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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-04-30 11:36:15 計劃 我要投稿

實用的復(fù)習(xí)計劃【實用】

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎大家分享。

實用的復(fù)習(xí)計劃【實用】

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  眼看著中考倒計時了,不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃。或許你激進,或許畏懼,或許穩(wěn)重,或許慌張,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫。無論哪種,同學(xué)們,我們都應(yīng)該感謝初三。

  或許以后你們將會感慨,整個初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時光,并不是因為我們多么自由,多么富有,而是因為此時我們年輕,對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此,這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,盡管學(xué)習(xí)很辛苦,做題很疲憊,但是我們知道我們的目標(biāo),我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現(xiàn)它。

  所以,每個人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復(fù)習(xí)中,我們有老師,有同學(xué),擁有朋友和家人,每個人都會挺你。中考,沒有人讓你去下火海,沒有人逼你說拿命來,復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,但是不會覺得恐怖。

  我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進度,雖然緊張,但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者,而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著,生怕比別人落下,生怕比別人少做,而后對于某些題大家又開始互相講解,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力,找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著,我們愛它,因為他讓我們忙碌并在一起。

  好啦,言歸正傳,對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算,也只有4個月不到的時間能夠用來復(fù)習(xí),再細細算一下,直到一摸前,我們只有2個月的時間了。這段時間,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

  在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點,第一是方法,第二是心態(tài)。

  先說方法,春季的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識永遠是我們不得不重視的。

  第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。

  看到一道題,我們要知道它在考什么,我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點,難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根 初中學(xué)習(xí)方法,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

  初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求,我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),尤其是幾何的模型,例如圓與切線當(dāng)中的單切線,雙切線以及三切線,相似當(dāng)中的非垂直相似,雙垂直相似以及三垂直相似模型,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

  再者,對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,哪個是直角邊哪個是斜邊,這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,必須要按照一定的原則進行劃分,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié),對于基本知識點的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴謹。

  備戰(zhàn)初三期末考試:如何為自己“添枝加葉”

  距初三期末考試只剩半個月時間了,桌子上這么些課本、資料是否看得過來?看過了又能記住多少?北京五中初三老師譚麗建議,不妨給自己畫棵“知識樹”,有條理地展開期末復(fù)習(xí)。

  要想了解自己的知識漏洞在哪里,就要先對所學(xué)全部知識作一個系統(tǒng)的梳理。這棵知識點系統(tǒng)“樹”重要知識點是樹干,次要一些的分支點是樹杈,從一個知識點出發(fā),引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)時,學(xué)生要對照知識表有順序、有邏輯展開,別“東一榔頭、西一棒槌”,反把思路搞亂了。

  列好知識表后,學(xué)生可以通過循序漸進的復(fù)習(xí)方式堵漏洞,練習(xí)強度根據(jù)漏洞的重要性判斷。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分,就要下大功夫掌握;如果只是一個旁支的小知識點,可以考慮暫時粗略復(fù)習(xí),等寒假再把它補上。

  此外,有些初三生認為所學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束,書中的基礎(chǔ)知識就沒有再看的必要,這種想法不可取。其實,“磨刀不誤砍柴功”。例如,語文試卷中基礎(chǔ)知識積累及運用部分,數(shù)學(xué)中的簡單運算例題,物理的基本概念和公式等,這些內(nèi)容就好比是大樹的根基,丟掉這些,失分就在所難免 初中物理。

  最后,在掌握了這些基礎(chǔ)知識和重點難點后,同學(xué)們就可以根據(jù)自己的能力范圍為知識大樹“添枝加葉”。學(xué)生們可以動手制作一盒小卡片,把自己各科近期考卷的出錯點記下來。上學(xué)路上、課間休息時,隨時拿出來翻閱一遍,做到“有的'放矢”。

  中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排計劃

  大家盼望已久的暑假生活開始了,如何做好計劃過好這個暑假,讓這個暑假過得愉快、充實、有意義,請看看專家老師給我們的建議吧!

  中學(xué)生暑假生活安排計劃:

  一、制定暑期生活計劃表

  首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上,自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣,就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來,而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性。

  二、安排好暑期學(xué)習(xí)活動

  暑假期間,學(xué)校會要求我們完成暑期作業(yè),有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識,有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材,這是我們暑假里必須要完成的,我們要在活動計劃時首先考慮進去,比如我們可以每天用兩個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完,期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。

  暑假期間,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。

  三、做一些想做的事情

  每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣,也有很多同學(xué)想利用暑假時間學(xué)習(xí)一些新技能,比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的,我們可以把平時學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做,完成自己心中的愿望。

  四、睡眠、運動和飲食

  暑假期間,因為是自己自由在家,沒有學(xué)校作息時間的約束,容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象 初一,所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  五、旅游外出

  由于是旅游,我們一般可以看到平時看不到的自然風(fēng)貌,可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化,了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程中,我們要細心觀察,親身感受,把所看到、所體驗的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等知識聯(lián)系起來,從感性上去加強理解和記憶這些知識。旅游回來后,也可以寫寫此行的感受,這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。

  六、分擔(dān)家務(wù)勞動

  假期里父母仍然要上班,我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù),這不但能減輕父母的勞累,而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處,所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。

  七、保持和同學(xué)交流

  暑假里,我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話多加強溝通,當(dāng)然如果方便,有些暑假活動我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的,所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

  初三生活開始后,一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里,上課迷迷糊糊,放學(xué)打游戲看電視,心思不在學(xué)習(xí)上。某中學(xué)初三生鄭陽說,進初三后,他最大的感受就是使不上勁兒,覺得茫然,對初三的很多問題也不了解!拔矣X得時間還長,離中考還早著呢,到時候再奮起直追也來得及!编嶊栒f,班里好幾個同學(xué)都是這樣想的,覺得現(xiàn)在還不用太緊張。

  據(jù)了解,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)過慢在初三生中并非個別現(xiàn)象,盡管他們知道進入初三,中考就開始倒計時了,但在思想和行動上卻跟不上。今年升入高一的小王說,去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時,他才找到學(xué)習(xí)的感覺,浪費了很多時間!叭绻婚_始就有計劃地復(fù)習(xí),跟著老師進度走,肯定能考得更好!

  北苑中學(xué)老師崔建欣說,難進初三狀態(tài),主要原因是由于初三生沒有制訂計劃,不知從哪兒入手,動力不足。因此,初三生要盡快制訂一個詳細的學(xué)習(xí)計劃,并設(shè)定一個合適的目標(biāo),比如希望考上哪所學(xué)校,希望取得什么成績等。初三生的總體學(xué)習(xí)計劃要做得細一些,如每天的學(xué)習(xí)時間怎么安排,每月的學(xué)習(xí)時間如何計劃。在計劃表上還要列出要達到的目標(biāo),如這次月考、一模取得什么成績等。初三生不要怕訂下計劃后會有壓力,因為適當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾,正所謂“有壓力才有動力”。初三生要多和老師溝通,根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  本學(xué)期的教學(xué)時間四個月,相對來說,學(xué)生對知識的鞏固復(fù)習(xí)時間就短,F(xiàn)授課工作已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)本學(xué)期的幾次測試中本班學(xué)生存在的問題和平常學(xué)習(xí)的實際情況,依據(jù)本學(xué)期教材要求和學(xué)習(xí)目標(biāo),特制定如下復(fù)習(xí)計劃:

  復(fù)習(xí)時間:6.11-6.26。

  復(fù)習(xí)方法:集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分和習(xí)作部分。

  應(yīng)考措施及具體安排:

  一、基礎(chǔ)知識部分

  措施:緊扣教材,以單元為主體,采取全員參與,共同復(fù)習(xí),個別強化。依據(jù)教材和常規(guī)測試內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。大概分為以下幾項:

  1、看拼音寫詞語。

  2、多音字、形近字組詞

  3、查字典及音序排列。

  4、與“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有關(guān)的成語。

  5、換偏旁組詞、添偏旁組詞。

  6、照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。

  7、近反義詞。

  8、擴句、縮句、變化句型、修改病句。

  根據(jù)學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中存在的問題及測試中的突出問題進行重點強調(diào)和強化訓(xùn)練,加以鞏固。

  二、閱讀部分

  閱讀是本次復(fù)習(xí)的重點,我決定堅持“練中有導(dǎo) ,導(dǎo)中有練”的方法進行復(fù)習(xí)。

  (一)、課內(nèi)閱讀

  1、對課本中要求背誦的部分,做到人人過關(guān)并會默寫和理解重點詞句。

  2、進行有針對性的強化訓(xùn)練,使學(xué)生必須掌握的知識盡量作到人人過關(guān)。

  (二)、課外閱讀

  閱讀短文回答問題是每次檢測學(xué)生的常見題型,同樣也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),本次復(fù)習(xí)將下大工夫在這方面進行訓(xùn)練,多找短文進行閱讀分析,盡量教給學(xué)生分析文章解決問題的能力,重點放在怎么審題和解題方法上。做每一道題時,都要幫助學(xué)生審清楚題目要求做什么?怎么做?對于回答問題的訓(xùn)練,要訓(xùn)練學(xué)生抓住問題的核心,找關(guān)鍵。要理解文章,從文章中去找答案,養(yǎng)成他們一個良好的閱讀習(xí)慣及做題方法。

  三、習(xí)作部分

  習(xí)作占1/4的分值,本次復(fù)習(xí)將緊扣教材涉及的習(xí)作類型,并根據(jù)平常習(xí)作和測試中存在的語句不同,內(nèi)容空洞和跑題等問題,我準備從以下幾方面做:

  1、再次強化每單元的主題習(xí)作訓(xùn)練,采取講方法,討論交流等方式促進提高。

  2、加強閱讀和學(xué)習(xí),借鑒寫作方法和文章結(jié)構(gòu),提高寫作水平。

  3、教會學(xué)生學(xué)會記述一件事來表達自己的觀點和看法,作到語言通順,符號邏輯,想象合理,觀點正確,這也是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。

  四、主要措施

  1、突出重點。從學(xué)生的角度看,將重點抓好差生,采取結(jié)對子的方式多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點,怎樣教會學(xué)生把握題意是難點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的`關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但根據(jù)學(xué)生的實際要作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  3、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

  4、 指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累,增強閱讀能力。

  5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

  總之,通過系統(tǒng)和有針對性的復(fù)習(xí),力爭讓每個學(xué)生本學(xué)期知識掌握地更牢靠,能考出一個較理想的成績,給家長、學(xué)校和教一個滿意的答卷。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  聽力方面:建議你精聽劍橋3到7,精聽是指先聽一句寫一句,全文共聽寫3遍,之后再看著自己的聽一遍,然后不看聽一遍。除了精聽,你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯,默寫熟練,每個單詞在5秒內(nèi)寫出,這樣就沒有問題了。

  寫作:推薦涼月的寫作書,很管用,你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。

  閱讀:是最簡單最容易的提分部分了,把劍4,5,6全部精讀,把每篇文章的'結(jié)構(gòu)劃出,生僻詞弄懂,句型總結(jié)并練習(xí)造句,一篇文章至少要花2個小時精讀,你只用這樣讀完一本劍橋4,閱讀一定可以到7分以上。(我的閱讀是8分,就是這樣練得,而且對寫作很有幫助)

  口語:如果想取得稍微高一點的分數(shù),建議你:

  1、盡量減少語法錯誤

  2、語速不必很快,但必須保證考官能夠聽懂,因為據(jù)統(tǒng)計如果你能讓考官聽懂你40%,就是6到6、5的水平。

  3、學(xué)會使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good,good下去,可以用excellent之類的,總之要有替換。句型不要總是簡單句,要學(xué)會從句,虛擬,感嘆。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復(fù)習(xí)計劃。

  以下就是我的期末復(fù)習(xí)計劃:

  一、夯實基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的`掌握程度。所以,在平時學(xué)習(xí)新知識時,應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

  二、自學(xué)歸納

  復(fù)習(xí)開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)地復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:

  1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

  2. 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表等;

  3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

  4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

  復(fù)習(xí)時,在自己歸納的基礎(chǔ)上,和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。

  通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  四、揣摩例題

  課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應(yīng)該認真研究,深刻理解,要透過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維,靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

  最后,在掌握知識的同時,還應(yīng)重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問題,進行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過練習(xí)進行強化,或換個角度進行學(xué)習(xí),最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。

  五、精練習(xí)題

  復(fù)習(xí)時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。

  六、總結(jié)提高

  對于做過的習(xí)題應(yīng)該認真對待,參考正確答案進行自我總結(jié),主要總結(jié)思維方法和計算方法,找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

  好的結(jié)果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實實按計劃復(fù)習(xí),爭取在期末考試中取得理想的成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)要求

  1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字201個,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

  6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法,復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。

  7.、復(fù)習(xí)能借助重點詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  9、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的'方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

  10、結(jié)合本冊課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。

  二、具體安排

  第一部分:漢語拼音

  掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  鞏固前六冊學(xué)的漢字,掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑。學(xué)會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學(xué)過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字。

  第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

  繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。

  第四部分:聽說訓(xùn)練

  集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

  練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)寫留言條,給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

  三、時間安排:

  18周復(fù)習(xí)字詞句子,1——4單元

  19—20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作,5——8單元

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  每個年級,每個要考試學(xué)科,都如火如荼的開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,學(xué)生的考試成績一定不錯;反之,則有可能讓老師這一學(xué)期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到復(fù)習(xí)課,人們立刻會想到大量的卷子、練習(xí)題;老師不辭辛苦的出題、改卷,把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會輕松,反而會更加勞累,這個累,除了身體的勞累,更多的是心累!大家都知道,復(fù)習(xí)期間,沒有什么太多的新知識和拔高內(nèi)容,我們的孩子年齡小,自控能力差,復(fù)習(xí)中總會有相當(dāng)部分的同學(xué)自我感覺良好,不注意聽講,消極懈怠,這種消極情緒甚至?xí)绊懙饺嗤瑢W(xué)的復(fù)習(xí)狀態(tài),因此,復(fù)習(xí)期間更需要教師有效的復(fù)習(xí)方法和持之以恒的監(jiān)督。在現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)過程中,我準備按照以下四個步驟進行:

  第一階段的復(fù)習(xí),主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理,把每單元的AB兩部分快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行查漏補缺。

  第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系,將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識串。例如,我們復(fù)習(xí)Arethese/those。的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Isthis/that對比起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過問不同的物品體會單復(fù)數(shù),再通過位置的.不同區(qū)分它們的意思。這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習(xí)題做到靈活運用。

  第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié),進行書面表達方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo),鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的知識進行練筆,然后全班交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  第四階段的復(fù)習(xí),有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

  雖然計劃很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)實際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我將力求以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一.聽力聽寫題部分:

  聽力是中國學(xué)生永遠的痛處。在沒有法語語言環(huán)境的情況下,在大學(xué)學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生,聽力還是有一定的局限性的。在四周內(nèi)提高聽力水平,可能嗎?當(dāng)然!這就要提到我們前面要確定的:要做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)。由于聽力的提高需要一個延續(xù)的長期的過程,所以想在短期內(nèi)提高,就只有加強聽力的訓(xùn)練強度:只要有時間,就聽法語聽力。時間都是擠出來的,不擠的話永遠都沒有可以進一步提高的空間。

  計劃:首先,在這四周內(nèi),每天固定練習(xí)2次法語聽力,每次一小時?梢宰雎爩,也可以聽法語句子,課文等等。

  這是基本的訓(xùn)練,能保證聽力的基本得分。然而如何做到更好呢?一定要培養(yǎng)法語的語感。因為大部分學(xué)生都生活在漢語的語言環(huán)境中。然而在這四周的備考時間內(nèi),你要努力扭轉(zhuǎn)這種局面,讓自己生活在法語的環(huán)境中。怎樣做到呢?小編建議的是,每天吃三餐的時候,可以邊聽法語邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽懂,而是讓你的大腦熟悉法語這種語言,培養(yǎng)自己的語感。什么?你說吃飯要專心不然消化不良?要什么消化。∫^專八!只有四周而已,堅持一下吧!

  另外一個容易被忽視的可以提高聽力的時間是:睡覺前。其實睡覺前躺在床上聽聽力是一種一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。相信大多數(shù)學(xué)外語的同學(xué)都有這種感受:聽外語可以助眠。法語也是如此。睡覺前躺在床上聽會兒聽力,更容易入眠,同時也可以鍛煉聽力。睡覺前的聽力時間長短不重要,哪怕是5分鐘,也是你能在聽力上多得5分的原因。

  二.詞匯語法題部分:

  這個比較考驗基本語法。萬變不離其宗,翻開自己上課時的筆記本吧,認真溫習(xí)這4年來學(xué)過的語法,最好是邊看邊讀,記憶的效果會更好。若覺得四周時間緊,就先著重看大二的。要知道,對法語學(xué)生來說 ,大學(xué)四年最重要的一年,就是大二。大二比較集中的講了法語的各種時態(tài)和語法,當(dāng)然這并不代表其他3年都是白上的,大一的語音,大三和大四的語法以及閱讀都是非常非常重要的,缺一不可。都需要在專八考試前溫習(xí)一遍。

  計劃:四周內(nèi),每天用兩個小時學(xué)習(xí)法語語法詞匯,是比較合適的時間安排。

  還想提的一點是,在考試的時候,如果覺得詞匯語法題有拿不準的,千萬不要糾結(jié)太久。分值不大,沒必要耗費太多的時間。因為后面有翻譯題的部分,這里比較容易得分。所以要學(xué)會取舍。

  三.中法互譯題部分:

  這里往往比較容易得分。每句的難度都不一樣,先從看一眼就會做的`句子下手?吹筋}目的時候,如果覺得有一處不會翻譯,先別急,靜下心來想一想其他的可以變通的辦法,用另一個相同含義的詞組或者詞匯來代替,同樣可以翻譯出原句的意思來。

  中法互譯應(yīng)該怎樣練習(xí)呢?可以多找點法語原文來看看,加強對法語行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。

  計劃:四周內(nèi),每天用1個小時來練習(xí)這一部分。

  四.文章閱讀題部分:

  閱讀文章要有技巧,要做到“一目十行”但是又要抓住重點。這就需要平時對法語文章的積累。

  計劃:四周內(nèi),每日花2小時,閱讀法語文章,報紙,名著,期刊雜志等等都可以。

  五.寫作部分:

  寫作方面,真題是一定要看的?纯赐甑膶懽黝}目,著重看給出的寫作范文。只要多看幾篇范文,才知道哪種類型的文章是容易得高分的,自己寫的時候在腦中才會有一個標(biāo)桿。

  計劃:四周內(nèi),每日寫一篇法語作文。

復(fù)習(xí)計劃 篇8

  九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最一個學(xué)習(xí),也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。

  而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。

  “金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分,即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

  實施步驟及時間安排:

  1.第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-3月30日)

  指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的.知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱。

  在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。

  2.第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月2日-4月27日)

  指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。

  3.第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月中旬)

  在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

  4.模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)

  針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、教材:

  ①第十二冊課本:生字、詞語(含自讀課文)、關(guān)鍵性的解詞(含個別字的解釋)、課文背誦默寫、詩歌詩意的背誦默寫、所有課文的作者、重點課文的知識點背誦(含練習(xí)冊和AB卷上的知識點)、積累運用、課外自讀課文的學(xué)習(xí)。

 、诘谑粌哉n本:重點課文的生字、詞語(重點是四字成語)的掌握、詩歌詩意的背誦默寫、重點課文的背誦、重點課文的作者(特別是外國作者)、重點課文知識點的回顧講解、積累運用。

 、蹠r間允許的`話,可適當(dāng)延伸到第十冊、第九冊的背誦和默寫,尤其是詩歌。

  2、資料:

  ①十二冊基本功期末試卷和AB卷第六單元、期末卷

 、凇逗颖苯逃

 、邸督逃芯颗c實踐》

  ④網(wǎng)上下載的五套試卷和教案中摘錄的打印試卷

 、菥C合復(fù)習(xí)升學(xué)試卷

  3、作文

 、贂牛褐攸c是給材料寫信、格式、信封的填寫

  ②想象作文:《二十年后的……》

 、郯朊}作文:《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》

 、芨鶕(jù)調(diào)查報告作文:《我和周圍的環(huán)境》

  ⑤給材料作文:根據(jù)所給的一段或一句話續(xù)寫、根據(jù)所給的二至三個材料任意選題自命題作文

  二、復(fù)習(xí)時間

  從5月29日起到6月24日止,共約計四周27天時間,加上中間還可過一個星期天,四周內(nèi)有星期六日八個晚上,語文科目有效復(fù)習(xí)節(jié)數(shù)為:

  在校:每星期含早晚自習(xí)共20節(jié),四周為80節(jié)。

  在家:一個星期日和八個晚上。

  三、復(fù)習(xí)進度表

  六年級語文總復(fù)習(xí)進度表

  時間 星期 具 體 節(jié) 數(shù) 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容

  5.29 二 上午三四、下午第一節(jié) 書信格式講解、信封的填寫、寫信;

  第十二冊課外自讀課文1-3課朗讀、生字、作者、詩句。

  5.30 三 下午一二三節(jié) 課外自讀課文4-5的學(xué)習(xí);第六單元AB卷

  5.31 四 早、上午二三節(jié)、 基本功期末試卷;期末AB卷。

  6.1 五 早、上午二三、下午一四、

  晚上三節(jié) 《河北教育》基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、試題

  6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》試題

  6.3 日 星期天家庭作業(yè) 以周周清的形式復(fù)習(xí)十二冊第四單元(含生字、詞語、知識點、課文背誦默寫),以下凡單元復(fù)習(xí)都是此內(nèi)容。

  6.4 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 《河北教育》試題

  6.5 二 上午三四、下午第一節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊第五單元

  6.7 三 下午一二三節(jié) 《教育實踐與研究》試題一;做試題二

  6.8 四 早、上午二三節(jié)、 講《教育實踐與研究》試題二;試題三

  6.9 五 早、上午二三、下午一四、

  晚上三節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊第六單元;十二冊教案上摘錄的打印試題

  6.10 六 早、上午第一、下午一二

  晚上家庭作業(yè) 背誦四五六單元中的課文、詩歌并默寫;第一輪測試(用網(wǎng)上下載整合試卷1進行,四五六單元綜合測試)

  6.11 日 (上星期六課)上午第一、下午一二、晚上家庭作業(yè) 十二冊第一單元復(fù)習(xí);做網(wǎng)上下載整合試卷2

  6.12 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 第二單元復(fù)習(xí)

  6.13 二 上午三四、下午第一節(jié) 第三單元復(fù)習(xí);做網(wǎng)上下載整合試卷3

  6.14 三 下午一二三節(jié) 講網(wǎng)上下載試卷3;做講新購綜合畢業(yè)升學(xué)試卷一

  6.15 四 早、上午二三節(jié)、 背誦1-3單元有關(guān)知識;作文《我和周圍的環(huán)境》

  6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三節(jié) 背誦3-6單元有關(guān)知識;做講新購綜合畢業(yè)升學(xué)試卷二、三、四

  6.17 六 早、上午第一、下午一二、

  晚上家庭作業(yè) 做講綜合畢業(yè)升學(xué)試卷五、六;作文講解《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》《二十年后的……》

  6.18 日 星期天家庭作業(yè) 全冊生字組成詞語,每詞兩遍寫在書法紙上。

  6.19 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 以周周清的形式寫第十一冊1-4單元生字、詞語

  6.20 二 上午三四、下午第一節(jié) 以周周清的形式寫第十一冊5-8單元生字、詞語

  6.21 三 下午一二三節(jié) 背誦第十一冊1-4單元重點課文、詩歌詩意及默寫

  6.22 四 早、上午二三節(jié)、 背誦第十一冊5-8單元重點課文、詩歌詩意及默寫;綜合畢業(yè)試卷七

  6.23 五 早、上午二三、下午一四、

  晚上三節(jié) 背誦第十冊詩歌并默寫,畢業(yè)升學(xué)試卷八、九、十

  6.24 六 早、上午第一、下午一二

  晚上家庭作業(yè) 重溫課本知識,以十一、十二冊課本為主,特別是積累運用和默寫

  6.25 日 早、上午第一、下午一二

  晚上家庭作業(yè) 綜合瀏覽基本功、AB卷、畢業(yè)升學(xué)卷,尤其是基本功中的單元和綜合試卷,AB卷中的期中、期末卷以及畢業(yè)升學(xué)試卷的瀏覽。

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