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統(tǒng)編版必修下冊(cè)第三單元《青蒿素：人類征服疾病的一小步》名師教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的統(tǒng)編版必修下冊(cè)第三單元《青蒿素：人類征服疾病的一小步》名師教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
必修下冊(cè)第三單元《青蒿素：人類征服疾病的一小步》名師教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)
1、教學(xué)目標(biāo)
1、了解獲獎(jiǎng)感言的內(nèi)容、體裁特點(diǎn)。
2、理清文章結(jié)構(gòu)，了解青蒿素的科研過程。
3、體會(huì)作者為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
梳理作者及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研過程，體會(huì)科學(xué)工作者的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神理解文中的一些專業(yè)名詞和概念，關(guān)注對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
英國BBC新聞網(wǎng)“偶像（ICONS）”欄目發(fā)起“20世紀(jì)最偉大人物”評(píng)選。在“科學(xué)家篇”名單中，中國科學(xué)家屠呦呦與居里夫人、愛因斯坦以及數(shù)學(xué)家艾倫圖靈起入圍候選人。
BBC列出了她入選的三大理由：艱難時(shí)刻仍秉持科學(xué)理想，砥礪前行亦不忘回望過去，她的成就跨越東西。
值得注意的是，屠呦呦是科學(xué)家領(lǐng)域唯一在世的候選人，也是所有28位候選人中唯一的亞洲人。
屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這一項(xiàng)震驚整個(gè)世界的發(fā)現(xiàn)為全人類的健康帶來了又一-份曙光。今天，就讓我們一起走進(jìn)青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程。
2、寫作背景
師：大家課前都已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰能起來說說，屠呦呦是在什么時(shí)候什么情況下寫的這篇文章呢？
生：請(qǐng)大家跟我一起看課下注釋1：這篇文章是根據(jù)屠呦呦20xx年接受拉斯科獎(jiǎng)時(shí)的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成的。
師：我們來大致了解一下拉斯科獎(jiǎng)。
拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是醫(yī)學(xué)界僅次于諾貝爾獎(jiǎng)的一項(xiàng)大獎(jiǎng)，其得獎(jiǎng)?wù)咄ǔ?huì)在隨后的一年得到諾貝爾獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)在醫(yī)學(xué)界又素有“諾貝爾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)”之稱。該獎(jiǎng)項(xiàng)于1946年，由被譽(yù)為“現(xiàn)代廣告之父”的美國著名廣告經(jīng)理人、慈善家阿爾伯特.拉斯克（AlbertLasker）及其夫人共同創(chuàng)立，旨在表彰在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員。
好，大致了解了文章的寫作背景，有助于我們理解文章的內(nèi)容，接下來，我們來具體學(xué)習(xí)這篇文章。
3、作者介紹
屠呦呦，著名藥學(xué)家。第一位獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的'最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
1930年12月30日生于浙江寧波，1951年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)。1955年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院（今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）。畢業(yè)后曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國中醫(yī)研究院（20xx年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院）工作，期間前后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師，藥學(xué)家，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，共和國勛章獲得者。
多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青萵素和雙氫青蒿素。1972年成功提取到了一種分子式為C15H2205的無色結(jié)晶體，命名為青蒿素。20xx年9月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎(jiǎng)和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學(xué)杰出成就獎(jiǎng)”。20xx年10月獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。
20xx年1月9日獲20xx年國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
20xx年12月18日，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦同志改革先鋒稱號(hào)，頒授改革先鋒獎(jiǎng)?wù)隆?0xx年5月，入選福布斯中國科技50女性榜單。20xx年3月入選《時(shí)代周刊》100位最具影響力女性人物榜。
4、題目解說
“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個(gè)并列的名詞作為標(biāo)題，將青蒿素的發(fā)現(xiàn)置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要的闡明了發(fā)現(xiàn)青蒿案的重大意義�！耙恍〔健蓖怀隽似鋵�(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)，滿含民族自豪感。
5、層次結(jié)構(gòu)
第一部分（1-4）：屠呦呦就獲獎(jiǎng)表達(dá)感謝以及追溯自己的醫(yī)學(xué)初衷；
第二部分（5-15）：講述青蒿素從發(fā)現(xiàn)到成藥的過程；
第三部分（16-20）：講述青蒿素的發(fā)現(xiàn)給世界帶來的影響和重要作用；
第四部分（21-25）：講述中醫(yī)藥學(xué)的卓越貢獻(xiàn)；
6、全文分析
1.請(qǐng)大家默讀全文，結(jié)合文章里的小標(biāo)題，想一想：這篇文章主要寫了哪些內(nèi)容？
明確：結(jié)合小標(biāo)題，我們可以了解到，這篇文章主要介紹了以下內(nèi)容：
①，屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的②屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)是如何把青蒿素從分子變成藥物的
③青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的
�、荜P(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越
�、葜嗅t(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)
2.那么，在文章的前4自然段，又主要寫了哪些內(nèi)容呢？
作者首先對(duì)獲獎(jiǎng)表示了感謝，然后簡單地回顧了過去的經(jīng)歷，并發(fā)出呼吁。
3.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試簡要分析。
�、儆眯�(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。
本文用五個(gè)小標(biāo)題提綱挈領(lǐng)概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。讓讀者一目了然。
�、诓捎昧恕翱傄环忠豢偂庇梢话愕教厥庠俚揭话愕捻樞蛐形�，過渡自然，條理清晰。第二部分總寫發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過，第三、四、五部分具體寫研究工作的過程，第六部分總括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
先寫青蒿素的研究普及，再寫對(duì)雙氫青蒿素的認(rèn)識(shí)以及它們的聯(lián)合應(yīng)用，這是一個(gè)由一般到特殊的過程，符合對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律。前五部分寫青蒿素的貢獻(xiàn)，最后一部分寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，這是由個(gè)別到一般的過程，順理成章，升華了文章內(nèi)容。
四、布置作業(yè)
1.回顧課文，從屠呦呦的抗瘧之路中，你得到了哪些啟示。
2.在網(wǎng)上找一篇獲獎(jiǎng)感言讀一讀，對(duì)比一下有什么不同之處。
必修下冊(cè)第三單元《青蒿素：人類征服疾病的一小步》名師教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【教材分析】
屠呦呦是著名藥學(xué)家，是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委讓安德森評(píng)價(jià)說：“屠呦呦的研發(fā)對(duì)人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶�！睂W(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，激發(fā)學(xué)生探求未知世界的興趣。同時(shí)也能很好的貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感”和“養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣”的理念和要求。
【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解作者。
2.體味作者為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高情感，理清文章結(jié)構(gòu)。
二、核心素養(yǎng)：
語言建構(gòu)與運(yùn)用：閱讀文章內(nèi)容，梳理文章層次，了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
思維發(fā)展與提升：梳理課文內(nèi)容，探究作者在文中表現(xiàn)的思想境界。
審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的.科學(xué)觀，明確興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。
文化傳承與理解：體會(huì)科學(xué)精神，培養(yǎng)探索精神，樹立熱愛祖國文化的觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解屠呦呦的科學(xué)研究歷程 ，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。
【課前準(zhǔn)備】
高中一年級(jí)的學(xué)生具備了較高的認(rèn)知能力,但是對(duì)演講辭的閱讀能力還是比較欠缺，因此課前指導(dǎo)閱讀課文，查找資料，了解相關(guān)知識(shí)，以幫助理解課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
屠呦呦是著名藥學(xué)家，是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委讓安德森評(píng)價(jià)說：“屠呦呦的研發(fā)對(duì)人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶�！毕旅嫖覀児餐瑏韺W(xué)習(xí)本文。
二、整體把握
本文作為演講稿，層次清晰，脈絡(luò)分明，在開篇綜述部分，闡明了繼承中醫(yī)藥精髓，提取出了青蒿素，并表達(dá)了對(duì)評(píng)委會(huì)、中國同事、國際友人的感謝，同時(shí)呼吁加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)中醫(yī)等的研究，最大程度地造福人類。然后從五個(gè)角度進(jìn)行了精彩的演講，其中在“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分，作者重點(diǎn)提到受《肘后備急方》啟發(fā)，采用了低溫提取的方式，使得青蒿素的抗瘧效果大幅度提升；在“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”部分，作者提到青蒿素絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)，又具體列舉出了中藥砒霜對(duì)治療白血病、從中草藥“千層塔”提取的石杉?jí)A甲對(duì)治療失憶、中藥提取的芍藥苷對(duì)防止血管再狹窄等具體的事例，表明了中醫(yī)藥的貢獻(xiàn)。
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