復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇[精品]
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
還有最后的30天復(fù)習(xí)時(shí)間,考生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了比較全面且深入的掌握,同時(shí)能夠熟練應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決實(shí)際問(wèn)題,復(fù)習(xí)較好的同學(xué)或許已經(jīng)對(duì)歷年的真題有了比較深入的研究和把握。越到最后,復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)顯得愈加緊張?佳蟹窒硪幌驴佳蟹g碩士沖刺最后30天復(fù)習(xí)計(jì)劃
翻碩英語(yǔ)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):在廣度和深度上提高英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí);加大對(duì)文章主旨和背景知識(shí)的了解和文章寫(xiě)作意圖的理解力上。加強(qiáng)對(duì)近義詞和反義詞的區(qū)分和學(xué)習(xí)。高級(jí)英語(yǔ)要十分重視寫(xiě)作能力和閱讀理解能力的提高。
建議考生們單詞記憶用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的真題或模擬題中的單詞考核部分,在比較重記憶,對(duì)單詞深化記憶。同時(shí),閱讀部分,通過(guò)大量的真題練習(xí)和模擬練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)落在答題拿分上。要研究真題和練習(xí),確定出題者的意圖,梳理出清晰的答題思路。這個(gè)階段寫(xiě)作是重點(diǎn),有輸入才會(huì)有輸出,背誦英文范文,并一定要寫(xiě),直至寫(xiě)出自己的模板來(lái)。單選題目現(xiàn)在做不好的繼續(xù)練習(xí)專(zhuān)四詞匯與語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng),改錯(cuò)差就選擇攻克專(zhuān)八改錯(cuò),閱讀推薦每天四篇專(zhuān)八閱讀,總之要哪里不行練哪里。此外,這個(gè)階段還要拿出以前做過(guò)的真題,分析錯(cuò)誤的原因,積累詞匯。注意:閱讀始終要每天都練的,時(shí)間實(shí)在不夠就每天減為兩篇,因?yàn)槟阋冀K保持住這種做題的感覺(jué)。
英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):研究考研歷年的翻譯真題和前期整理的筆記。真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題;筆記可以將參考書(shū)由厚變薄,加快復(fù)習(xí)進(jìn)度。
在翻譯中,考生們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,表現(xiàn)為三點(diǎn),單詞的意思沒(méi)有掌握,英語(yǔ)原文的詞組沒(méi)有掌握;對(duì)原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)把握錯(cuò)了,弄錯(cuò)了修飾關(guān)系;漢語(yǔ)意思表達(dá)的時(shí)候不太符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。所以建議考生們,復(fù)習(xí)到了最后階段就要講策略了,有針對(duì)性的結(jié)合自身弱點(diǎn)攻堅(jiān),詞匯翻譯還是要堅(jiān)持背,段落翻譯還是要堅(jiān)持練,但是需要講方法,講質(zhì)量。在時(shí)間緊張的前提下,模擬考試,寫(xiě)出譯文,要做到可意會(huì),也可言傳。其次注意精雕細(xì)琢,對(duì)原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要完全把握。要記住翻譯的原則:讓句子更通順,切不要改變?cè)牡腵意義。
漢語(yǔ)百科知識(shí)與寫(xiě)作
復(fù)習(xí)重點(diǎn):百度知識(shí)重在結(jié)合真題鞏固以前背過(guò)的,在爭(zhēng)取盡量多背的前提下適當(dāng)舍棄,如一些比較偏的題。應(yīng)用文與大作文是重點(diǎn),可以買(mǎi)一些高考素材方面的書(shū)籍。
名詞解釋部分建議廣大考試在這階段重點(diǎn)查看歷年真題,梳理出考試的?键c(diǎn),將知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)化、成串化,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。對(duì)于應(yīng)用文,在研究歷年真題的基礎(chǔ)上,大家要掌握幾種主流的應(yīng)用文寫(xiě)作思路,非主流的至少要知道格式和大概內(nèi)容。大作文考查學(xué)生的漢語(yǔ)文學(xué)功底和寫(xiě)作能力,大家要理清各類(lèi)話題的基本寫(xiě)作思路。
最后還是提醒考生們,每周要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)情況,根據(jù)具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃框架,保有余而補(bǔ)不足,方為常勝之道。對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,做不到的計(jì)劃,一定要考慮更換,多總結(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、將化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化
結(jié)構(gòu)化的知識(shí)是形成能力的前提,知識(shí)只有形成結(jié)構(gòu)化,高三學(xué)生才能將化學(xué)學(xué)好,學(xué)生可以通過(guò)比較、歸納、聯(lián)系將教材中不同地方出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要以重點(diǎn)、中心知識(shí)為主線,不能讓細(xì)枝末節(jié)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)干擾主干知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、研究高考化學(xué)題型
研究高考化學(xué)題型非常重要,高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的具體體現(xiàn),而且還代表了高考考察的方向和深度。考生們可以先找到近五年的各地高考卷,目的就是為了找感覺(jué),感覺(jué)一下高考試題的深廣度,這樣非常有利于二輪復(fù)習(xí)化學(xué)。特別是可以有效防止考生在平時(shí)復(fù)習(xí)做題的時(shí)候片面的追求偏題、怪題。
3、加強(qiáng)反思
考生們反思的內(nèi)容可以是各方各面的,比如說(shuō)命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)有什么巧妙?題目中的'關(guān)鍵處在哪等等?忌梢酝ㄟ^(guò)反思,提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率,也可以把問(wèn)題的前因后果想清楚,從而對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加清晰,更加有條理,反思是發(fā)現(xiàn)的源泉,是訓(xùn)練思維,優(yōu)化思維品質(zhì)的極好的方法,也是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為。
4、規(guī)范答題
縱觀近些年的高考試卷,不難發(fā)現(xiàn),答題不規(guī)范是考生失分的主要原因,從考生失分的情況分析,有很多的考生是因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤而失分,主要是表現(xiàn)在化學(xué)的基本用語(yǔ)不規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)能力差等等方面。這都是平常學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,基礎(chǔ)訓(xùn)練落實(shí)不到位造成的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1.在職考生的劣勢(shì)
在職的考生,分兩種一種是辭去工作,一心一意地進(jìn)行考試復(fù)習(xí);第二種是,邊上班邊學(xué)習(xí)。不管是那種,我們必須要看到一點(diǎn)的是,在職考生已經(jīng)脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定時(shí)間,很多學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)熱情有了很大程度上的改變,這是對(duì)這類(lèi)考生最大的不利之處。你們一定要在心理上給自己這樣的暗示:“一定要考研成功!”給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念,大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會(huì)半途而廢!
2.如何安排時(shí)間
在職考生的時(shí)間相對(duì)較少,有時(shí)還有很多工作上的'事情需要花費(fèi)大量的經(jīng)歷。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學(xué)熱情不高,信息閉塞,掌握不好重點(diǎn)難點(diǎn)。大家盡量要為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。另外,很多人自己拿起書(shū)本復(fù)習(xí),根本不知重點(diǎn)在哪,知識(shí)結(jié)構(gòu)框架如何,更談不上什么學(xué)習(xí)技巧,所以建議考生還是盡量選擇參加一些考研輔導(dǎo)班,因?yàn)楦蠋熒险n進(jìn)行復(fù)習(xí),知識(shí)總體上把握會(huì)好得多,而且可以和同是考研的群體進(jìn)行信息交流,跟上考研制度的改變,到達(dá)資源共享。并且這樣在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí),花同樣的時(shí)間,你就可以比別人了解更多知識(shí)。
3.各個(gè)科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)
這要視個(gè)人具體情況而定。一人某一專(zhuān)業(yè)好,就可以適當(dāng)?shù)臏p少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間,比如說(shuō),某人從事數(shù)學(xué)工作,數(shù)學(xué)知識(shí)就扎實(shí),就可以將時(shí)間多花費(fèi)在自己的薄弱環(huán)節(jié)。強(qiáng)項(xiàng)就可以挑出自己需要改進(jìn)的方向滾動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練,而自己的弱項(xiàng)則需要循序漸進(jìn),專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)各個(gè)突破,由易到難逐步深化。最后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況總體測(cè)評(píng),查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)題貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能進(jìn)行梳理,使學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)、完整化的知識(shí)體系;在老師的組織下通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念,能從不同角度把握所學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。
第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)而實(shí),統(tǒng)籌計(jì)劃,切不可因?yàn)檩p重不分而出現(xiàn)前緊后松、前松后緊的現(xiàn)象,也不可因?yàn)橼s進(jìn)度而出現(xiàn)點(diǎn)到為止、草草了事的現(xiàn)象。要面對(duì)全體學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求,達(dá)到夯實(shí)雙基的目的,只有改變老師一包到底的現(xiàn)象,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)題訓(xùn)練,強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在解題中的滲透和靈活運(yùn)用,強(qiáng)化高考的選擇、填空等題型的解題方法和技巧。
三、第三輪復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行高考模擬練,目的.是鍛煉學(xué)生的綜合能力,強(qiáng)化學(xué)生在閱讀理解、審題、探索思路等方面能力的培養(yǎng);要多讓學(xué)生獨(dú)立思考,充分重視審題的科學(xué)性、運(yùn)算的準(zhǔn)確性、解題的規(guī)范性、表達(dá)的精確性以及解題速度的提高等。堅(jiān)決克服懂而不會(huì)、會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不快的現(xiàn)象。同時(shí)注意心理疏導(dǎo),確保在各種意想不到的情況下都有一個(gè)良好的心態(tài);注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,確保在最短的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)的方法拿到所有能拿到的分?jǐn)?shù),使學(xué)生在高考中,充分發(fā)揮自己的水平,不留遺憾,取得理想成績(jī)。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和樂(lè)觀精神,對(duì)學(xué)生做到多份鼓勵(lì)、少點(diǎn)批評(píng);多份耐心,少點(diǎn)煩躁;多份信心,少點(diǎn)打擊;多份關(guān)愛(ài),少點(diǎn)冷落。這樣,學(xué)生在良好的心態(tài)下,學(xué)習(xí)效果才可能取得更好的效果。
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復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、小數(shù)乘、除法的意義和計(jì)算方法。
2、整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
3、多邊形的面積計(jì)算。
4、方程及用方程解應(yīng)用題。
5、應(yīng)用題。
四、復(fù)習(xí)要求與做法:
1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí),先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題,檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。
3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí),先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,以及中括號(hào)和小括號(hào)的.使用,然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題,確定先算什么再算什么,計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致,保證每步正確,可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的,要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí),不要只背公式和計(jì)算習(xí)題,注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。
5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí),要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。
4、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目,既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答,又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容安排:
時(shí)間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
注意事項(xiàng)
12月20日前
結(jié)束新課
盡量保證復(fù)習(xí)時(shí)間
12月22日
整、小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算法則
牢記法則靈活運(yùn)用
12月23日
四則混合運(yùn)算
運(yùn)算順序
12月24日
簡(jiǎn)便運(yùn)算
靈活運(yùn)用運(yùn)算定律
12、25~29日
應(yīng)用題
注意應(yīng)用題的分類(lèi)
12月30日
多邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)經(jīng)過(guò)
將知識(shí)系統(tǒng)化
12月31日
多邊形面積計(jì)算公式的運(yùn)用
靈活運(yùn)用公式計(jì)算
1月1日
簡(jiǎn)易方程
加減乘除各部分的關(guān)系
1月2日
列方程解應(yīng)用題
抓住相等數(shù)量關(guān)系
1月3~4日
綜合運(yùn)用
查漏補(bǔ)缺
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