期末考試復(fù)習(xí)計劃

時間：2023-01-22 09:17:51 計劃我要投稿

期末考試復(fù)習(xí)計劃【精】

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助到大家。

期末考試復(fù)習(xí)計劃【精】

期末考試復(fù)習(xí)計劃1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1。復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。

　　2。通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。

　　3。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性。

　　4。拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

　　5。根據(jù)實驗教材的特點，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　6.通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　18周————22周（12月10日 1月5日）止為復(fù)習(xí)時間，約18個課時。

　　三、課時安排：按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。 2、以考點結(jié)合題型進(jìn)行講解。

　　3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

　　4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

　　5、習(xí)題講解，突破各章節(jié)重、難點。

　　五、測驗及反饋：

　　根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實知識點，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績。

期末考試復(fù)習(xí)計劃2

　　一、我們積極與語文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

　　二、加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點。

　　三、我們復(fù)習(xí)的時間為2周，內(nèi)容為8個單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性，提高復(fù)習(xí)效率，實現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組安排如下：

　　（1）復(fù)習(xí)安排

　　早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

　　6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

　　6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”

　　6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”

　　6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”

　　6月28號復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”

　　6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個夢想”

　　6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

　　7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

　　7月2號復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語言現(xiàn)場”

　　7月3號綜合檢測，模擬訓(xùn)練

　　7月4號——7月5號學(xué)生自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

　　7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。

　�。�2）實施措施

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識點和考點，我們老師分工制作每個單元的.單元小結(jié)，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。

　　2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

　　4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個別交流、上課提問、作業(yè)落實等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績。

　　5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，注重知識的靈活運(yùn)用。

期末考試復(fù)習(xí)計劃3

　　一、夯實基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以，在平時學(xué)習(xí)新知識時，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

　　二、自學(xué)歸納

　　復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

　　1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

　　2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等;

　　3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

　　4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

　　三、查漏補(bǔ)缺

　　復(fù)習(xí)時，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。

　　通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　四、揣摩例題

　　課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

　　五、精練習(xí)題

　　復(fù)習(xí)時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的'指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

　　六、總結(jié)提高

　　對于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對待，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計算方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

　　好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實實按計劃復(fù)習(xí)，爭取在期末考試中取得理想的成績。

期末考試復(fù)習(xí)計劃4

　　考試復(fù)習(xí)計劃

　　1、先學(xué)會梳理一下自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點時間，復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

　　2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的.提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

　　3、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

　　4、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

　　期末復(fù)習(xí)方法

　　1放電影復(fù)習(xí)法

　　回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺階，復(fù)習(xí)時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去漫無邊際的復(fù)習(xí)，效果會更好。

　　對于當(dāng)天的知識，可以利用休息時間或晚上躺在床上時，靜靜地對當(dāng)天老師所講的知識進(jìn)行回憶，也像放電影一樣過一遍，記不住的第二天早晨起床后迅速打開書再記一下，這樣知識就容易記得牢。

　　2歸類列表法

　　我們在課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，這樣學(xué)過的知識才記得牢、用得活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。

　　例如：把學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把簡便計算、應(yīng)用題、文字題等等進(jìn)行整理。

　　3讀寫結(jié)合法

　　復(fù)習(xí)時，應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。

　　如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。

　　我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

期末考試復(fù)習(xí)計劃5

　　第一二單元數(shù)一數(shù)比一比

　　1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

　　2.使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、 “短”、“高”、 “矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識

　　第三六單元 1-10認(rèn)識和加減法 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

　　2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　3.通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

　　第四單元認(rèn)識物體和圖形

　　1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

　　2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

　　3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

　　4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

　　第五單元分類

　　1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

　　2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　第七單元 11～20各數(shù)的認(rèn)識

　　1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的`，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

　　2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

　　第八單元認(rèn)識鐘表

　　1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

　　2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　第九單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

　　1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

　　3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

期末考試復(fù)習(xí)計劃6

　　首先要盡量避免以下三種行為

　　1、做難題。

　　有些家長覺得復(fù)習(xí)階段就是做題，難度越大越好。其實不是這么一回事，拿100分的試卷來說，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時的復(fù)習(xí)階段中，我們可以花一些時間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面。

　　這個時間段做難題至少有三個方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因為難題總是做不出來，加上期末考試下個月就要來臨，孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄；二是會打亂孩子的思路。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹�。以前我在微課堂中講過：小學(xué)生最好在晚上10點以前上床睡覺；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長們，我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間，因為，學(xué)�；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽課，這就需要通過比較充足和高質(zhì)量的睡眠來保證第二天精力充沛！

　　2、疲勞戰(zhàn)。

　　有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)階段時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰(zhàn)對于正在長身體的孩子來講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就一定差不到哪里去。

　　3、看弱點。

　　有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)階段，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán)，原來會的知識也想不起了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時候，而不是再花大量時間去學(xué)習(xí)新知識的時候！

　　在和家長們講了以上要避免的三種行為以后，現(xiàn)在我和大家分享學(xué)生們在期末考試前總復(fù)習(xí)階段的一些方法。

　　1、制定好學(xué)習(xí)計劃

　　我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束，任何一個成功都取決于有一個充分的準(zhǔn)備。面對期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)階段計劃表。家長們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)階段的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，家長們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)階段任務(wù)，家長們還應(yīng)該要求孩子對于期末復(fù)習(xí)階段計劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)階段計劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。

　　每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點，對于期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長們在幫助孩子制訂復(fù)習(xí)階段計劃的時候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點時間；如果孩子在某一學(xué)科上平時的學(xué)習(xí)成績還不錯，孩子就應(yīng)該少花一點時間，爭取拿出更多的時間來復(fù)習(xí)階段自己的弱科。

　　2、認(rèn)真讀課本

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們在復(fù)習(xí)階段時就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀！細(xì)節(jié)很重要，讀書的時候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話，一些知識細(xì)節(jié)或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。

　　讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識。從整體上把握書本知識有利于學(xué)生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的.把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)過的知識，只是換了一種考試形式而已，萬變不離其中，變來變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識來展開。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性了。

　　3、復(fù)習(xí)階段要講究科學(xué)性

　　復(fù)習(xí)階段也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)階段時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點，學(xué)生們在復(fù)習(xí)階段時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般來說，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說過，長期來看，如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)一次，連續(xù)重復(fù)記憶50個星期，將永遠(yuǎn)不會忘記；短期來看，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)記憶一次，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會忘記！所以，學(xué)生們要做的其實很簡單，那就是對于已經(jīng)學(xué)過的知識不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績就一定會有提高！希望通過一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的！

　　記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了的知識學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識學(xué)生們才能夠更深刻地感覺到它！學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復(fù)習(xí)階段時，越是動腦筋思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識！

　　記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)階段時，不能眼睛只盯著書本，學(xué)生們看完一段書本知識以后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過的書本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要能夠把知識點講出來，就說明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復(fù)習(xí)階段的過程中，學(xué)生們是腦筋動得最快的時期！

　　4、復(fù)習(xí)階段小技巧

　　該背誦的一定要背誦，比如說單詞、語文的文學(xué)常識、容易寫錯的字和詞、古文翻譯。語文、數(shù)學(xué)和英語很重要，也是主科。現(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語數(shù)英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分，這兩科加起來占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說語文、數(shù)學(xué)和英語是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長的那幾門學(xué)科，因為分?jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品，一個人的字寫得好，從某種程度上來說，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開來的學(xué)生一定要有一個錯題本，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去，有時候我會親自檢查學(xué)生的錯題本并簽上我的名字，表示我對學(xué)生能夠及時更正錯題的重視！對于學(xué)生來說，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)階段方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯。

　　唯一的缺點是，相比很久以前復(fù)習(xí)階段過的知識，會有些知識沒有復(fù)習(xí)階段到，但是學(xué)生們可以通過反復(fù)閱讀課本知識來彌補(bǔ)。學(xué)生們在考試前，要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握。學(xué)生們在考試前最后一個月的復(fù)習(xí)階段課一定要專心聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜淼目荚嚨闹攸c知識。

　　5、復(fù)習(xí)階段注意事項

　　在復(fù)習(xí)階段的過程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不會很長的，時間一長，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時間，做到勞逸結(jié)合的同時，爭取在晚上復(fù)習(xí)階段時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排出一定的時間，分出復(fù)習(xí)階段的重點科目或者科目的重點復(fù)習(xí)階段內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn)，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí)！

　　考試期間的復(fù)習(xí)階段效率如果很低，那時看看書就行。或者家長們可以在這個時候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持！家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒，家長們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長們在關(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，如果是這樣，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了！

　　下面我針對學(xué)生們的期末復(fù)習(xí)階段計劃提幾點思路，供家長們參考。

　　1、語文

　�。�1）一個星期復(fù)習(xí)階段3個單元，背誦部分要背的非常熟練

　�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　　（3）作文都復(fù)習(xí)階段一遍，學(xué)會列提綱，考試時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

　　2、數(shù)學(xué)

　�。�1）一個星期復(fù)習(xí)階段2個單元，要點要記住。最好復(fù)習(xí)階段一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)階段題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題；

　�。�2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

　�。�3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語

　　（1）一個星期復(fù)習(xí)階段兩個單元

　�。�2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

　　總結(jié)：

　　對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍�？偟膩碚f，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié)，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！

　　最后我和家長們分享一下學(xué)生們在考試的時候如何答題：

　　1、按順序把自己會做的題先做完，剩下的時間來解決有些難度的試題。

　　2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

　　3、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　4、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒有漏洞。

期末考試復(fù)習(xí)計劃7

　　在第17周，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個成員討論并擬定了復(fù)習(xí)計劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)方法：

　　落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，在復(fù)習(xí)中做到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　17周——20周止為復(fù)習(xí)時間，共17課時。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

　　周次復(fù)習(xí)內(nèi)容練習(xí)卷測試卷教學(xué)方法

　　17 第11，12，13章單元卷單元卷講練結(jié)合法

　　18 第14、15、章單元卷單元卷講練結(jié)合法

　　19 綜合綜合卷綜合卷講練結(jié)合法

　　20 綜合綜合卷綜合卷講練結(jié)合法

　　四、測驗及反饋：

　　測驗：4次。

　　反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實知識點，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的.掌握步步深入。

　　總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取取得優(yōu)異的成績。

期末考試復(fù)習(xí)計劃8

　　一轉(zhuǎn)眼兩個月的高一學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去，同學(xué)們即將迎來了進(jìn)入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學(xué)生，不僅需要在知識上進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要在心理上、方法上做好一定的準(zhǔn)備。

　　考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。建議同學(xué)們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對考前幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　首先要把書本通讀一遍，學(xué)到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用，在你讀一遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)原來有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時的試卷了，特別是不會的和錯了的，這是必要的。至于練習(xí)冊適當(dāng)看看里面的例題吧，能弄懂的話也沒什么大問題了�？记笆鞆�(fù)習(xí)日程安排(供參考)：

　　第一天：集合、集合的運(yùn)算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習(xí)題。

　　第二天：函數(shù)的定義域、值域及其單調(diào)性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習(xí)題。

　　第三天：針對第一天和第二天的'內(nèi)容來一個小測試。(題目控制在20道左右，14個填空，6個大題)

　　第四天：指數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí)，默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

　　第五天：對數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí)，也是默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

　　第六天：做一些指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的練習(xí)題。

　　第七天：模擬一次測驗

　　第八天：分析試卷

　　第九天：把前面復(fù)習(xí)過程中的一些錯題整理在錯題集上

　　(我認(rèn)為高中數(shù)學(xué)集錯題是一個很好的學(xué)習(xí)方法)

　　第十天：給學(xué)生看錯題，同時進(jìn)行考前輔導(dǎo)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃9

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材共分九個單元：乘法的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（一）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（二）、除法的初步認(rèn)識、方向和位置、表內(nèi)出發(fā)、統(tǒng)計與可能性、混合運(yùn)算。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的`更加清楚。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認(rèn)識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會用不同的方法進(jìn)行分類統(tǒng)計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能計算簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。

　　6、通過整理和復(fù)習(xí)，正確認(rèn)識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。

　　四、復(fù)習(xí)重點、難點：

　　1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

　　2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計意識。

　　3、進(jìn)一步從不同位置觀察物體。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進(jìn)生的成績有所提高。

　　4、做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

　　六、復(fù)習(xí)時間安排

　　12.21——1.7進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習(xí)，直到期末質(zhì)量檢測。

期末考試復(fù)習(xí)計劃10

　　一、學(xué)生學(xué)情分析:

　　學(xué)生通過本期學(xué)習(xí)，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，并應(yīng)用口訣進(jìn)行乘除法得相關(guān)計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和厘米、米的認(rèn)識，有了較為感性、具體的認(rèn)識。在“圖形的變化”中，學(xué)生拓展了空間感受能力，加強(qiáng)了空間觀念。

　　但是由于年齡特點和認(rèn)知水平得原因，學(xué)生對綜合運(yùn)用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識得能力與水平。重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)來復(fù)習(xí)。要通過大量圖片，實物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識。將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強(qiáng)對中下生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材共分九個單元：加與減、購物、數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、2～5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6～9的乘法口訣、除法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、與實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域三大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

　　三、指導(dǎo)思想：

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。

　　2、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，能正確地進(jìn)行計算；能在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計算；結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2～9的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。

　　3、結(jié)合動手操作活動進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，積累活動經(jīng)驗;能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，理解厘米和米的關(guān)系；能估測一些物體的長度，并用測量工具進(jìn)行測量；能結(jié)合生活實際，解決與測量有關(guān)的簡單問題。

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的'知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　五、復(fù)習(xí)重點、難點：

　　1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的加與減，乘、除法的意義，表內(nèi)乘、除法，人民幣的認(rèn)識及其簡單計算等相關(guān)知識。

　　2、進(jìn)一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關(guān)知識。

　　3、使知識系統(tǒng)化，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　六、復(fù)習(xí)課時劃分：

　　1課時：乘除法意義及計算

　　2課時：解決問題

　　2課時：元、角、分及綜合練習(xí)

　　1課時：圖形的變化

　　1課時：測量

　　3課時：專項訓(xùn)練

　　3課時：期末模擬考試

　　七、提高質(zhì)量措施：

　　1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

　　4、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

期末考試復(fù)習(xí)計劃11

　　在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)規(guī)范管理，采用計劃先行，任務(wù)到人，知識準(zhǔn)確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性、實效性。

　　一、復(fù)習(xí)時間：

　　12月20左右進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

　　12月20日——27日：分單元復(fù)習(xí)

　　12月30日——1月5日：歸類復(fù)習(xí)

　　1月6日——8日：綜合復(fù)習(xí)

　　二、主要復(fù)習(xí)方法：

　�。ㄒ唬﹩卧獜�(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。

　　在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí)；

　　1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

　　3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。

　　4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

　�。ǘw類復(fù)習(xí)

　　從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎(chǔ)知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

　　2、漢字

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

　　掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

　　擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

　　5、標(biāo)點符號

　　能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認(rèn)識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

　　首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

　　習(xí)作

　　從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的`習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

　�。ㄈ┚C合復(fù)習(xí)

　　本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　1、制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

　　3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能

　　力。

　　4、因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

　　7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

　　四、注意的問題

　　1、下午自習(xí)時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo)，尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕布置機(jī)械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè)，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做，通過提升自己，減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3、作業(yè)批改要及時，全批全改。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也加重自己負(fù)擔(dān)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。

　　2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力�？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵�！�

　　3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí)。

　　4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　5、能理解和把握文章的`主要資料。

　　6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自我的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。

　　9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　習(xí)作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。

　　2、能按必須的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

　　4、書寫規(guī)范，

　　5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

　　新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

　　新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

　　4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃13

　　如果你想學(xué)習(xí)新的東西，就回頭看看舊的。

　　時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭子。離期末考試還有兩周左右。

　　最后的測試是測試你這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和你獲得了多少。

　　老師們也很焦慮。為了迎接期末考試，我們必須每天迎接老師意想不到的'測驗和聽寫。

　　為了迎接期末考試，我還為自己做了一個復(fù)習(xí)計劃。

　　語言程序：

　　每天加強(qiáng)自我表達(dá)和聽寫或抄寫。（我更喜歡聽寫）

　　復(fù)習(xí)那天老師在學(xué)校說的話。

　　每天，評論朋友的博客帖子，積累好單詞和句子，寫作文。

　　看老師每天在課堂上做的閱讀片段，為閱讀問題打下良好的基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)計劃：

　　重要的公式，如數(shù)學(xué)周長和體積應(yīng)該記住。

　　書中的定義應(yīng)該是眾所周知的。

　　做練習(xí)來提高你的計算能力。

　　英語節(jié)目：

　　英語書中的重要知識點。（句子，單詞）

　　抄寫你不會說英語的句子和單詞。（記�。�

　　閱讀句子、單詞、對話等。在英語書里。

　　完成目標(biāo)！來吧。奔向成功之門。

期末考試復(fù)習(xí)計劃14

　　一、總體思路

　　由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進(jìn)行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法（一）課本知識的復(fù)習(xí)階段這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的'單元、重點的課文及語文知識（當(dāng)然非重點的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一

　　些基本的技能和方法。

　�。ǘ┲R點歸類復(fù)習(xí) 在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí)： 1、基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用這里面的知識點多，但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓(xùn)練（1）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向�！币蚨覀冊趶�(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（2）文言文閱讀文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計上“言”“

　　文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓(xùn)練我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。（三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。同時強(qiáng)化限時作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。