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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-09 08:35:34 計(jì)劃 我要投稿

(實(shí)用)復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

(實(shí)用)復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認(rèn)讀400個(gè)漢字,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翹舌音和大連方言;能正確書寫300個(gè)漢字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首、音序、查字法”查字典,會(huì)根據(jù)句子選擇詞語的意思。

  3、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語氣。

  4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  5、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,會(huì)提取信息、回答問題,拓展想象,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練并進(jìn)行拓展。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  具體措施:

  根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預(yù)習(xí)。把容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)的字自己找出來,寫在本上。小組匯報(bào)時(shí)交流,提高復(fù)習(xí)效果。課堂上讓學(xué)生通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,

  2、在課堂上,采用找朋友、奪紅旗、小組爭(zhēng)先等豐富多彩的教學(xué)形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的.閱讀方法解決問題。提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。通過看圖寫話、圍繞主題寫話、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫話的愿望,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句,盡量讓學(xué)生有話可說,有話可寫,把內(nèi)容寫具體,正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),針對(duì)他們存在的問題查漏補(bǔ)缺,幫助他們樹立信心。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:6月19日――7月8日

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類、綜合復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  具體時(shí)間安排

  6月19 一單元

  6月22 二單元

  6月23、24 三單元

  6月25 四單元

  6月26 五單元

  6月29 六單元

  6月30、7月1日 七單元

  7月2 八單元

  7月3 -----8歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字,要求會(huì)寫的350個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:1月3日――1月24日

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的'思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一輪復(fù)習(xí):20xx年9月—20xx年3月初,知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。

  二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

 。ㄒ唬┒苏膽B(tài),細(xì)水長(zhǎng)流。

  有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。語文的提高快不快,要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期,那或許不行;但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期,那就絕對(duì)不比其他功課慢。有些同學(xué)語文成績(jī)提高慢的一個(gè)重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三,這種狀況必須改變,要多給語文一些關(guān)愛,相信它一定會(huì)“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤”。高一、高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì):高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做,經(jīng)過一段時(shí)間的針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,大家的語文成績(jī)一定會(huì)得到明顯的'提高。

 。ǘ┗貧w教材,重視歸納。

  教材是教學(xué)的依據(jù),高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查的內(nèi)容,注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。可以說,重視教材的復(fù)習(xí)是練“功”,而做精選試題是練 “武”,正所謂:練武不練功,到時(shí)一場(chǎng)空。因此,第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,積累基本功,功到自然成。具體來說,我覺得復(fù)習(xí)教材應(yīng)抓好以下兩方面:

  1.文言文、古詩。

  對(duì)于文言文,要掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;要誦讀并通譯所有文言文,盡最大能力感知文句的節(jié)奏;要熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;要背誦并默寫考綱要求的文段。

  對(duì)于古詩,要背誦并默寫所有詩歌;要弄清它們的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。

  2.現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累;要梳理文學(xué)常識(shí);要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

 。ㄈ┙ㄋ夭谋,走成功路。

  語文考試范圍極廣,不可能一蹴,建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子:一個(gè)是作文素材積累本,一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),或在聽老師講課時(shí),一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,且時(shí)常翻閱,熟記于心,每次模擬考試前都可以看一看,去去心疑,穩(wěn)定心理。這方法如能堅(jiān)持半年,定可提高高考中選擇題的得分。

 。ㄋ模┳ズ瞄喿x,促進(jìn)寫作。

  “語文的外延就是生活的外延”,語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間寶貴,建議少讀或不讀流行小說、青春小說。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。或讀一些淺易英文版世界名著,這樣既學(xué)習(xí)了英語,又了解名著,一舉兩得。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄,為寫作儲(chǔ)備素材。

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