小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握指針及選取音頻波形的方法;
2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的`方法。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┰嚶牳枨,確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開AdobeAudition。
2、打開歌曲音樂。
3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。
。ǘ┻x取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容
2、試聽
(三)選擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復(fù)制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
四、拓展延伸
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件?
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的`方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學(xué)過程
要制作舒緩的《美好時光》獨(dú)奏曲音樂,首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進(jìn)行效果制作。現(xiàn)在就開始吧!
1、打開音樂文件,啟動AdobeAudition。
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進(jìn)程)】。
4、制作淡出效果!拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)(進(jìn)程)】→【SmoothFadeOut】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過反復(fù)試聽,淡入、淡出效果以多長時間為宜?
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo):通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo):通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚腵過程。
教學(xué)重點(diǎn):
對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過程:
一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式,MP3,如何購買一只MP3播放器,你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素?
一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。
請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個MP3品牌。
在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?
學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。
學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
知識目標(biāo):
讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):
讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的.專業(yè)人士應(yīng)每過半年)
2、怕水:機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)
3、怕熱:溫度太高會燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師:是不是找一個文件夾要花費(fèi)我們很多時間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學(xué)會整理嗎?
小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料:
師:上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個,這叫什么呢?
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
(1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用
。2)通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹立良好的版權(quán)意識
教學(xué)重點(diǎn):
計(jì)算機(jī)的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學(xué)難點(diǎn):
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,計(jì)算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,剛才你們所說的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件,有的是計(jì)算機(jī)的軟件,還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。
二、新授(以臺式機(jī)為例)
1、硬件
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外,其它的都還有另外一個名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來分別介紹一下。
。1)輸出設(shè)備
首先,我們來看一下我們的顯示器?即蠹乙粋問題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。
。ㄌ崾荆何覀冮_電腦的時候,要是我們沒有開顯示器的話,會有什么現(xiàn)象呢?)
顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看,所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的?(打印機(jī)、投影儀等)
。2)輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下,他們的作用是什么呢?
(提示:在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況,就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。)
鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)
(3)主機(jī)
主機(jī)它比較可憐沒有其它名字,只能叫主機(jī),雖然他沒有其它的名字,可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息,進(jìn)行運(yùn)算,還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大啊!
。4)小結(jié)
上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點(diǎn)?(都是看得見,摸得著的)這些能夠看得見,摸得著的部分,我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件,換句話說就是:硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見,摸得著的計(jì)算機(jī)部分。
2、軟件
計(jì)算機(jī)有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計(jì)算機(jī)光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作,使它“活”起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件。比如,要用計(jì)算機(jī)畫畫,我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件,因?yàn)槊總軟件都有它自己不同的作用。
計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分,我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類,它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
。1)系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個管理者,它負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)的`全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理,為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎?
。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_機(jī)和關(guān)機(jī)的時候有沒有注意過,其實(shí)這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了)
讓學(xué)生進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作,找到我們的操作系統(tǒng)。
。2)應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫,那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲,有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件,我們就能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章,聽音樂、玩游戲啦,如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
。3)小結(jié)
計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無形的東西,我們是看不見摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高很高,但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
四、小結(jié)
師:今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件(它是實(shí)實(shí)在在我們看的見摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無形的,我們是摸不到的)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入。
用圖片配合文字,展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習(xí)俗,精彩而生動,同時現(xiàn)代化的花燈和冰燈,更展示了科技進(jìn)步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課,我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。
。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規(guī)劃幻燈片的布局。
(1)啟動PowerPoint軟件,打開素材文件夾的元宵節(jié)文件;
(2)在最后一張幻燈片的頁面上,單擊【板式】,就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài);
。3)單擊office中的'兩欄內(nèi)容選項(xiàng)。
二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片
1、單擊插入來自文件的圖片;
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;
3、單擊插入,增加圖片工具選項(xiàng)卡。
三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片;
2、選中素材,單擊插入;
3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁面上;
4、分別拖動兩張圖片到合適位置,并適當(dāng)調(diào)整大小,完成任務(wù)。
四、保存文件,關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存,單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕,關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法,你能說出二者的區(qū)別嗎?
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉變速對話框及其功能;
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對話框及其功能。
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。
“六一”兒童節(jié)快要到了,學(xué)校組織文藝匯演,班級要表演合唱《國旗,國旗真美麗》,隨著原伴奏音樂練唱有好多同學(xué)感覺音調(diào)太高,唱不上去。今天,我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂調(diào)低,使伴奏和歌聲的.音調(diào)協(xié)調(diào)一致,達(dá)到更完美的演唱效果。一起試試吧!
。ǘ┬抡n教學(xué)
1、試聽音樂。打開AdobeAudition。
2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。
。1)單擊【效果】菜單→【時間和間距】→【變速(進(jìn)程)】;
。2)單擊【變調(diào)不變速】;
。3)單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無】,其他選擇保留默認(rèn)值,試聽;
(4)再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】,把音高降低2個半音;
。5)單擊【試聽】按鈕,單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著什么?不改變長度值是什么意思?
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)內(nèi)容分析:
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn),安排了玩“紙牌”游戲,目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成,掌握游戲規(guī)則。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,使學(xué)生從玩中掌握技能,學(xué)會知識,能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、情感目標(biāo):
通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn):
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì):
教學(xué)設(shè)計(jì):在以學(xué)生為中心的同時,發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用,以學(xué)生自己摸索為主,當(dāng)學(xué)生需要的時候給予幫助。
理論知識:通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充,幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。
實(shí)踐操作:利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽,讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧,那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師講解并演示:啟動紙牌游戲的操作方法。
單擊“開始”按鈕,然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲,最后單擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成,師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規(guī)則:
師講解并作演示:開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,從A開始,按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,你就可以看到移紙牌成功的畫面了。
5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的`具體操作方法。
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面,也可以將牌移動到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面,一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動時,用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲,師巡視指導(dǎo)。
7、重新開始。
師演示:將牌局重新開始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng),試著操作,看各有什么作用,學(xué)生討論一下。
9、學(xué)生匯報(bào)。
10、退出游戲。
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。
學(xué)生操作、討論,匯報(bào)。
師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令,退出游戲。
三、練習(xí):
分組進(jìn)行游戲比賽,看每組誰花得的時間少,成功次數(shù)多。
四、總結(jié)
通過玩《紙牌》游戲,你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,在玩中學(xué)會知識,掌握技能,教師只起到引導(dǎo)作用,由于是玩電腦游戲,學(xué)生學(xué)起來積極性很高,興趣很濃,學(xué)習(xí)效果很好。
六、教學(xué)流程圖
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會管理“日志”,學(xué)會整理“相冊”。
2、通過管理“日志”,整理“相冊”,讓學(xué)生清楚文章需要分類存放,圖片需要具體說明,從而方便與人交流,從而使其成為我們真正交流的平臺。
3、通過“我的空間”的管理,使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、通過管理“我的空間”,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
(1)學(xué)會管理“日志”,分類存放,對需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除;
(2)掌握整理“相冊”,修改照片信息并分類存放。
難點(diǎn):學(xué)會對“相冊”進(jìn)行有效分類管理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程:
修改案
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,還記得“我的空間”單元第一課時,讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎?今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢?
誰來說說。
要對原來的日志進(jìn)行修改,如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1、管理博文
、偃罩拘薷
組織學(xué)生看書學(xué)習(xí),對“猜謎語”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。
學(xué)生自主探究“管理日志”,將自己的謎語答案通過編輯補(bǔ)充完整(學(xué)生發(fā)的第一篇日志)
學(xué)生結(jié)果反饋
學(xué)生演示:師板過程:我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志(填寫答案)
師:在這里,我們還可以對先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改,對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志,這篇日志的其他留言也會隨之消失,因此我們要刪除時,一定要慎重對待。
②日志分類
師:在編輯修改日志的過程中,你是如何理解第4步中的.“分類發(fā)布”的。
學(xué)生思考,并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻?/p>
組織學(xué)生討論,交流,理解分類的內(nèi)涵。
師:日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息,日積月累,文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我們可以對日志信息進(jìn)行分類。
日志信息可以怎樣分類?
一學(xué)生或師做演示:編輯—選擇分類(新建分類)
問:新建分類根據(jù)什么而定義?
練習(xí):進(jìn)一步對有需要修改的日志,根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟,并將它們有效分類管理?/p>
、廴罩竟芾矸答
展示一個學(xué)生分類管理的效果。
補(bǔ)充:有好方法和建議和大家分享嗎?
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、管理“我的相冊”
師:在個人空間中,除了日志可以表達(dá)信息與好友交流,相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進(jìn)行有效管理呢?
組織學(xué)生小組合作新知。
、傧鄡怨芾
學(xué)習(xí)情況反饋
師:相冊管理可以做些什么?
為什么要對相冊進(jìn)行管理?
學(xué)生思考、回答:完善相冊信息,便于分享。
、谙鄡苑诸
問:在圖片管理過程中,你還有什么建議嗎?
學(xué)生回答:需要分類。
師:日志多了,需要分類管理,照片也可以分類整理,照片怎樣分類管理?
學(xué)生回答:轉(zhuǎn)移到(選擇相冊)
教師引導(dǎo):相冊怎樣新建?師演示過程。
提示:在照片上傳的過程中,就應(yīng)該對圖片進(jìn)行及時分類,做到隨時高效管理照片文件。
小組合作:將自己喜歡的照片添加到相冊,并進(jìn)行分類管理。
學(xué)生演示。
③相冊管理展示
評價(jià):他(她)分了幾類?合理嗎?是否有建議?
他(她)的分類好在哪里?
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學(xué)生討論交流:你是如何來管理自己個人空間的?你認(rèn)為一個好的個人空間應(yīng)該具備哪些基本要素?你在管理個人空間時的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么?
學(xué)生討論、交流。
結(jié)束語:通過同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家,同學(xué)們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
板書設(shè)計(jì)
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊”
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
一、教學(xué)內(nèi)容
《制作課程表》一課是根據(jù)省編小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第九課內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際改編而成的
二、教材分析
本課內(nèi)容是通過在Word中制作課程表,讓學(xué)生掌握簡單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進(jìn)行編輯”的要求編排的。教材共分為六個知識點(diǎn):插入表格、合并單元格、添加斜線、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個部分。(后兩部分在第二課時進(jìn)行)
在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識了Word軟件,學(xué)會了在Word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術(shù)字的插入,對Word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實(shí)際出發(fā),從制作課程表開始,對Word中表格相關(guān)的知識進(jìn)行闡述,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟練掌握Word軟件打下基礎(chǔ)。本課教材強(qiáng)調(diào)的不僅僅是制作課程表知識點(diǎn)本身,更強(qiáng)調(diào)知識的遷移及對知識整合創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路
利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢,運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、集體交流等形式,突破教材的重難點(diǎn),讓學(xué)生掌握知識與技能。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成勤于探索、學(xué)以致用的習(xí)慣。
本課教學(xué),先創(chuàng)設(shè)情境,通過對比,讓學(xué)生了解表格的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生的興趣;接著向?qū)W生出示不同種類的表格,找出它們的共同之處,從而認(rèn)識表格的基本組成部分:行、列、單元格;然后運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;再通過小組合作、集體交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,突破教材的重難點(diǎn),促使全體學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);最后,通過自我評價(jià)、課堂延伸,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,鼓勵學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:
。1)掌握表格行、列、單元格的概念
。2)學(xué)會制作簡單的課程表。
。3)培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、努力解決問題的能力。
2、過程與方法:
通過學(xué)生自我探索、合作交流的方法學(xué)會制作課程表,并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,能夠舉一反三,熟練掌握表格的編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)使用信息技術(shù)知識服務(wù)于日常的.學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。
(2)提高學(xué)生的信息素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
4、行為與創(chuàng)新:
增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成勤于動腦、敢于探索、善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):表格的插入與簡單的編輯。
難點(diǎn):合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。
六、教學(xué)課時:1課時
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件:顯示一些常見的表格,表格的單元格、行、列的概念的概述,本課知識點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。
教學(xué)過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、導(dǎo)語:星期天,小明去外公家做客。根據(jù)外公的要求,小明要介紹自己每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)課程。為此,小明準(zhǔn)備了兩份不同形式的資料(幻燈片出示:一份是課程表,一份是文字?jǐn)⑹觯。請比較一下,小明的外公更喜歡看哪一份資料?
2、引導(dǎo)討論:課程表有什么優(yōu)點(diǎn)?
。ㄟ\(yùn)用表格來查找信息,方便快捷,簡單明了)。
3、揭示課題
師:這張課程表可是小明的得意之作,因?yàn)樗麆倓傉莆樟艘豁?xiàng)本領(lǐng),運(yùn)用電腦制作表格。今天,我們就來學(xué)習(xí)《制作課程表》
。ǘ、觀察交流、認(rèn)識表格
1、觀察表格
師:我們以課程表為例,學(xué)習(xí)用Word2003制作簡單的表格。大家一起來看一看這些表格,請你們仔細(xì)觀察,看他們有什么共同點(diǎn)。
。ɑ脽羝故静煌砀瘢龑(dǎo)學(xué)生通過觀察,了解他們的基本組成部分)
2、教師演示并講解概念:表格的行、列、單元格。
3、出示一個課程表,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。
。ㄈ、任務(wù)驅(qū)動,自主探究
1、布置任務(wù),明確要求。
師:小明的這張電子課程表,制作起來也并不難。相信通過你們的努力,大家也可以順利地制作出來。請同學(xué)們閱讀教材P35-37,然后動手操作,在Word中試著制作出我們班的電子課程表。
2、學(xué)生開始閱讀教材,嘗試制作課程表。
。ㄋ模⑿〗M合作、集體交流
1、小組交流,相互協(xié)作。
提出要求:兩人一小組,互相交流,相互合作,完善自己制作的課程表。
2、匯報(bào)交流,突破重難點(diǎn)。
師:在剛才制作課程表的過程中,你已經(jīng)學(xué)會了哪些內(nèi)容?還有什么不明白的地方?
(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),隨機(jī)展示與知識點(diǎn)相對應(yīng)的幻燈片,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾個知識點(diǎn),)
。1)插入表格的方法:(挑學(xué)生完成)
a、你是如何在Word文檔中插入表格?
b、學(xué)生利用電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)演示:制作一張7行6列的表格。
C、拓展延伸:你還知道哪些插入表格的方法?
。ǔS玫娜N方法:自動表格按鈕插入、表格菜單插入、手動繪制)
d、教師小結(jié):根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。
。2)合并單元格:
a、合并單元格時,首先要做什么?(選定需要合并的單元格)
b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。
C、學(xué)生演示不同的合并單元格的方法。
。3)添加斜線:
指導(dǎo)學(xué)生演示:單擊“繪制表格”按鈕,在第一單元格中從左上角向右下角畫一斜線。
。4)輸入文字
a、提問:如何在單元格中進(jìn)行文字調(diào)整?
b、學(xué)生演示交流。
。5)調(diào)整行列:
a、交流匯報(bào):如何調(diào)整行高和列寬
b、學(xué)生演示。
3、根據(jù)以上交流,補(bǔ)充修改,進(jìn)一步修改完善自己制作的電子課程表。
(五)、有效評價(jià),提高認(rèn)識
。⑼卣箍偨Y(jié)
1、教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)總結(jié)。
2、拓展延伸:
備課與教學(xué)改進(jìn)過程:
為了體現(xiàn)學(xué)生的動手能力和師生互動,我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件,利用極域電子教室的學(xué)生演示和廣播教學(xué)更好地把知識點(diǎn)突出來,并制作了簡單實(shí)用的課件。(因?yàn)槟壳笆褂玫臉O域電子教室V2007是我在網(wǎng)上下的,還存在著很多的不穩(wěn)定因素,)因此作課前我在五年級的一個班進(jìn)行了試講,主要是測試電子教室軟件的運(yùn)行情況,并對課件進(jìn)行了多次修改和教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整,力求精講多練,給學(xué)生更多的動手空間。從選課內(nèi)容來說,我結(jié)合實(shí)際,把原來教材內(nèi)容中的制作環(huán)保宣傳表改為教授學(xué)生非常熟悉的課程表,為的是更貼近學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
一、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
1、位圖轉(zhuǎn)矢量圖,掌握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng);
2、學(xué)會制作Flash形狀補(bǔ)間動畫;
3、知道形狀補(bǔ)間動畫與動作補(bǔ)間動畫的區(qū)別。
能力目標(biāo):掌握形狀補(bǔ)間動畫的方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力,以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。
情感目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
二、課時安排:
1課時(可根據(jù)需要二課時)
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)是制作形狀補(bǔ)間動畫
四、教學(xué)方法:
教師演示法:教師講解、引導(dǎo)。
五、教學(xué)過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入:
同學(xué)們,大家都看過《西游記》嗎?
最喜歡里面的哪一個人物?
誰能給大家說一下孫悟空有什么本領(lǐng)?
那么大家想不想再看一次《西游記》?
好吧,今天老師就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段(利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放Flash動畫,出示課件:即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫,并伴有動畫片《西游記》里的主題歌)
師:好了,大家欣賞完了,想不想自己做出這個小動畫?(生:想)那好,今天就讓老師和大家一起再來做一次。
。ǘ┲谱鲃赢
A布置學(xué)習(xí)任務(wù),勇闖第一關(guān)
1、師:孫悟空大鬧天空,玉帝派二朗神捉拿孫悟空,在眾多的神仙捉拿下,他變成了一只公雞,F(xiàn)在我們就幫他變一下吧,請大家自學(xué)P30的“我來做”這部分,
要認(rèn)真仔細(xì)的讀要求,反復(fù)的推敲,然后按步驟完成?遇到困難時再仔細(xì)讀讀,答案就在里面。好了,開始闖關(guān)吧!
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成
3、簡單交流,恰當(dāng)鼓勵
這部分內(nèi)容比較簡單,主要采取自主學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)讀要求和獨(dú)立解決問題的能力。
B布置任務(wù),勇闖第二關(guān):
1、同學(xué)們真棒。第一關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子就認(rèn)出來了,他變成了一只鷹,孫悟空一見不好,迅速變成了房子,現(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第二關(guān)開始!
2、學(xué)生自主完成
。ū娟P(guān)是本課的重點(diǎn),因此在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)進(jìn)行演示教學(xué),小組合作學(xué)習(xí),最終引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù))
3、學(xué)生演示,全班交流,恰當(dāng)鼓勵。
這一部分教學(xué)是本課的重點(diǎn),也是一個難點(diǎn),但在設(shè)計(jì)上仍舊以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作來完成,盡量避免教師的講解,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力;充分發(fā)揮教師語言的魅力和導(dǎo)向作用,讓學(xué)生充滿自信完成任務(wù)。
此外概念部分并沒有象往常一樣在上課伊始就提出,而是通過學(xué)生在學(xué)習(xí)嘗試中領(lǐng)悟,從而自然的明白其中的含義。
C布置任務(wù),勇闖第三關(guān):
1、第二關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了,他變成火要燒房子,孫悟空一見不好,迅速變成了豬八戒,當(dāng)時豬八戒是天篷元帥,這下可好了,天兵們怎么也認(rèn)不出,F(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第三關(guān)開始!
2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第三關(guān)”。(教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點(diǎn)提示”;此外教師巡視指導(dǎo),針對問題及時解答指導(dǎo)。)
3、教師講解示范“勇闖第三關(guān)”。(因?yàn)楸静糠謱W(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面知識的綜合運(yùn)用,而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難,因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際針對共性問
題,安排教師進(jìn)行示范性操作。)
4、學(xué)生完成“勇闖第三關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí))
在制作中根據(jù)學(xué)生的個性差異會出現(xiàn)這樣那樣的困難,因此安排了交流展示,既是對完成好的同學(xué)的鼓勵,又能夠充分調(diào)動沒有及時完成動畫制作的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭能力,互幫互助,最終完成任務(wù)。
。ㄈ┯玛J第四關(guān):
1、第三關(guān)居然沒有難倒我們,可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了,他一個勁喊:屁股紅的是猴子,孫悟空一見不好,正好前面有一棵桃樹,他迅速變成了桃子,當(dāng)樹上全是桃子,二朗神君看了半天,怎么也找不到他,F(xiàn)在老師宣布:挑戰(zhàn)第四關(guān)開始,幫肋孫悟空渡過難關(guān)。
2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第四關(guān)”。(教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點(diǎn)提示”;此外教師巡視指導(dǎo),針對問題及時解答指導(dǎo)。)
3、教師講解示范“勇闖第四關(guān)”。(因?yàn)楸静糠謱W(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面知識的綜合運(yùn)用,而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難,因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際針對共性問題,安排教師進(jìn)行示范性操作。)
4、學(xué)生完成“勇闖第四關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí))
六、展示交流,綜合評價(jià)(針對學(xué)生自己認(rèn)為滿意的作品及教師巡視中看到的好的作品結(jié)合課程時間情況展示3-5人作品,并且評選出一、二、三等獎,充分鼓勵和獎勵。)
通過獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和培養(yǎng)競爭意識,為今后信息技術(shù)課的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
七、全課歸納總結(jié):
同學(xué)們,通過這節(jié)課的.學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
八、拓展延伸:
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家都已經(jīng)掌握了孫悟空變化的本領(lǐng),你的孫悟空能變化多少次?(生:無數(shù)次)說的真好,我們手中的孫悟空能變化無數(shù)次,下節(jié)課讓我們充分發(fā)揮自己豐富的想象力,將你的孫悟空形象變化的千姿百態(tài),多種多樣!
反思:本課結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子們的想象是無可限量的,他們的答案也有獨(dú)特之處,孩子們有自己看世界的眼光,我們信息技術(shù)教師在今后的課堂中,因更多的放手,給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
一、本課說明
本課以創(chuàng)建班級網(wǎng)站為中心。由于在第七冊中詳細(xì)地介紹了創(chuàng)建網(wǎng)站的各方面的知識,所以對重復(fù)的知識可以略復(fù)習(xí)一下。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)校生活和家庭照片。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識和技能目標(biāo)
。1)創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁,對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標(biāo)題重命名;
。2)掌握“導(dǎo)航”視圖,會利用“導(dǎo)航”視圖連接網(wǎng)頁;
。3)會設(shè)置共享邊框中的鏈接欄;
。4)會設(shè)置超鏈接;
。5)能熟練地使用表格設(shè)置網(wǎng)頁布局。
3、情感性目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、珍惜同學(xué)友誼、尊重老師的思想感情;
。2)進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)劃作品的思想。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)在“導(dǎo)航”欄視圖中,將其他網(wǎng)頁和主頁相連;
。2)設(shè)置共享邊框和鏈接欄。
2、教學(xué)難點(diǎn)
。1)更改網(wǎng)頁的.標(biāo)題;
。2)設(shè)置共享邊框和鏈接欄。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師:我們同學(xué)快畢業(yè)了,心情都很復(fù)雜,你們想不想制作一個班級網(wǎng)站,把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面,作為畢業(yè)的紀(jì)念呢?
學(xué)生回答。
教師:既然想,那就請每個人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中,這樣既節(jié)約紙,又可長久保存,富有時代氣息。
2、新授
。1)學(xué)生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。
教師:以前我們學(xué)習(xí)過網(wǎng)站的制作了,現(xiàn)在請同學(xué)們對照教材復(fù)習(xí)、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀(jì)念網(wǎng)站。
學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧,規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀(jì)念網(wǎng)站。
教師巡視幫助有困難的學(xué)生。
。2)指導(dǎo)學(xué)生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。
教師示范,學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)。
。3)設(shè)置共享邊框、鏈接欄。
教師:上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置共享邊框、鏈接欄,下面就請哪位同學(xué)給大家示范一下。
學(xué)生示范。
教師根據(jù)學(xué)生示范的熟練程度,簡單介紹或示范一下。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
。4)指導(dǎo)學(xué)生鏈接個人網(wǎng)頁。
教師:現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧!
學(xué)生練習(xí)制作。
教師:現(xiàn)在我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。
教師示范講解方法,學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)。
展示作品,師生點(diǎn)評。
教師:現(xiàn)在網(wǎng)站做好了,請同學(xué)通過郵件發(fā)送到自己的郵箱,以便你以后進(jìn)行修改和發(fā)布。
學(xué)生進(jìn)行操作。
3、分層練習(xí)。
根據(jù)自己本課知識的掌握情況,完成“試一試”部分練習(xí)。
4、小結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對今天所知識進(jìn)行小結(jié),并給自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“評一評”。
【小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11-29
熱門小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)集錦11-28
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-15
小學(xué)信息技術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)05-21
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)04-23
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)05-10
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)04-08