幼兒教學(xué)設(shè)計(精選20篇)
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇1
設(shè)計意圖:
中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標(biāo):
1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。
3、訓(xùn)練幼兒的分類能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具:顏色(紅、黃、藍(lán)),形狀(正方形、圓形),大。ù筇、小號)的紐扣若干。
2、學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣,請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現(xiàn)錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進(jìn)行操作時就會順利多了。
4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作,教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
二、游戲活動:找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友! 請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)
2、游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友!保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說!
、诩w練習(xí)活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、。粓A、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單獨(dú)兩個紐扣進(jìn)行比較,進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)
3、教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1、為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。
2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點:學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化)
活動延伸:
1、課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。
2、由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇2
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。
2. 了解美發(fā)師的工作,尊重他人的勞動。
活動準(zhǔn)備:
各種發(fā)型圖片,彩筆每個幼兒1盒。.
活動過程:
一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說說:每張照片上是發(fā)型是什么樣的?
3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如:媽媽的頭發(fā)燙成大波浪,彎彎曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的頭發(fā)很短是平頭,很精神;......
4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作.
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā),用什么樣的線來表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣,教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
3、示范線條的畫法
(1).教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
(2).教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
。3).教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
(4).教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型,畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著,直到將整個頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。
四、展示評價
將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。
啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計的發(fā)型起個別致的名字。
請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇3
目標(biāo):
1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
內(nèi)容:
認(rèn)識正方體
準(zhǔn)備:磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
過程:
一、 準(zhǔn)備部分:復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、 辨認(rèn)幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問題
1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)
2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況
四、 幼兒表達(dá)活動情況
師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解
通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。
2、 看一看:每個圖形是正方形。
3、 比一比:每個正方形一樣大。
4、 小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
。1) 幼兒講述以上特征。
。2) 分辨一下正方形和正方體。
六、 幼兒操作活動
建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個正方體。師:請小朋友每人做一個正方體的玩具,送給太空成的朋友。
教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個面,每個面是不是一樣大的正方形。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇4
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境,并樂于用漢語去表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動準(zhǔn)備
1、活動室。
2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容,如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
播放音樂( 《我愛我的幼兒園》 ),教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀,一邊師范用漢語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
(二)展開部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起說:活動室里有什么?
引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請個別幼兒在集體面前講述:活動室里有什么?
3、教師請幼兒與同伴一起說一說:活動室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求,鼓勵幼兒說完整句:活動室里有······
(三)結(jié)束部分。
教師通過表揚(yáng)的方式,鼓勵幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如,教師:某某小朋友,你說的真好!你去教教其他小朋友,好嗎?
四、活動延伸與擴(kuò)展
利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍,分別說一說,里面有什么?
五、溫馨提示
1、在活動中,要多鼓勵幼兒說漢語。
2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達(dá)程度如何,教師都應(yīng)給與鼓勵。
3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識樹葉,了解樹葉,學(xué)會給樹葉分類。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。
活動重點:
讓幼兒認(rèn)識樹葉,了解樹葉,學(xué)會給樹葉分類。
激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的樹葉,紅、黃、綠三種顏色的紙盒,樹葉貼畫。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們都喜歡畫畫嗎?你們平時都用什么來畫畫呢?(水彩筆、油畫棒等)老師也喜歡畫畫,今天給大班的小朋友們帶來了幾幅畫,你們想看嗎?(展示老師用樹葉做的畫)請小朋友們仔細(xì)看看老師的這幾幅畫是用什么做的?(樹葉)對了,樹葉做的畫漂亮嗎?那么今天我們就和這些漂亮的樹葉寶寶來交交朋友好嗎?
(設(shè)計思路:直觀對比,直奔主題。通過展示老師用樹葉做的樹葉貼畫和老師的提問,直奔主題“樹葉”,一下子就使幼兒的注意力集中到樹葉上來了。)
二、通過不同方式直觀認(rèn)識樹葉
1、(出示各種樹葉)請小朋友們看著老師手里的樹葉,他們分別都像什么呀?(扇子、針、三角形)
2、他們的形狀不一樣,那么大小呢?(讓幼兒拿出自己手中的樹葉,進(jìn)行觀察)有的樹葉長,有的短,有的大,有的小,有的寬,有的窄。
3、(摸一摸、聞一聞)比較完了樹葉的形狀和大小之后,請小朋友們聞一聞手中的樹葉,再仔細(xì)地摸一摸,有什么樣的感覺?(有的很光滑,有的粗糙,有的還有刺,還有的樹葉會發(fā)出淡淡的清香等,鼓勵幼兒暢所欲言,充分說出的自己的感覺。)
(設(shè)計思路:看、摸、聞,層層深入,讓幼兒對樹葉從感官上有一個直觀全面的認(rèn)識。)
三、游戲活動:“找朋友”
1、老師先講清游戲規(guī)則:老師出示一種樹葉,邊展示邊唱“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,我的朋友在哪里?”手中拿了與老師相同樹葉的幼兒則站起來,邊出示樹葉邊大聲的回答:“你的朋友在這里!
2、老師和幼兒進(jìn)行游戲互動。
(設(shè)計思路:游戲在幼兒課堂教學(xué)活動中有著很重要的作用,幼兒喜歡游戲,游戲既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又能使他們在游戲中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個環(huán)節(jié)中,老師充分利用找朋友的游戲,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒在游戲中給相同的樹葉進(jìn)行歸類,很輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。)
四、送樹葉寶寶回家(按顏色分類)
1、(老師出示紅、黃、綠三種顏色的紙盒,上面用彩筆畫出房子的形狀。)樹葉寶寶和小朋友們做完游戲后,該回家了,請小朋友們將樹葉寶寶送回家吧。
2、請幼兒有序的將手中的樹葉按照顏色分別放入相應(yīng)的紙盒里,對于有個別出錯的幼兒老師給予及時的糾正。
(設(shè)計思路:如果單純的讓幼兒按顏色給樹葉分類,他們的學(xué)習(xí)興趣不會很高,在這里老師充分抓住幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點,通過送樹葉寶寶回家這個環(huán)節(jié),使幼兒對樹葉的顏色進(jìn)行了分類,又將幼兒手中的樹葉回收起來了,以免造成教室環(huán)境的破壞,達(dá)到了一舉兩得的效果。)
五、兒歌表演并教育幼兒愛護(hù)樹葉
1、樹葉寶寶回到了自己的家里,我們和他們共同度過了快樂的時光,就讓我們?yōu)樗麄儽硌菀皇變焊璋桑磉_(dá)對他們的感謝。
2、幼兒進(jìn)行兒歌表演“小樹葉,沙沙沙,風(fēng)兒吹來雨兒打,小小樹葉快長大,為咱祖國做綠化!
3、教育幼兒懂得愛護(hù)樹葉,不能去攀折樹木,去愛護(hù)我們的大自然。
六、活動拓展
今天我們和樹葉寶寶交上了朋友,對他們有了更多的認(rèn)識和了解,有興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起走進(jìn)森林里,去認(rèn)識更多的樹葉寶寶,并且和爸爸媽媽一起用樹葉來做一幅畫。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否,爭做安全小寶貝。
2、知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
3、積極參與活動,養(yǎng)成良好的活動常規(guī),感受自我保護(hù)過程中心情的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
紅袋鼠頭飾,安全小寶貝娃娃,紅袋鼠安全教育視頻,示范用圖片,彩色操作單(開門、吃飯、洗手),笑臉貼紙若干,人手一份彩色操作單,“我是安全小寶貝”表格。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,引出安全話題。
師:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
師:所以,我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險,身體不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?
師:(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人,快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?
請一幼兒問紅袋鼠,教師扮紅袋鼠回答:我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險,找找我們班誰是安全小寶貝。
教師出示安全小寶貝娃娃,提問:怎樣才能做安全小寶貝?
2、觀看視頻,了解怎樣做才安全。
師:今天紅袋鼠帶來了他的好朋友,我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。
播放紅袋鼠安全教育視頻。
視頻1:滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)
師:小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?
視頻2:上樓梯(一群小朋友在上樓梯,有的靠右走,有的靠左走,一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)
師:這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?
幼兒自由回答后,教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們:小小樓梯像山坡,上下樓梯注意多,排隊慢行靠右走,不擁擠,不打鬧,安全第一最重要!
視頻3:下樓梯(一群小朋友靠右,有秩序地下樓梯)
師:聽了小朋友的話,他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。
提問:在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)
師:我們一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝著前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。
3、實踐操作,辨別安全行為。
師:剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。
圖片內(nèi)容:玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
師:圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)
師:老師這里還有很多圖片,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片下貼上笑臉。
圖片1:開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)
圖片2:吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)
圖片3:洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
集中幼兒,教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。
師:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!
4、延伸活動:爭做安全小寶貝。
師:老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格,并張貼在教室的墻上),以后,小朋友們都來比一比,誰得到的笑臉貼紙最多,誰就是我們班的安全小寶貝。
5、小百科
安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇7
教具準(zhǔn)備:
1 玩具,英文字母一盒。
2 多媒體課件;帖圖片和找書
3 看卡片,找位置
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備;齊說兒歌;眼不離老師,腦不離問題,勤思多動腦,智慧數(shù)第一。
二、前提測評
小朋友,前面我們學(xué)習(xí)了方向,想一想,還會嗎?先練習(xí)一下:上下前后左右
三、引入:再說,爸爸媽媽經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪埃M(jìn)到電影院,能不能隨便坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領(lǐng)著大家一起來找位置。板書課題;找座位
四、新課達(dá)標(biāo)
1 認(rèn)識第幾組
一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組。師讓第一組的小朋友拍拍手,第二組的點點頭,第三組的伸伸手。
2認(rèn)識第幾排
一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請第一排的小朋友站起揮揮手,第二排的搖搖頭,。
3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說一說前后左右是誰?
4介紹你坐在誰的前誰的后?
5四人一組說一說自己的位置
6全體學(xué)生動手在黑板上貼畫:學(xué)生座位平面圖
先找哪個位置是你的?再帖
請第一組生來帖,第四排生找你的位置,第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來貼
五、課間休息看動畫片貓和老鼠
六、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1連線;幫小動物找家
2幫小動物找書
3找字母
4說一說你住在幾樓幾號
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇8
活動要求:
1.讓幼兒在認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上,通過做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會滾動。
2.知道用輪子能省力。
3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備
1.室外:
(1)裝有圓殂輪胎的小三輪車、四輪車、小推車;
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。
2.室內(nèi):各種形狀的小積木,幼兒人手一套;裝有書籍的箱子一只,賀形的輪子兩個,小推車一輛,大積木一塊,每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆。
活動過程:
一、第一次嘗試:滾動圓形和其他形狀構(gòu)成的物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師:“這里有許多車子,我們一起來玩一玩、想一想,哪些車子的輪子會滾動?”
二、第二次嘗試:圓形的東西會滾動
1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
(1)你們的桌子上有什么形狀的積木?
。2)請你推動各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。3)為什么圓形的積木輕輕一推會滾,而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢?
小結(jié):圓珠筆形的東西會滾動,因為它沒有角。
2.圓珠筆形輪子會滾動。
師:“人是很聰明的,人們利用圓珠筆形的東西會滾動的道理,制造出許多圓形東西,你們見過嗎?”
出示圓形輪子問:
(1)“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
。2)“輕輕推它會怎樣?”(會滾動)
三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)
1.請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處,問:“你們搬得動嗎?”(搬不動)
2.教師在箱子下,放置了4只萬向界線財請兩名幼兒推動。問:“現(xiàn)在能搬動嗎?為什么?”
3.請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處,一名幼兒用小推車搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰運(yùn)得又快又省力?
師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。
4.了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。
師問:“除了這些輪子外,你們在 和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答:汽車、飛機(jī)、火車有輪子,掛窗簾的軌道貌岸然有滑輪,升國旗的旗桿上有滑輪,沙發(fā)下也有輪子等等)
四、幼兒自己動手制作輪子
1.教師向幼兒介紹手工盤里材料,請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒了做車廂,并先在車廂下部打好穿牙答的洞),幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。
2.讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車,然后,拿著自制挑戰(zhàn)車到室外玩。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇9
【設(shè)計意圖】
我們幼兒園的旁邊就是小公園,那里種著很多種樹,到了秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的沒,有紅的楓葉,蠟黃的杏葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的玉蘭樹葉等,非常的美。上學(xué)期我們中班剛好上到《秋天的顏色》,我就利用這些美麗的樹葉設(shè)計了一節(jié)科學(xué)課。
【活動目標(biāo)】
1、 感受樹葉的美。
2、 發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、 能根據(jù)要求給樹葉分類。
【活動準(zhǔn)備】
1、 楓葉、杏葉、梧桐葉、玉蘭葉(葉子數(shù)量是幼兒數(shù)量的5倍)。
2、 背景音樂,PPT。
3、 自制金魚頭飾(幼兒人手一份)。
【活動過程】
一、美麗的樹葉
1、 師:小朋友,你們覺得秋天美嗎?沒在哪里?(請個別幼兒回答)。
2、 請幼兒欣賞PPT。
3、 提問:你們覺得樹葉美嗎?美在哪里?(請個別幼兒回答)
4、 師:今天我也把這些樹葉朋友給請過來了。(出示樹葉)
5、 提問:你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣嗎?(請個別幼兒回答)
小結(jié):樹葉真美,有紅的、黃的、綠的。有小的、大的。有扇形的、橢圓的等。
二、樹葉找家
1、 請幼兒根據(jù)形狀、顏色分別給樹葉分類。
2、 幼兒與教師一起檢查:樹葉找到家了嗎?
小結(jié):你們真的很能干,幫樹葉朋友找到了家。有條小金魚丟了尾巴也要請你們幫忙找一找。
三、游戲:小金魚找尾巴
1、全班幼兒戴上小金魚頭飾。
2、根據(jù)小金魚尾巴上的樹葉特征給小金魚找“尾巴”。
小結(jié):有的小金魚很高興,有的小金魚卻不高興為什么呢?(請個別幼兒回答)。
四、結(jié)束
。úシ疟尘耙魳罚┯變号c教師一起帶著“小金魚”到戶外找更多的樹葉朋友。
【活動延伸】
利用戶外活動時間帶幼兒到小公園撿樹葉。
【活動反思】
通過本活動幼兒感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的樹葉是不一樣的,同時幼兒的觀察能力也得到了提升。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇10
活動目標(biāo):
1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。
2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。
3、認(rèn)識黑色,鞏固棉簽畫的方法。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗:幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料:黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙,小蝌蚪的圖片
一、開始部分:
1、用兒歌引出小蝌蚪
小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細(xì)尾巴,游來游去找媽媽。
2、認(rèn)識小蝌蚪。
觀看小蝌蚪的圖片,了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分:
1、觀察畫面
出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。
2、示范畫法
教師拿出棉簽,用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的(曲線)小尾巴,示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼兒作畫
。1)準(zhǔn)備材料
每人一張畫紙,一根棉簽,黑色顏料放在桌子中間。
。2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。
三、結(jié)束部分:
1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞,勵幼兒大膽參與。
2、收拾繪畫用品,組織幼兒洗手。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇11
活動目標(biāo):
1、 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2、 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3、 激發(fā)對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒若干 白紙每人一張
活動過程:
1、 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看.
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
2、 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會變臟。
3、 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4、 展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
建議
1、用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2、平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
3、給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境
4、要有明確的活動意識,就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇12
一 課型:
團(tuán)泥技法
二 課時安排:
1課時
三 教學(xué)對象:
幼兒
四 教具準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備陶土
五 教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)知目標(biāo):在陶藝課中學(xué)習(xí)英語單詞蘋果,Apple。
2實踐目標(biāo):讓幼兒學(xué)會用捏或搓等方法捏泥團(tuán),制做蘋果、湯圓、人頭等。 3情感目標(biāo):發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,能充分想象,大膽創(chuàng)作,體驗陶藝制作的樂趣
六 教學(xué)重點:
學(xué)會把用手捏或搓陶土的技巧
七 教學(xué)難點:
學(xué)會表現(xiàn)出事物的大體特征(如蘋果是圓的,香蕉是長的等特征)
八 教學(xué)過程:
1 導(dǎo)入,提問幼兒“小朋友,你們平時吃蘋果的蘋果是什么形狀的?”幼兒回答后肯定,并讓幼兒學(xué)習(xí)英文單詞:Apple。學(xué)習(xí)完后繼續(xù)提問“我們平時還吃常什么水果?” 幼兒回答后總結(jié)并導(dǎo)入內(nèi)容,“今天我們學(xué)習(xí)捏蘋果,大家也可以捏其它的水果,香蕉,葡萄西瓜等”。
2 引入課題,教師講解陶泥的作用,講解完后做示范,邊示范邊講解。講解完后可鼓勵幼兒做不同水果,“做好后我們把它們放在果園里,比比誰的水果最做得最好”。
3 幼兒自己動手,老師巡視并指導(dǎo),并要求幼兒大膽制作表達(dá),(可制作其它水果或圓形的,如湯圓、人頭等)鼓勵幼兒創(chuàng)新。
九 小結(jié)
1 幼兒互評作品
2教師講評作品
3再次復(fù)習(xí)英文單詞Apple
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇13
活動目標(biāo)
1.了解頭發(fā)的基本特性,知道頭發(fā)的作用和種類。
2.初步知道一些愛護(hù)頭發(fā)的方法。
3.通過設(shè)計發(fā)型,進(jìn)展動手力量及想象力。
活動預(yù)備
1.練習(xí)卡:貼頭發(fā)
2.ppt課件:媽媽的照片
3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程
一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題
老師:小伴侶,你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。
咦!寶寶是頭上少了什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:寶寶的頭上沒有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1.你們知道頭發(fā)有什么用呢?
。ü奈栌變喊l(fā)散想象)
。1)美容作用
(2)愛護(hù)作用:成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱,能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害,對健身起著重要作用。
。3)感覺作用:頭發(fā)的感覺比較靈敏,由它發(fā)出的信息傳送到大腦,實行多種防護(hù)措施。
。4)調(diào)整作用:頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)整體溫的作用。
2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好它呢?
。ㄊ犷^、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等)
三、頭發(fā)的顏色
1.出示圖片:男孩,女孩
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
2.出示圖片:白發(fā)老人
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
小結(jié):人老了,頭發(fā)會漸漸變白的。
3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎?
小結(jié):中國人的頭發(fā)是黑色的,但許多人喜愛染發(fā),讓頭發(fā)變得五彩繽紛。
外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設(shè)計發(fā)型
1.ppt課件:媽媽的照片
(1)圖片上有些什么發(fā)型?
。2)你喜愛自己的發(fā)型嗎?為什么?
。3)頭發(fā)還可梳成什么樣子?
2.發(fā)型設(shè)計師
你想設(shè)計一款什么樣的發(fā)型?給誰設(shè)計的?
3.介紹活動材料。
(1)用剪刀為魔發(fā)娃娃剪動身型。
(2)用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計不同的發(fā)型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏動身型。
。4)在紙上畫動身型。
五、評比優(yōu)秀發(fā)型師
請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計?
為誰設(shè)計?為什么這樣設(shè)計?
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇14
活動目標(biāo):
1.愿意聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.初步了解交朋友的方法。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。
活動過程:
教師和幼兒一起閱讀故事圖片。
——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到了誰?
——小青蛙在烏龜殼上面做了什么?小鴨子呢?
閱讀故事圖片第二遍,引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察小烏龜?shù)谋砬,理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。
1.觀察畫面,描述小烏龜剛上幼兒園的心情。
——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的?他開心還是難過?你是怎么看出來的?
——小烏龜縮在殼里,眼淚都流出來了。
2.觀察故事最后一幅畫面,討論小烏龜心情的變化。
——小青蛙、小鴨子、小雞發(fā)現(xiàn)了小烏龜后,他們干什么了?
——他們組成了一個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……
——這時小烏龜?shù)男那橛衷趺礃恿耍克吲d了嗎?你是怎么看出來的?
——小烏龜?shù)念^伸出來了,它的眼晴和嘴巴都笑了起來。
請幼兒欣賞完整故事視頻。
引導(dǎo)幼兒像小烏龜一樣交朋友。
——你們現(xiàn)在也上幼兒園了,在幼兒園里開心嗎?你像哪個小動物呢?
——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕,我們應(yīng)該怎么幫幫他呢?
。ㄈ纾汉退黄鹜、拿玩具給他、大家一起抱抱他等,鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。
溫馨提示
最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法,對幼兒來說可能有些難,教師可以多進(jìn)行引導(dǎo)或者放到日;顒訒r間開展。
附故事
小烏龜上幼兒園
小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識,它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進(jìn)烏龜殼里。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道這個趴在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當(dāng)鼓敲呀,還在上面畫畫呢!
小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳,原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩,大家又唱又跳,好快樂哦!
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇15
目標(biāo):
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料:
金魚胸卡若干
過程:
。保變喊呀痿~胸卡掛在自己的脖子上。
。玻處熓痉缎〗痿~搖尾巴游來游去的動作:雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺,往前跑。
3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。
4.活動中,鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議:
活動前,先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
名稱二:小魚吐泡泡
目標(biāo):
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料:
印章、濕性顏料、抹布
過程:
。保鍪痉独龍D,請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。
。玻處熝菔居≌碌氖褂梅椒ǎ
——“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的`旁邊。”
“小魚吐的泡泡越多越好!
。常變航o小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。
。矗惲杏變鹤髌,數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù),比比多少。
建議:
。保疂裥灶伭系乃忠傩。
。玻≌驴梢杂煤}卜削去一個截面替代。
名稱三:捉小魚
目標(biāo):
練習(xí)敏捷地躲閃
材料:
與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程:
1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
。玻シ配浺舾枨议L扮演捕魚人,幼兒扮演小魚開展游戲。
。常议L要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子,或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議:
1.為提高幼兒游戲興趣,家長先可以故意不捕“小魚”。
。玻谧匀唤侵酗曫B(yǎng)小金魚,幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛,模仿小金魚游來游去的動作。
3.利用墻面布置——哪些動物水里游,讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動物的名稱。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇16
一、活動目標(biāo)
1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
二、活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對難點:分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
三、活動準(zhǔn)備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
四、活動過程
(一)我會識鞋子師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?
1、 我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子。浚ǚ謩e出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇,小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
。ǘ﹥焊枵婵鞓
師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3、請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇17
。刍顒幽繕(biāo)]
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索,并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團(tuán)隊的榮譽(yù)感和競賽的精神。
。刍顒訙(zhǔn)備]
1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對折,另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個小筐蠟筆,每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份(教師用)。
[活動過程]
1.提出任務(wù)
“今天,我們?nèi)M小朋友,要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會贏!”
2.完成任務(wù)
。1)比賽搭房子:教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途,并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助,看哪一組的房
子建得最快最好。
。2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色,看看哪一組的涂色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束,教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點評。同時,教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
。刍顒友由欤
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,它們的質(zhì)地和用途有哪些。
。坌Чu析]
1.形式活潑生動新穎 這次活動設(shè)計為小組競賽的形式,符合幼兒的身心特點,激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性,有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2.借助三個小的活動載體,通過幼兒的親身操作實踐,增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識,明確了不同類型紙的不同作用。
3.對于每一個小組的作品,教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感,激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇18
活動設(shè)計背景
圣誕節(jié)、元旦節(jié)來臨了,寶寶們都知道這兩個節(jié)日分別是我們國家和外國的新年。新年到了,寒冷也來,學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩意境。
2、讓幼兒感受冬天的寒冷。
3、通過各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)會朗誦古詩。
2、在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境。
活動準(zhǔn)備
圖片四張(春曉圖片)、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干
活動過程
開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。
一、開始環(huán)節(jié)
1、師生打招呼、課前律動(手指游戲)
2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶,它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽,因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后,請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片。(四首古詩意境圖畫)
二、基本環(huán)節(jié)
1、老師有表情的朗誦古詩兩遍
2、讓小朋友們說一說,黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的,為什么?
3、老師再次朗誦古詩,請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。
A、冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?
B、談?wù)劧九c夏季有什么不同?
C、早上爸爸媽媽叫你起床的時候,你會邊起床邊想什么呢?
4、根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思(師生共同欣賞、播放古詩意境視頻)
A、這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕)
B、路上有沒有行人?猜猜路上為什么沒有人?(萬徑人蹤滅)
C、江面上有什么?船上有誰?他穿著什么,頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)
D、老爺爺在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)
5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
玩撕紙(雪花)的游戲
四、延伸環(huán)節(jié)
1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽
2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。
教學(xué)反思
本節(jié)課,準(zhǔn)備的開放性問題較多,幼兒能開動腦筋,大膽參與活動,連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,在撕紙游戲環(huán)節(jié),寶寶們由于時間的問題沒有盡興。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇19
教學(xué)目標(biāo):
欣賞并理解故事《三只蝴蝶》,學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。
感受好朋友之間相互關(guān)心、相互幫助的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)初步了解了春天的季節(jié)特征(材料準(zhǔn)備)ppt
教學(xué)重點:
理解故事學(xué)說故事中的對話
教學(xué)難點:
感受好朋友之間相互關(guān)心、相互幫助的情感。
教學(xué)過程:
一、欣賞圖片,引出主題:
播放《圖片欣賞》,提問:你們看到了什么?這些蝴蝶是怎么樣的(有什么顏色,翅膀上的花紋是怎么樣的)?
二、欣賞故事:
今天我們就要來講一個《三只蝴蝶》的故事。它們分別是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶(學(xué)說句式“什么,什么和什么”)。
播放《我來編故事》,引導(dǎo)幼兒欣賞動畫。
討論:這部動畫片里講了什么事情?你覺得接下去會發(fā)生什么事情?(鼓勵幼兒大膽想象,并用較完整的語句講述)
三、分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話:
你們編的故事真不錯,聽一聽老師編的故事,好嗎?
1、播放《第一段》,提問:花園里有誰?它們在一起干什么?
2、播放《第二段》,提問:三只蝴蝶找避雨的地方時,看到紅花(黃花、白花)姐姐時,是怎么請求的?紅花(黃花、白花)姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么回答的?
3、三只蝴蝶找到避雨的地方了嗎?請你們幫它們幫想想辦法,到底應(yīng)該怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由結(jié)伴討論,并由個別幼兒介紹方法)
4、我們來看看故事的結(jié)尾吧。播放《第三段》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教學(xué)重點:理解故事。
四、完整欣賞故事,感受故事中好朋友相互關(guān)心、相互幫助的情感:
播放《故事欣賞》,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
問:它們一直沒有找到可以一起避雨的地方,那么,三只蝴蝶為什么不愿意分開呢?
小結(jié):因為三只蝴蝶是好朋友,它們都誰不愿意自己去躲雨,而讓好朋友淋在雨里。
它們雖然沒有找到一起避雨的地方,但是在雨中它們一直互相說著鼓勵的話。它們是怎么說的呢?(引導(dǎo)幼兒用肯定的語氣講述:我們?nèi)齻好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。)
如果你的好朋友遇到困難了,你會怎么做呢?(舉例:朋友的腳扭傷了,不能走路了)
教學(xué)難點:感受好朋友之間相互關(guān)心、相互幫助的情感。
五、延伸活動——表演故事:
幼兒分別扮演三朵花、三只蝴蝶,學(xué)說故事中的對話并表演故事。
幼兒教學(xué)設(shè)計 篇20
一、活動目標(biāo)
1、熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)對幼兒園的喜愛情感。
二、活動準(zhǔn)備?
1、PPT課件、與各活動室教師備好課
2、活動室準(zhǔn)備好活動器具
3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》
三、活動過程?
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入;出示幼兒園大門照片,喚起幼兒園的回憶。
師:這是什么地方?
師:喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?
師:今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌,和大家分享。(歌曲《我愛我的幼兒園》)
師:詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?
。ǘ┱堄變赫f說幼兒園里的各個地方。
師:小朋友,你們在幼兒園里玩的時候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答)
1、教師小結(jié):除了我們的教室外,還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個地方
1、師:小朋友,現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方,每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后,教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。
。ㄋ模┬〗Y(jié)參觀內(nèi)容
1、師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請小朋友來說一說都有哪些地方,它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項。
教師小結(jié):廚房,在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且里面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!
保健室:里面會有老師照看身體不舒服的小朋友,并且給生病的小朋友送藥,老師在里面做事的時候,我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書室:小朋友可以在這里看圖書,學(xué)習(xí)很多的知識,但是看書的時候應(yīng)該保持安靜,并且要愛護(hù)每一本書寶寶。
海洋球室:小朋友在這里玩耍,但是一定要注意安全。
2、師:今天我們參觀了這么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
。ㄎ澹⿴熒黄鸪段覑畚业挠變簣@》,結(jié)束活動。
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