北師大版第四冊《小山羊和小灰兔》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的北師大版第四冊《小山羊和小灰兔》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預習提示：
1、知識目標：識字3個，學寫8個生字。
2、能力目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。繼續(xù)學習默讀課文。
教學目標：
情感目標：通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應具備的品質(zhì)。
教學重難點：
理解“講信用”的重要性。
教學準備：
收集有關“講信用”的古語、格言及故事。
課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學目標：
1、初步感知課文內(nèi)容。
2、自主識字3個，指導書寫難字。
3、正確流利地朗讀課文。
教學過程：
一、導入談話：
1、今天，老師給大家?guī)砹藘蓚�朋友，看看他們是誰？出示小山羊和小灰兔圖片，讓學生充分說一說。
2、出示課題，生齊讀兩遍。
二、預習檢測。
1、出示課件：認讀詞語：早晨、做操、耽誤、抱歉、遇見、猶豫、蘑菇、看望、順路、刺猬
2、讀詞語，小老師檢查。
3、同桌用生字卡片檢查識字情況。
4、游戲：鞏固識字。
5、小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。
6、學生接讀課文。
三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，想一想你讀懂了什么？
2、指名回答，評議。
3、再讀課文，回答：“小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事？”
4、交流匯報。評議。
5、小節(jié)：課文中的生字，我們認識了，課文也會讀了。下面我們來看看要寫的字。
四、寫字。
1、出示要寫的字。晨操、遇、耽誤
2、讀一讀，擴詞。
3、說一說怎樣識記。
4、教師板書指導學生寫字。
5、學生描紅練習。
第二課時
教學目標：
1、在學習課文中，復習本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
3、懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
2、懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習檢測。
1、出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀
2、檢查學生讀課文情況。
二、精讀課文，理解感悟。
1、你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。
2、你是從課文的哪兒知道的？
3、出示自學任務：
�、倌x課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。
②再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“﹏﹏”畫出來。
4、學生匯報：
第一次：
�。�1）小山羊是怎么做的'？
�。ㄕn件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。
�、偕宰x這句話，說說自己讀懂了什么。
�、诮涣鞲惺埽ㄗプ 暗劝〉劝 �、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。
�、凵w會讀。
�、苣信愖x。
�。�2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？
（課件出示）剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。
�、僦该x。
�、谡勼w會。
�、鄹形蜃x，再次悟出小山羊很守信用。
�、芙M內(nèi)賽讀。
�。�3）總結學法：
�、俜謩e找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句，讀一讀。
�、谧ブ攸c詞交流感受。
�、圩x出感悟。
第二次：
�。�1）以小組為單位，在小組長的帶領下自學第三自然段。（課件出示學法指導）
�。�2）小組展示讀。
5、因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？齊讀最后一自然段。
6、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？
7、學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）
三、總結。
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：
1、一言既出，駟馬難追。
2、言必信，行必果。
附：板書設計
小山羊和小灰兔
小山羊小灰兔
第一次等了很久和小刺猬聊天守信用
第二次等到太陽下山和小花狗玩
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