教學(xué)設(shè)計方案錦集
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計方案錦集,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色,獲得美的享受。
2、體會靜態(tài)和動態(tài)描寫的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點:
了解鏡泊湖奇觀奇在哪里,了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因,增長自然常識。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、揭題。
你想了解這奇觀嗎?
二、快速讀課文,說說鏡泊湖奇觀奇在哪里?
三、再讀課文,理清思路。
一(12)鏡泊湖的形成和傳說。
二(3)鏡泊湖自然樸實而又絢麗多變的景色特點。
三(4)重點描寫吊水樓瀑布的景色。
四(5)重點寫地下森林的景色。
四、詞語質(zhì)疑。
五、自主學(xué)習(xí),整體感知。
1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式速讀全文,并用一句或幾年來句話概括自己的感想,可以根據(jù)課文內(nèi)容,也可以自己概括。
2、學(xué)生自由讀。
3、同桌相互交流。
4、集體交流。
六、分工合作,自主探究。
1、鏡泊湖的景色的確奇妙,讓我們來仔細(xì)欣賞一下。
2、分工:每小組負(fù)責(zé)研究一段。
研究要求:認(rèn)真研究,相互合作,把你所領(lǐng)略到的美與大家一起分享,發(fā)現(xiàn)的問題與大家一起探討。研究討論后再向大家交流匯報。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀、交流體會、互相質(zhì)疑解疑。
4、大組交流討論。(同組同學(xué)可以相互補充,他組同學(xué)可以提問。)
交流方式:
。1)通過交流感受體驗美;
。2)通過提問發(fā)現(xiàn)美;
(3)通過朗讀感悟美、表現(xiàn)美。
第一段交流重點:鏡泊湖的地點、形成、及名稱是否名副其實。
第二段交流重點:理解鏡泊湖景色的自然樸實和綺麗多變。
第三段交流重點:體會吊水樓瀑布的形成以及它磅礴的氣勢。體會雄壯的確良瀑布與幽靜的確良鏡泊湖形成的鮮明對照。
第四段交流重點:了解地下森林的形成過程及壯麗的景色,感受地下森林的欣欣向榮、充滿活力。
。ń處熯m時點撥,引導(dǎo),指導(dǎo)朗讀。)
七、總結(jié)全文。
八、作業(yè) :
摘錄文中優(yōu)美片段。
板書設(shè)計:
景點 景物 特色
鏡泊湖 山湖花樹 自然樸實 綺麗多變 靜態(tài)
吊水樓瀑布 瀑布 萬斛珍珠 動態(tài) 千朵銀花 千軍萬馬
地下森林 森林 郁郁蔥蔥 靜態(tài) 野生動物 活動 動態(tài) 火山口 峭壁如屏 靜態(tài)
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