郭初陽(yáng)《項(xiàng)鏈》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-03-16 16:40:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的郭初陽(yáng)《項(xiàng)鏈》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

郭初陽(yáng)《項(xiàng)鏈》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生明白追求幸福與愛慕虛榮的區(qū)別，獲得幸福要靠自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。做人要講誠(chéng)信，要有責(zé)任心。

　　2．鑒賞莫泊桑小說(shuō)精巧的構(gòu)思，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，縝密的安排

　　教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

　　如何認(rèn)識(shí)瑪?shù)贍柕逻@一人物

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　理清其基本內(nèi)容

　　教學(xué)步驟：

　　導(dǎo)入：匠人——巨匠——-世界短篇小說(shuō)巨匠：

　　（1）莫泊桑

　　十九世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，此后陸續(xù)寫了一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇小說(shuō)，博得世界短篇小說(shuō)巨匠的贊譽(yù)。他的創(chuàng)作廣泛而深刻地反映了十九世紀(jì)后半期的法國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)道德風(fēng)尚的丑惡，對(duì)下層社會(huì)的“小人物”寄予同情和表彰。小說(shuō)構(gòu)思新穎，描寫生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，布局謀篇?jiǎng)e具匠心。代表作有短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》（又譯做《漂亮的朋友》等。

　�。�2）契訶夫

　　十世世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家和短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。他的早期合作諷刺和揭露了俄國(guó)社會(huì)官場(chǎng)人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇的短篇小說(shuō)，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。代表作有短篇小說(shuō)《變色龍》、《苦惱》、《萬(wàn)卡》、《第六病室》、《套中人》（又譯做《裝在套子里的人》等。

　�。�3）歐.亨利

　　十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家。曾被誣告罪入獄三年。后遷居紐約，專事寫作，他幾乎每周寫一篇短篇小說(shuō)，供報(bào)刊發(fā)表。他一生創(chuàng)作了近三百篇短篇小說(shuō)和一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，對(duì)腐朽的資本主義制度、反人道的法律、虛偽的道德給予揭露和諷刺。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《白菜與皇帝》，短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)莫泊桑的小說(shuō)〈項(xiàng)鏈〉。（板書課題）下面請(qǐng)大家閱讀課文。

　　一、整體把握：

　　提問(wèn)：文中56頁(yè)有這樣一句話“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，在文中這一件“極細(xì)小的事”是什么事？

　　瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈的事。

　　二、深入研討

　　1．她為什么會(huì)去借項(xiàng)鏈？————愛慕虛榮。

　　2．何以見得？

　　齊讀小說(shuō)第一部分。

　　2．為什么會(huì)丟？——--為保虛榮，倉(cāng)皇逃走。

　　齊讀53頁(yè)“她丈夫把那件”到“終于在河岸上找著一輛拉晚兒的破馬車�！薄�--忙中大意，忙中出錯(cuò)。

　　3．結(jié)合世情分析，丟后一般人會(huì)有幾種選擇？

　　克服困難想方設(shè)法償還：誠(chéng)實(shí)守信，勇?lián)?zé)任，保全人格與道德富有道德

　　怕?lián)?zé)任想方設(shè)法逃脫：不講誠(chéng)信，無(wú)責(zé)任心，人格低下，道德卑劣，缺乏道德

　　附課外補(bǔ)充材料（現(xiàn)實(shí)生活中失信失德的人和事）

　　4．路瓦栽夫婦選擇了什么？前者。

　　5．他們具體是怎么做的？

　　拿出父親的“一萬(wàn)八千法郎”遺產(chǎn)；

　　“向這個(gè)借一千法郎，向那個(gè)借五百法郎，從這兒借五個(gè)路易，從那個(gè)借三個(gè)路易。”

　　“簽了好些債券，訂了好些使他破產(chǎn)的契約”

　　向“放的人和各種不同國(guó)籍的放債人”借錢

　　“顧不得后半世的生活了”

　　6．為償還這些債務(wù)，路瓦栽夫婦又是怎樣做的？

　　齊讀56頁(yè)“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了�！钡健耙粋€(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。”

　　齊讀“她丈夫一到晚上就給——--書稿。”

　　8．此中可以看出他們作為普通人有什么可貴的地方？

　　——-誠(chéng)實(shí)守信，講信用，重承諾。

　　9．他們的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？

　　————做人要講誠(chéng)信，講道德，即使地位低微，也不能人格低下。

　　面對(duì)災(zāi)難貴在一種精神，一種修養(yǎng)，一種奮斗的力量。怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的。只要齊心努力，一定會(huì)度過(guò)難關(guān)。

　　10．“可以敗壞你”是針對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？就什么而言的？

　　是針對(duì)過(guò)去那個(gè)愛慕虛榮的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)的。是就她的生活的今昔對(duì)比而言。

　　昔日：有小女仆，有住所，有“好香的肉湯”

　　現(xiàn)在：一切自力自為，住在租賃的小閣樓里，生活艱難，

　　————其實(shí)被敗壞的是她的生活，使她與丈夫衣食住行的水平逆轉(zhuǎn)直下

　　11．而她做人的聲譽(yù)和價(jià)值呢？——-大為提高。

　　12．“可以成全你”是就什么而言？

　　是就她做人而言。她由一個(gè)愛慕虛榮、奢望富貴、貪圖享受的小婦人成為一個(gè)勤勞能干的大女人。她與丈夫共同努力，一起奮斗，用十年的時(shí)間掙得了兩萬(wàn)多法郎，還清了債務(wù)，證明自己是富有責(zé)任感的人。艱難的生活也使她能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，懂得了生活的艱難，并培養(yǎng)了她吃苦耐勞的精神，使她的人格與精神變得十分高尚和美麗，讓她成熟堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)能干，讓她懂得什么是真正的生活，變得可敬可愛。也使她的生活和精神狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化。

　　昔日：有小女仆，有住所，有“好香的肉湯”時(shí)，她“不斷地感到痛苦”“常常整天整天地哭泣�！保⿶馈⑼纯�，郁郁寡歡）

　　現(xiàn)在：一切自力自為，住在租賃的小閣樓里，生活艱難，她卻“高聲大氣地說(shuō)著話”“倒很高興”（開心、暢快、自在充實(shí)）

　　丟項(xiàng)鏈，給了一直生活在夢(mèng)想中的她當(dāng)頭一棒，把她從幻想中拍醒，從云間墜入現(xiàn)實(shí)，也不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)；艱難的生活讓她迅速成熟起來(lái)，變得堅(jiān)韌剛強(qiáng)、勤勞能干，使她懂得生活的真諦，也升華了她的精神和人格。十年的生活艱難，磨去了她那可憐可鄙的虛榮心，磨練了她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活和勤奮創(chuàng)造生活的意志，也使她與丈夫的愛情和婚姻生活經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，證明路瓦栽是一個(gè)寬宏大度、誠(chéng)實(shí)做人、富有道德和修養(yǎng)、值得依靠又能和她患難與共的好丈夫。塞翁失馬，焉知非福？

　　有位哲人說(shuō)：不幸像把鐵錘，它敲打你，使你痛苦，也使你完善。

　　讀完本文，真可謂：虛榮心要不得，艱難境磨練人，誠(chéng)信人終好報(bào)。

　　三、課堂小結(jié)：（板書）借項(xiàng)鏈，愛慕虛榮

　　丟項(xiàng)鏈：樂(lè)極生悲

　　賠項(xiàng)鏈：顯示氣概

　　四、布置作業(yè)：

　　思考：有人認(rèn)為本文的主題是諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)婦女的虛榮心。對(duì)瑪?shù)贍柕逻@一人物也有不同的看法，結(jié)合課文你認(rèn)為這些看法有道理嗎？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的`：領(lǐng)悟本文在主題和構(gòu)思上的特色

　　教學(xué)步驟：

　　1．研討上節(jié)課后布置的作業(yè)，完成58頁(yè)課后練習(xí)二：

　　有人認(rèn)為本文的主題是諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)婦女的虛榮心。對(duì)瑪?shù)贍柕逻@一人物也有不同的看法，結(jié)合課文你認(rèn)為這些看法有道理嗎？

　　作者對(duì)人物有批評(píng)有否定甚至是譏諷，但也有同情和贊美。這是一篇能給人啟發(fā)和啟迪警醒作用的小說(shuō)。

　　也有人說(shuō)，本文也是一首人性美的贊歌。除瑪?shù)贍柕峦�，她的丈夫與女友佛來(lái)思節(jié)夫人身上也有許多閃光的東西。特別是結(jié)尾處，在時(shí)事都過(guò)了十年之后，當(dāng)?shù)弥數(shù)贍柕沦I了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠給自己時(shí)，被感動(dòng)至極的她當(dāng)即就說(shuō)出了真相“我那一掛是假的，至多值五百法郎/”難道她不知這兩者之間一三四萬(wàn)法郎一五百法郎的巨大差別嗎？如果她不說(shuō)，這世上有誰(shuí)會(huì)知道呢？這是一件“天知，地知，我知而你不知”的事。但天地良心使她不能隱瞞真相。這無(wú)論是在那個(gè)曾被認(rèn)為“金錢至上”“惟利是圖”的資本主義社會(huì)，還是在我們今天這個(gè)社會(huì)主義社會(huì)都是十分難得的。

　　2．聽說(shuō)英語(yǔ)課本中也有這篇課文，譯做〈首飾〉。結(jié)合課文內(nèi)容，試比較一下，哪種譯法好？

　　“首飾”包括耳環(huán)、戒指、項(xiàng)鏈等，是一個(gè)大概念。用之范圍太大，指代不確。

　　“項(xiàng)鏈”是屬概念，是具體的物，在文中是與人物命運(yùn)息息相關(guān)的物件。

　　3．既然寫的是路瓦栽夫人的人生遭遇，為何以“項(xiàng)鏈”為題？

　　它是本文的線索，貫穿了全文的始終。人物的命運(yùn)遭遇是靠“項(xiàng)鏈”連綴在一起的。

　　4．如何體現(xiàn)的？

　　借項(xiàng)鏈————丟項(xiàng)鏈————賠項(xiàng)鏈————得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?/p>

　�。ㄩ_端）（發(fā)展）（再發(fā)展）（高潮與結(jié)局）

　�。ㄏ病獦�(lè)）（急——悲）（難——苦）（酸甜苦辣——悲喜交加）

　　5．按什么順序？——-順敘。波瀾起伏。

　　6．有人說(shuō)本文的構(gòu)思縝密，如天衣無(wú)縫。結(jié)局其實(shí)“既在意料之外，也在意料之中”。

　　你的意見呢？