3、有感情地朗讀1、4小節(jié)。
4、推選一名代表交流。
學(xué)生自由交流,相機(jī)理解詞,指導(dǎo)朗讀。
第一小節(jié):“得意”從哪兒看出?(你們能用動(dòng)作來告訴大家什么是“俯沖”……)
其余小組有不同的感受嗎?(技術(shù)高:飛機(jī)在那么短的時(shí)間里做出不同的飛行姿態(tài),的確不簡單)
相機(jī)指組朗讀,評議,齊讀課文第一自然段告訴我們飛機(jī)的飛行技術(shù)也很高,他感到很得意,那么課文第四自然段呢?
第四小節(jié):“不自在”就是——不舒服,哪里感受到的?
“心思”智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思?(他想,今后……)
“開導(dǎo)”是什么意思?你能換個(gè)詞說說嗎?指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣
誰替代不了誰(相機(jī)板書)……聯(lián)系小組所學(xué):風(fēng)和太陽……
“重新抖擻精神”(收……向……)
飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?[學(xué)生自由想象]
總結(jié):課文學(xué)完了,你明白了什么?還想了解什么呢?[學(xué)生自由暢談]
師:小朋友還想了解這么多知識,可課堂時(shí)間是有限的?怎么辦呢?這樣吧,老師有個(gè)好主意,大家把收集到的小資料及剛才的問題進(jìn)行整理,每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作出一份手抄報(bào),進(jìn)行比賽,愿意嗎?
課文板書:
各 不
有 可 航天飛機(jī) 7分鐘 幾十萬米 本領(lǐng)大
長 替
處 代 飛機(jī) 4個(gè)多小時(shí) 兩萬米
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新朋友,它是誰呢?
航天飛機(jī)有什么作用呢?
。病⒙爩懞教祜w機(jī)樣子的句子。
寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。
二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)
。、以銀色飛機(jī)心情變化為主線,體會(huì)生動(dòng)的語言,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。
2、抓住重點(diǎn)詞語理解品味,能有感情地朗讀對話。
3、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)快速默讀課文,圈出航天飛機(jī)心情的詞語。
。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜)
用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
。、自由讀第二自然段,思考:銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”?
。、師:朗讀時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容,朗讀時(shí)要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。
學(xué)生練讀第二小節(jié),讀出“吃了一驚”的語氣。(指名讀,評價(jià))
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。
。薄⒏髯宰x三、四自然段。
。、再讀三、四自然段,根據(jù)對話前的提示語來練讀。
。、銀色飛機(jī)為什么高興呢?
。ǎ保┱l,怎么樣呢?
。ǎ玻┿y色飛機(jī)為什么高興呢?用“因?yàn)椤浴眮碚f說。課文中是用“為……而……”來連接的。
。ǎ常┚氉x:“那朋友……而感到高興。”
。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。
、 讀,寫心情的句子。
、 找,有這種性情的原因是( )。
、 說:( )為( )而( )。
、 讀:有感情地朗讀。
。础瓷厦娴膶W(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。
。ǎ保┝w慕的原因是什么?
。ǎ玻 )為( )而( )。
(3)朗讀。
5、按上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。
。、檢查自學(xué)情況。
。贰⒑教祜w機(jī)能回來嗎?哪一小節(jié)告訴我們?(第七小節(jié),讀第七小節(jié))
師:第二次見面后,銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對話。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二次見面的對話。
。薄⒕氄f銀色飛機(jī)的話,要求讀出驚喜的語氣。
2、練說航天飛機(jī)的對話,要求讀出自豪的語氣。
。场⒗首x7-10小節(jié)。(分角色朗讀)
四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(板書:特點(diǎn))
同學(xué)們學(xué)了這篇課文,學(xué)到了不少知識,高興嗎?
能用“( )為( )而( )”來說說嗎?
五、總結(jié)談話
宇宙空間是一個(gè)高深、莫測的空間,你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎?
誰能用“( )為( )而( )”來說說嗎?
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,能據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字臟、著,理解39個(gè)新詞語的意思,能寫出擔(dān)憂驚喜的近義詞。
2.能照樣子用為……而……仿寫句子。
3.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對話。
4.能用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步了解航天飛機(jī)的形狀、特點(diǎn)和用途,培養(yǎng)愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,指導(dǎo)有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對話。
教學(xué)難點(diǎn) :
航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字臟、著,理解盤旋、訪問、對空長嘆等詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
(二)教學(xué)過程
1.揭題、質(zhì)疑。
(1)啟發(fā)式談話:大家都見過飛機(jī),有的同學(xué)還乘坐過飛機(jī),但今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見過的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。
(2)板書課題:15 航天飛機(jī)
(3)質(zhì)疑:看著題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢?
(什么叫航天飛機(jī)?它跟普通飛機(jī)有什么不同?)
(4)讀了課文,相信同學(xué)們心中的疑問一定能得到解決。
2.初讀課文,理解脈絡(luò)。
(1)四人小組自學(xué)課文。
、僮杂勺x課文,思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?分別在哪幾個(gè)自然段?
、谧詫W(xué)15個(gè)生字,注意多音字臟、著的讀音。
③讀通課文。
④提出不懂的問題。
(2)檢查預(yù)習(xí)。(略)
3.學(xué)習(xí)第1段。
(1)指名讀第1段,結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語盤旋、訪問、對空長嘆的意思。
(2)銀色飛機(jī)為什么對空長嘆?
(3)教師點(diǎn)明:以上是銀色飛機(jī)的性能。
(4)練習(xí)朗讀。
4.作業(yè) 。
完成(作業(yè) 本)第1、3題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.理解龐然大物、忙不迭、一掠而過、羨慕、惋惜等詞語的意思。
2.能用單元學(xué)習(xí)提示所教給的方法學(xué)習(xí)第2段,了解航天飛機(jī)形狀、飛行速度和用途。
3.感情朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的第一次對話。
(二)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)引新。
(1)看拼音寫詞語:
xiàn mù wǎn xī tuán jù páng rán dà wù huī fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)齊讀第1段。
2.學(xué)習(xí)第2段。
(1)自由讀課文第2段。思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)為什么先感到羨慕,后又感到惋惜?
、偻锵в脫Q詞法解釋一下。
、诒容^句子,在意思表達(dá)上有什么不同。
他能飛出大氣層,對這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。
他能飛出大氣層,對這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了。
飛出大氣層令銀色飛機(jī)羨慕,還有什么值得它羨慕呢?
、劢Y(jié)合課文理解龐然大物、忙不迭等詞的意思。
、苤笇(dǎo)朗讀。
(2)出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。
①理解為……而……(換詞法理解)
、诔浞掷谜n文內(nèi)容,用為……而……說話。
銀色飛機(jī)為-….而自嘆不如。
銀色飛機(jī)為……而感到惋惜。
銀色飛機(jī)為……而……
(3)感情朗讀對話。(自由練習(xí),分角色朗讀)
3.作業(yè) 。
完成《作業(yè) 本》第2、4、5、6題。
第3課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文,第3段,有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次對話。
2.讀懂課文,歸納出航天飛機(jī)的特點(diǎn)與作用。
(二)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)。
(1)自由讀第1、2段,思考:航天飛機(jī)有哪些特點(diǎn)和作用?
(2)學(xué)生討論,歸納。(注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別特點(diǎn)與作用)
2.學(xué)習(xí)第3段。
(1)默讀第3段,思考:航天飛機(jī)返回地面的途中,銀色飛機(jī)見到了它,為什么會(huì)感到驚喜?
(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對話。
、偻婪纸巧氉x。
、谥该x、評議(抓住對話前的提示語指導(dǎo)朗讀),要結(jié)合理解驚喜、自豪的意思。
、鄯纸巧首x。
(3)從銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對話中了解到航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(能去能回)
(4)質(zhì)疑討論:題目是寫航天飛機(jī),為什么卻在文中寫到了銀色飛機(jī)和火箭呢?
3.作業(yè) 。
完成《作業(yè) 本》第7題。
《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文,了解航天飛機(jī)的外形及本領(lǐng)。
2、對比普通飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同之處,加深對航天飛機(jī)的認(rèn)識。
3、能夠根據(jù)課文,給航天飛機(jī)制作名片。
4、明白各有所長的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解航天飛機(jī)的外形及特點(diǎn)
2、能夠抓住航天飛機(jī)的特點(diǎn)制作名片
教學(xué)步驟
一、讀題,導(dǎo)入課堂
1.這節(jié)課,我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,齊讀課題《航天飛機(jī)》。
2.教師口述第一小節(jié)的內(nèi)容,學(xué)生配動(dòng)作表演。正在飛機(jī)得意的時(shí)候,它看到了什么?
二、學(xué)習(xí)第二小節(jié),認(rèn)識航天飛機(jī)的外形
1、指名讀第二小節(jié),采訪飛機(jī):你看到了什么?
2、我們課文中就介紹了航天飛機(jī)的外形,請?jiān)跁险页雒鑼懞教祜w機(jī)外形的句子讀一讀。(自由讀,指名讀)
3、出示填空題,讓學(xué)生完成填空題,填寫航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
4、同學(xué)們,你們想看看航天飛機(jī)長的什么樣子嗎?讓我們來欣賞一組航天飛機(jī)的圖片,一起來認(rèn)識實(shí)物外形。(看圖片,同時(shí)結(jié)合課文,找到特點(diǎn))(通過讀句子、找詞語、做練習(xí)、看實(shí)物等多種方式讓學(xué)生掌握航天飛機(jī)的外形特點(diǎn),達(dá)到目標(biāo))
5、同學(xué)們,航天飛機(jī)我們認(rèn)識了,想看看它的精彩表演嗎?(想)那讓我們和航天飛機(jī)一起去太空旅行吧!坐好了,我們出發(fā)。ㄓ^看航天飛機(jī)發(fā)射錄象,創(chuàng)設(shè)情境)
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié),對比飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同
過渡:同學(xué)們,太空旅行有趣嗎?你覺得航天飛機(jī)怎么樣?我們認(rèn)識航天飛機(jī)了,可小飛機(jī)不知道呀,它去問了誰?(智慧老人)
1、同桌共同學(xué)習(xí)智慧老人的話,合作完成對比表格
2、展示學(xué)生作業(yè),依次點(diǎn)評
1)、飛得更高 你們坐過飛機(jī)嗎?飛機(jī)飛得高不高?有多高?航天飛機(jī)呢?這說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更高),板書。
2)、飛得更快插入地圖,看東海之濱到帕米爾高原的距離 用學(xué)生日常的經(jīng)驗(yàn)理解七分鐘和四個(gè)多小時(shí)的差別,說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更快),板書。
3)、本領(lǐng)更大指名讀智慧老人的第二段話,找中心句。并請學(xué)生說說自己這樣畫中心句的理由。航天飛機(jī)的本領(lǐng)有什么?那你覺得它的本領(lǐng)與飛機(jī)比怎樣?(更大)板書(通過同桌的互助學(xué)習(xí),學(xué)生在完成表格的同時(shí),不斷將飛機(jī)與航天飛機(jī)進(jìn)行對比,從高度、速速、本領(lǐng)三個(gè)方面進(jìn)行比較,從而加深對航天飛機(jī)的了解,達(dá)到目標(biāo)2)
4)、出示類似的兩短話,讓學(xué)生照樣子給前面兩個(gè)特點(diǎn)加中心句,并讀一讀。
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié),知道各有所長的道理
1、聽了智慧老人的介紹,你想說什么?(航天飛機(jī)真是太厲害了)飛機(jī)聽了情緒有什么變化呢?(越聽越不自在)什么叫不自在?它為什么會(huì)不自在呢?
2、智慧老人看出了飛機(jī)的心事,一起讀智慧老人的話,說說自己是怎么理解的?飛機(jī)的作用是什么?板書:各有所長
3、同學(xué)們,從這個(gè)故事中,你得到了什么啟示呢?(每個(gè)人都有自己的長處)(小小的故事中都蘊(yùn)含著深刻的道理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中總結(jié),從課文角色中找到自己,并從故事中悟出道理,明白各有所長,達(dá)到目標(biāo)4)
五、小練筆:給航天飛機(jī)制作名片(補(bǔ)充習(xí)題最后一題)
1、同學(xué)們,還有許多人不了解航天飛機(jī),請你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料,給航天飛機(jī)制作一張名片。(學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo))
2、展示同學(xué)的名片,請同學(xué)介紹,師生點(diǎn)評。(讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)作5中給動(dòng)物寫名片的方法,總結(jié)課堂上的學(xué)到的航天飛機(jī)的特點(diǎn),結(jié)合自己搜集的資料,給航天飛機(jī)制作名片,在動(dòng)手制作感受趣味的同時(shí),鞏固了課堂,達(dá)到目標(biāo)3)
六、總結(jié)
同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了航天飛機(jī)。你們知道嗎,我們國家根據(jù)我國的國情選用的是載人宇宙飛船。神舟五號的成功發(fā)射圓了我們飛天的夢想,前不久神舟七號又成功實(shí)現(xiàn)了我們中國人太空漫步的夢。讓我們好好學(xué)習(xí),將來也為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
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