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五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-16 10:31:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)要求

  1.正確、流利地朗讀課文,能說出課文所講的幾點(diǎn)意思。

  2.熟悉讀書的重要,了解讀書基本方法,學(xué)會(huì)精讀和泛讀,努力取得最佳的讀書效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  介紹略讀的意義和方法。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  同學(xué)們,我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文,如《“煮書”》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》)把握了好的讀書方法,能使你事半功倍。今天,我們運(yùn)用學(xué)過的讀書方法來(lái)讀一篇新課文——《精讀和略讀》。(板書課題)

  二、初讀指導(dǎo)

  1、默讀課文,邊讀邊做記號(hào),說說課文講了幾層意思。

  2、交流:什么是精讀?什么是略讀?

  三、精讀課文

  1.學(xué)習(xí)第一段。

  (1)什么是精讀?朗讀第一段,用橫線畫出。

  出示:對(duì)重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。

  (2)朗讀這兩句話,留意要害詞語(yǔ)。

  2.學(xué)習(xí)第二段。

  (1)什么是略讀?(大略地讀)

  (2)既然精讀這么重要,為什么還需要具有略讀能力呢?

  (指名讀第2自然段)說說自己的理解。

  引導(dǎo)學(xué)生留意:“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”,課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合,將要表達(dá)的意思說得清楚明白。課文后面敘述中還有類似的用法,大家要留意學(xué)習(xí)。

  (3)略讀有什么作用?讀第3自然段,畫一畫要害詞語(yǔ)。

  交流:“通過泛讀,可以……從而……獲得……”

  (4)怎樣進(jìn)行略讀?默讀第5自然段。

  四人小組討論:面對(duì)一大堆讀物,如何略讀?

  對(duì)一本讀物來(lái)說,如何略讀?

  交流:說說自己的理解。

  這一自然段告訴我們;略讀的方法。

  (5)略讀通常采用什么方式?要留意什么?(讀第6、7自然段)

  討論交流。

  3.學(xué)習(xí)第三段。

  引讀,只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來(lái),就能達(dá)到最佳的讀書效果。

  四、總結(jié)全文

  1.這篇文章中,你還在什么地方做了記號(hào)?

  (出色詞畫圖,如浩如煙海、走馬觀花) (有疑問處畫問號(hào))

  2.小結(jié):這篇課文側(cè)重介紹了泛讀,泛讀的意義、方法、方式、留意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。

五年級(jí)語(yǔ)文《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  學(xué)會(huì)兩種閱讀方法——略讀和精讀。

  2.過程與方法

  師講述略讀的意義,重點(diǎn)介紹略的方法。

  3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀

  通過把握略讀的方法,使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。

  教學(xué)重點(diǎn)

  把握略讀的方法。

  教學(xué)過程

  一、談話引入,揭示課題。

  1.我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文,如《讀書莫放“攔路虎”》.《讀書做記號(hào)的.學(xué)問》等文章,把握好的讀書方法,可以事半功倍。今天,我們?cè)賮?lái)把握兩種讀書方法。

  2.板書:精讀與略讀。

  二、初讀課文,領(lǐng)略大意。

  1.默讀課文,在文中圈圈畫畫,并想想每個(gè)自然段的意思。

  2.匯報(bào)交流,讀文后你知道了什么?

  (1)什么是精讀?

  對(duì)重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀,反復(fù)讀,逐字逐段到深入鉆研,對(duì)重要的詞句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。

  (2)什么是略讀?

  略讀就是大略到讀。

  三、在讀課文,著重學(xué)習(xí)“略讀”部分。

  1.為什么還需要具備略讀能力呢?

  (“不可能……更不可能……為了……又必須……因此……”)課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合將要表達(dá)的意思論說得清楚明白。

  2.略讀有什么作用?出要害詞句。

  (“通過略讀,可以……從而……獲得……”。)

  3.怎樣進(jìn)行略讀呢?小組討論。

  4.匯報(bào)小組討論的結(jié)果。

  (1)面對(duì)一大堆讀物,如何略讀?

  (2)對(duì)一本讀物來(lái)說,如何略讀。

  (3)略讀通常采用什么方式?

  (4)怎樣做才取得略讀的最佳效果?

  四、小結(jié)交流。

  讀了這篇課文,你有什么收獲?

  1.從課文內(nèi)容談。

  2.從好詞佳句方面談。

  五、小組學(xué)習(xí),指導(dǎo)讀書。

  1.用略讀的方法閱讀12課后面自己喜歡的一篇文章。

  2.再用精讀的方法閱讀文章的重點(diǎn)部分,閱讀時(shí)可圈圈畫畫。

  3.相互交流。

  六、總結(jié)全文。

  只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái),就能取得最佳的讀書效果。

  七、作業(yè)。

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