幼兒園小班語言學習:小動物過橋
一、活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學念兒歌。
2、初步嘗試分角色表演,體驗表演活動的快樂。
二、活動準備:
1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。
2、幻燈課件制作(小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的`圖片及故事情景)
3、動畫視頻兒歌。
4、場地布置:若干泡沫板拼搭當作獨木橋。
5、各種相關(guān)動物胸飾若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:點擊幻燈課件
“森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來它家玩,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,我們看誰來到橋邊了?猜猜
。ǘ┗静糠
1、利用幻燈,引出角色、理解內(nèi)容、學習兒歌
。1)用猜謎的形式引出小白兔
提問:A:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?B:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)師生總結(jié)并學說:小白兔過橋蹦蹦跳。
。2)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)
提問:小鴨子是怎樣過橋的?(老師動作啟發(fā))(幼兒用動作表示搖搖搖)師生總結(jié)并學說:小鴨子過橋搖搖搖。
。3)出示小烏龜,請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子
提問:
這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語:小烏龜是怎樣走路的?快快爬還是慢慢爬?)師生總結(jié)并學說:小烏龜過橋慢慢爬。
。4)“喵喵喵”聽!誰唱著歌兒來了?誰來了?出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)
提問:想一想,小花貓是怎樣過橋的?它是聲音響響的還是輕輕的?(豐富:靜悄悄。腳上有肉墊,走起路來輕輕的,不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的,悄悄走的)
師生總結(jié)并學說和模仿:小花貓過橋靜悄悄。
。5)播放課件最后一幅:小動物順利地過了橋,來到了小熊家,他們一起玩游戲,真開心
2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。
“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽、看看!保▋杀椋
3、組織幼兒表演游戲。
。1)介紹胸飾,分發(fā),打招呼明確角色。
。2)介紹場地和要求。
。3)組織幼兒分角色依次按照兒歌順序,表演過橋。
。4)小熊招待小動物,玩“好朋友”歌表演。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:小動物回家(鞏固兒歌,滿足表演欲望)
1、“天黑了,小動物們要回家了,再見!”師生共同念兒歌,“小動物”按兒歌順序依次回家。
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在語言角中,為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片,請幼兒選擇講述《小動物過橋》;表演區(qū)中提供胸飾、“橋”,玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。
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