二年級語文下冊第二課時《三個兒子》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的二年級語文下冊第二課時《三個兒子》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)字詞
2、導(dǎo)課：明明有在個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子呢？這節(jié)課我們就來討論一下。
二、朗讀感悟
1、組內(nèi)讀書，相互幫助
�、乓粋�一個地讀，相互學(xué)習(xí)，相互指正。
�、品纸巧x課文。
2、自讀自悟
思考問題：文中出現(xiàn)了三個兒子，為什么老爺爺說只看見一個兒子？
3、朗讀第二、三、六自然段。
⑴畫出三個媽媽說的話，出聲讀一讀。
�、僖粋�媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
�、谟忠粋�媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
�、圻@個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方�！�
�、品纸M討論：她們的話分別是什么意思？她們各自用怎樣的語氣說？（從“誰也比不過他”，看出第一個媽媽認(rèn)為自己的兒子最聰明、最有力氣；從“誰都沒有他那樣的好嗓子”，看出第二個媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽說話時很得意，用夸獎，甚至夸耀的語氣，讀時語速稍快，語調(diào)稍高。從“他沒有什么特別的地方”，看出第三個媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的兒子是一樣的，沒有超出一般的。這位媽媽說話很平淡，讀時語調(diào)平穩(wěn)）
⑶師生合作分角色讀。
4、朗讀第七至十三自然段。
�、泡p聲讀第七自然段，想：主要講什么？
�、偻瓿商羁眨�
一桶水可重了！水__________，三個媽媽__________，胳膊都了__________，腰也了__________。
②你從填上的詞語中體會到什么？（水桶里的水很滿，三個媽媽提著水很吃力。）
③假如是是你拎著這么重的水桶，此時你在想什么？（真想有人來幫忙……）
�、七@時，迎面跑來三個孩子。他們各自有什么表現(xiàn)呢？
①邊讀邊畫出有關(guān)句子。
A、一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！
B、一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。
C、另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
②抓動詞，體會最后一個孩子的想法和做法。
A、找動詞。（跑到、接過、提著走。）
B、最后一個孩子是怎么想的？（覺得媽媽特別辛苦�！案觳捕纪戳�，腰也酸了”，非常吃力。我來幫助媽媽提水吧�。�
�、劭吹竭@個孩子的做法，他的媽媽在想什么？一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么？鼓勵學(xué)生展開想象，充分說。（他的媽媽在想：我的.兒子真是長大了。雖然比不上第一個孩子翻跟頭，比不上第二個孩子歌聲動聽，但是他知道關(guān)心媽媽，知道幫助媽媽分擔(dān)。老爺爺心里在想：只有這個兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶，主動地接過水桶。他真是一個關(guān)心父母、體貼父母的好兒子。）
�、抢斫饫蠣敔斦f只看見一個兒子的意思。
通過交流得出：真正的兒子應(yīng)該是為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)，孝敬父母（關(guān)心、體貼父母）。在老爺爺眼里，不懂得孝敬父母和為父母分憂的兒子，不算真正的兒子。
三、總結(jié)課文，情感升華
1、此時此刻，如果你是這位媽媽，在談?wù)摵⒆訒r，你會怎么說？（讓生回過頭來看媽媽眼中的孩子，感受每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，孝敬父母當(dāng)然也是。）
2、根據(jù)學(xué)生的回答，把板書第三個孩子下的“沒什么特別”改成“孝敬父母”，并畫一顆紅紅的愛心。
3、學(xué)到這兒，我突然想起《三字經(jīng)》里的一句話，送給大家。
出示：為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)
四、積累運(yùn)用
1、說說你讀了這篇課文想到了什么？聯(lián)系自己的生活談一談。（父母給了我們生命，養(yǎng)育我們很不容易。作為兒女，我們要處處關(guān)心父母、體貼父母。向課文中的最后一個兒子學(xué)習(xí)。）
2、你一言我一語。你一定會打電話吧！請你把下面對話補(bǔ)充完整，再實(shí)踐一下，看看你填的對話合適嗎？要注意說話的語氣。
小強(qiáng)：“喂，你好！小華在家嗎？”小華：“”
小強(qiáng)：“我是小強(qiáng)。”小華：“”
小強(qiáng)：“”小華：“”
3、完成課后“讀讀說說”的練習(xí)。練習(xí)說話時，應(yīng)允許學(xué)生使用“個”、“只”以外的量詞。
五、課內(nèi)練習(xí)
1、寫出下列詞的反義詞。
聰明——（）特別——（）
2、填上合適的詞語。
�。ǎ┑母杪暎ǎ┑乃�
（）的地方（）的孩子
3、理解詞語的兩種意思，分別造句。
特別：⑴特殊、不平常的，超出一般的。
�、聘裢�。
�、偬貏e——
②特別——
4、閱讀課文片斷，并按要求作答。
三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦水直晃蕩三個媽媽走走停停胳膊都痛了腰也酸了
�、沤o未點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。
⑵寫出下列詞的反義詞。
慢——（）重——（）后——（）
⑶從什么地方看出一桶水很重？
⑷看到媽媽拎著這么重的水桶，你會怎么做？
板書設(shè)計
23三個兒子
聰明有力氣
唱歌好聽
孝敬父母
文章來源
學(xué)科吧課件
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