《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家收集的《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀,小組合作,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):體會(huì)文中三處“萬(wàn)年牢”的意思,說(shuō)說(shuō)其中的相互聯(lián)系;讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。
課前準(zhǔn)備:師:多媒體課件、糖葫蘆的資料
生:預(yù)習(xí)課文
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣、揭題導(dǎo)入:
。ǔ鍪咎呛J的圖片,播放《冰糖葫蘆》的音樂(lè))欣賞了這一片段之后,你想說(shuō)什么?
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。(出示課題)一起來(lái)讀:萬(wàn)年牢。
讀了這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)嗎?
生1:什么是“萬(wàn)年牢”?
生2:萬(wàn)年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系?
多么有價(jià)值的問(wèn)題呀!接下來(lái),我們就帶著這些問(wèn)題走入課本,去文中找找答案。
二、初讀課文、整體感知:
1、自由讀課文。要求:⑴讀準(zhǔn)字音,讀通課文;⑵想一想,課文主要講了什么事情?
。3)找一找,劃一劃,文中說(shuō)“什么是萬(wàn)年牢”的句子。
2、反饋預(yù)習(xí)情況:
首先,老師來(lái)了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
、懦鍪径陶Z(yǔ):
把爐火悶(mēn)好
把竹簽削(xiāo)好
去把(bà)兒
⑵同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位,老師把“認(rèn)真”兩個(gè)字送給你們。接下來(lái),想一想課文主要講了什么事情,誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括?
生:……(板書(shū):做糖葫蘆、做買賣)
你真會(huì)抓重點(diǎn),還用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來(lái)看,課文講了兩件事情,一是父親在家做糖葫蘆,二是父親在外做買賣。
3、接下來(lái),我們來(lái)找找文中說(shuō):“什么是萬(wàn)年牢”的句子。
(出示1):“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
從這句話中,你來(lái)理解一下什么是“萬(wàn)年牢”?
。ǔ鍪2):“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
思考,這一句中的萬(wàn)年牢又指什么?
三、自學(xué)研讀:
同學(xué)們,這兩句都是父親說(shuō)的話。他是這樣說(shuō)的,那么他又是怎么做的呢?請(qǐng)自學(xué)父親
做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫(xiě)父親做事的句子,想一想你能從中感受到父親是個(gè)怎樣的人?可以在旁邊記下你的理解與感受。
。▽W(xué)生自讀自悟,通過(guò)對(duì)父親在制作糖葫蘆的過(guò)程中、憑良心做買賣的事情中,理解“萬(wàn)年牢”的意思。)
交流重點(diǎn)句:
。ㄒ唬┑谝粋(gè)“萬(wàn)年牢”
、、出示1:父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來(lái)”讀得特別重,為什么?
……看出父親做糖葫蘆的認(rèn)真。
好一個(gè)認(rèn)真呀!我們?cè)僮x讀這一段話,你還從這段話中的哪些詞句體會(huì)到父親的認(rèn)真。
我還從“一點(diǎn)兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會(huì)到父親做糖葫蘆時(shí)的認(rèn)真。
父親在對(duì)糖葫蘆的選材多么用心呀,我們?cè)僖黄饋?lái)感受一下。(生齊讀第2自然段)
過(guò)渡:父親之所以那么認(rèn)真地選材,是因?yàn)樗?jīng)說(shuō)過(guò):“我的糖葫蘆糖蘸的均勻,超薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
、、父親在選材上是那么認(rèn)真、一絲不茍,那么在制作過(guò)程中他又是怎么做的呢?
生:要把爐火悶好,把大理石擦干凈……
是呀,“我”和父親的配合如此默契,我們也來(lái)一起體驗(yàn)一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”,同學(xué)們接著往下。
這么多道工序,復(fù)雜而繁鎖,但是父親卻有條不紊地一道道做下來(lái),所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”,而且名聲在外。
過(guò)渡:如此精心的選材,如此精湛的手藝,父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊,真所謂是“萬(wàn)年牢”!
。ǘ├斫獾诙䝼(gè)“萬(wàn)年牢”指什么呢?
那么父親是怎么做到生意上的“萬(wàn)年牢”的呢?
、、快速瀏覽第5、6自然段,找找父親做事的`句子。
、啤R報(bào):
生:1、從老板定價(jià)高,父親不滿意;2、老板讓他摻假,他不聽(tīng);3、老板配得下手,他嫌動(dòng)作慢,也不高興……
讓我們一起來(lái)感受父親的實(shí)實(shí)在在吧!
復(fù)沓:1、當(dāng)老板定價(jià)高時(shí),父親不滿意,是因?yàn)椋汗劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
2、當(dāng)老板讓他摻假時(shí),他不聽(tīng),是因?yàn)椋骸?/p>
3、當(dāng)老板配的下手,動(dòng)作慢時(shí),他也不高興,因?yàn)椤?/p>
看來(lái),父親在做生意的過(guò)程中,實(shí)實(shí)在在,很重誠(chéng)信,還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作,仍然去提籃叫賣,也不能欺騙顧客。
四、深入體會(huì),小結(jié)提升:
。1)從這兩件事中,我們可以看出父親是個(gè)怎么樣的人?
是呀,父親不僅是這樣說(shuō),這樣做的,也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀(第7自然段)
出示3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢……使我一生受益。
(2)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”(做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,有萬(wàn)年牢的人品。)
、、看板書(shū),你覺(jué)得這三個(gè)萬(wàn)年牢有聯(lián)系嗎?
萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),守信的萬(wàn)年牢的人品。同樣,有萬(wàn)年牢人品的人必能靠著誠(chéng)信擁有萬(wàn)年牢的生意,而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話,做一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在的人讓我們也來(lái)記住父親的話。
板書(shū):
萬(wàn)年牢
做糖葫蘆做生意
質(zhì)量好做生意
人品好
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容:
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:powerpoint課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課,理解課題
學(xué)完第5課《中彩那天》,我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的父親,從中懂得了一個(gè)道理:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富!边@節(jié)課我們將走進(jìn)另一位父親,去讀讀他的故事。請(qǐng)齊讀課題“6萬(wàn)年牢”。
理解課題:“牢”是什么意思?“萬(wàn)年牢”呢?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、詞語(yǔ)檢測(cè)
。1)去把兒悶好削竹簽挑選
(2)蘸糖甩糖風(fēng)摻假賺錢
。3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬
帶拼音讀(指名讀,跟讀);去掉拼音(男女賽讀)
三、圍繞提示,自學(xué)課文
這是一篇略學(xué)課文,學(xué)習(xí)之前我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡,動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了3次,畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,想想3次之間有什么聯(lián)系
請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),畫(huà)出相應(yīng)的句子。
四、抓住重點(diǎn),深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,在別人的店里他依然那樣實(shí)在。
2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧
、俑赣H說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
、凇肮劫I賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
、邸案赣H教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人!
。1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。齊聲朗讀出這個(gè)句子,邊讀邊想:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。
。ㄟ@樣的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?)
引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4小節(jié)
“父親的糖葫蘆做得好,用的都是最好的材料。早晨起來(lái),父親去市上買來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等,先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑!
你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須
齊讀這一段,注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。
你還從哪些地方讀出來(lái)了,這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易?
父親做糖葫蘆不但選料講究,制作的過(guò)程也很講究。那我們來(lái)看一看,整個(gè)過(guò)程都做些什么。老師把它概括為六個(gè)步驟。課件:1、悶-----2、洗擦-----3、準(zhǔn)備------4、煮-----5、蘸------6、甩-------
師:是啊,正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢!
板書(shū):做糖葫蘆
(2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。
來(lái),齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么?
師:父親是這樣說(shuō)的,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的'詞語(yǔ)來(lái)。(“不滿意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng)、嫌、辭去了工作、仍然”
文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣生意如何,你認(rèn)為呢?為什么?師:是啊,他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊):萬(wàn)年牢!
板書(shū):做生意
(3)師:他不僅是一位好生意人,還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人!保
默讀這句話,想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?
板書(shū):做人
(4)(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢,一邊讀,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。
你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
五、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者
有了萬(wàn)年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,新鳳霞做得怎樣呢?師:這些資料,你想到了什么?
新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家,她七歲學(xué)京劇,十三歲學(xué)評(píng)劇,十五、六歲任主演,被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。間她被折磨致殘,以至無(wú)法再登上心儀的舞臺(tái),但是她沒(méi)有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,從文盲起步,竟留下400萬(wàn)字的文學(xué)作品。
六、思考拓展,升華主題
你們談得真好!同學(xué)們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?
是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”!讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧!(屏顯句子)
生(齊讀句子):1、對(duì)人誠(chéng)懇是不會(huì)失敗的。——毛澤東
2、君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚!鬃
附板書(shū):
萬(wàn)年牢
做糖葫蘆
萬(wàn)年牢
做生意
萬(wàn)年牢
做人
【《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)01-26
萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀12-16
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇(精選)11-18
萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-07
《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)03-08
《萬(wàn)年牢》教學(xué)反思09-27
《萬(wàn)年牢》的教學(xué)反思03-07