二年級(jí)《打瞌睡的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)《打瞌睡的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、文本分析
《打瞌睡的房子》的作者【美】奧黛莉。伍德和繪者【美】唐。伍德是一對(duì)非常有默契的夫妻，他們用圖畫(huà)和文字共同為我們講故事，故事講了在一個(gè)讓人昏昏欲睡的雨天，房子里的老奶奶、小孩、狗、貓、老鼠等疊在一起舒舒服服地睡覺(jué)，卻被一只跳蚤叫醒，后來(lái)高興地發(fā)現(xiàn)雨過(guò)天晴了的事。故事內(nèi)容雖然非常簡(jiǎn)單，但重復(fù)的句型、疊加的句式，使人很快就能將規(guī)范的語(yǔ)言和豐富的詞匯記住。另外，這本書(shū)中的圖畫(huà)看似都在同一個(gè)房間里，其實(shí)蘊(yùn)藏繪者很多的心思，圖畫(huà)中藏著的豐富的細(xì)節(jié)，通過(guò)前后比較我們不難發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：畫(huà)面的變化提示著故事的發(fā)展；每一頁(yè)中都藏著的不易被發(fā)現(xiàn)的跳蚤，這是整個(gè)故事發(fā)生變化的核心；跳蚤出現(xiàn)前房間的安靜氣氛和跳蚤出現(xiàn)后一切都慢慢動(dòng)了起來(lái)，到最后所有的一切都在動(dòng)形成了對(duì)比；書(shū)中顏色的變化提示著屋外天氣的變化；房間中靜態(tài)的物品全都悄悄地發(fā)生著變化提示著繪者視角的切換……圖畫(huà)和文字共同來(lái)講故事，相輔相成、缺一不可，使它成為一本吸引著大家不斷研究、不斷發(fā)現(xiàn)的世界經(jīng)典繪本，同時(shí)也成為繪本教學(xué)一個(gè)很好的教材。
二、學(xué)情分析
低年級(jí)的.孩子，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、規(guī)范語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，這本書(shū)中簡(jiǎn)單、疊加、重復(fù)的語(yǔ)言，卻涵蓋著豐富的詞匯，特別適合低年級(jí)孩子閱讀積累。另外，夸張、幽默的圖畫(huà)中豐富的細(xì)節(jié)又提示著故事的發(fā)展，只要細(xì)心觀察、比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多隱藏在圖畫(huà)中的秘密，是一本學(xué)習(xí)閱讀繪本方法的最佳范例。低年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，在不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，閱讀興趣被點(diǎn)燃的同時(shí)學(xué)習(xí)閱讀繪本的方法，再由課內(nèi)帶到課外閱讀中去，提升學(xué)生的閱讀效率，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)的初衷。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、積累語(yǔ)言，產(chǎn)生不斷豐富詞匯的愿望。
2、比較圖畫(huà)中細(xì)節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)圖文的秘密，學(xué)習(xí)閱讀繪本的方法。（教學(xué)重難點(diǎn)即目標(biāo)2）
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
學(xué)生展示精彩兩分鐘。
今天我們一起來(lái)讀一個(gè)繪本故事，名叫《打瞌睡的房子》
了解繪本獲獎(jiǎng)情況，激起閱讀期待。
【設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)聽(tīng)故事是孩子們的天性，尤其又是獲得了這么多大獎(jiǎng)的經(jīng)典的繪本，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)直接導(dǎo)入，給孩子的閱讀留下足夠的時(shí)間�！�
�。ǘ⿴熒沧x故事
1、閱讀封面：說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
2、閱讀故事：教師讀文，學(xué)生前后比較、看圖猜想、復(fù)述故事、積累語(yǔ)言。
3、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言豐富的詞匯，產(chǎn)生主動(dòng)積累詞句的愿望。
【設(shè)計(jì)意圖：在師生共讀的過(guò)程中幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、復(fù)述故事，在引導(dǎo)學(xué)生看圖的過(guò)程中教給孩子閱讀繪本的方法：仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)、前后比較、大膽猜想。讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中習(xí)得方法�！�
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中藏著的秘密
同桌合作學(xué)習(xí)：尋找圖畫(huà)中的秘密。
預(yù)設(shè)：學(xué)生交流跳蚤、動(dòng)物、天氣、環(huán)襯、房子、視角等方面變化，發(fā)現(xiàn)繪本中圖畫(huà)的秘密。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的前后比較的方法讀圖，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)的變化，感受到閱讀繪本過(guò)程中細(xì)節(jié)的重要，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中獲得閱讀的快樂(lè)。】
�。ㄋ模┛偨Y(jié)拓展
1、出示封底評(píng)論，結(jié)束本節(jié)課的閱讀。
2、總結(jié)本節(jié)課的收獲。
3、推薦讀更多“信誼”的經(jīng)典繪本。
【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)今天的閱讀的故事，總結(jié)閱讀繪本的方法，并能讓這種方法在孩子們課外閱讀的過(guò)程中中得以運(yùn)用；為孩子們推薦更多經(jīng)典的繪本作品，讓他們感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)�！�
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
打瞌睡的房子
仔細(xì)觀察
呼呼大睡
咬
打盹兒
嚇關(guān)注細(xì)節(jié)
昏昏欲睡抓
做夢(mèng)
踢前后比較
打鼾
撞
溫暖
壓大膽猜想
打瞌睡
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