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我的發(fā)展計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的我的發(fā)展計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的發(fā)展計(jì)劃1
我的優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛(ài)教育工作，恪守教師職業(yè)道德，能踏實(shí)教書(shū)育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
2、對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，三年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
3、作為青年教師，年輕有活力是我們的資本和財(cái)富。使我們更容易與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)。親其師，才會(huì)信其道。
4、接受新事物的能力強(qiáng)，能不斷的學(xué)習(xí)和探索，不受舊的教學(xué)思想的束縛，接受新的教學(xué)理念能力強(qiáng)。有上進(jìn)心，能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
5、已具有一定的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新，具有獨(dú)立設(shè)計(jì)教案的能力。
我的缺陷與不足：
1、作為一名青年教師，對(duì)學(xué)生雖有親和力，但在教育組織、教學(xué)管理等方面缺乏老教師的成熟與穩(wěn)重，在學(xué)生心目中還難以樹(shù)立威信。
2、有自信心，但缺乏踏實(shí)感，存有急于求成的心理，有時(shí)顯得比較浮躁，也存有依賴心理，刻苦奮進(jìn)、主動(dòng)鉆研的精神顯得不足。
3、有理想，但缺乏忍耐度。心中對(duì)教育充滿很多理想，也按自己的理想進(jìn)行教育教學(xué)，在現(xiàn)實(shí)中遇到困惑與難題，不能適時(shí)地調(diào)整與化解，缺乏足夠的耐心，也會(huì)產(chǎn)生氣餒消極言行，心理比較脆弱。
4、對(duì)于課堂教學(xué)，教學(xué)技巧不夠，對(duì)一些教學(xué)中突然出現(xiàn)的問(wèn)題不能應(yīng)對(duì)自如。教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；對(duì)學(xué)生的`評(píng)價(jià)不夠，評(píng)價(jià)不夠多元化且沒(méi)有針對(duì)性。
5、有反思但不深入， 缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、教育教學(xué)理論知識(shí)比較貧乏，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還需要不斷加強(qiáng)。
我的個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)：
1、個(gè)人學(xué)習(xí)：
�。�1）每天利用早讀課時(shí)間與學(xué)生一起讀書(shū)，主要閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并及時(shí)做好批注，做到讀完一本消化一本，保證一周一讀書(shū)筆記，一月一讀后感。
（2）根據(jù)教育局和學(xué)校的計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到課課及時(shí)反思，遇到不懂得問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教老教師。
�。�3）不局限于自己的課堂，積極走進(jìn)別人的課堂，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，一學(xué)期不少于20篇，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。要做到在點(diǎn)滴中進(jìn)步。
2、課堂教學(xué)：
�。�1）在教學(xué)上，找到班與班之間的差距，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的積極性。另外，要學(xué)會(huì)換位思考。以學(xué)生的觀點(diǎn)審視自己，才能成為學(xué)生心中的好老師。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（ 2）總結(jié)上個(gè)教學(xué)班在教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)改善教學(xué)方法，注重讀與說(shuō)的結(jié)合，注重說(shuō)與寫(xiě)的結(jié)合。
（3）合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后進(jìn)行認(rèn)真的反思，并認(rèn)真記錄心得體會(huì)。
實(shí)施的措施
1、每天微笑面對(duì)學(xué)生，帶著關(guān)愛(ài)和激情進(jìn)課堂。與學(xué)生的交流更加貼切一些，評(píng)價(jià)語(yǔ)言更加豐富一些。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，搞好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方式。
3、每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，與學(xué)生一起背誦古詩(shī)文。進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和自身的素質(zhì)，進(jìn)行教師基本功的刻苦訓(xùn)練。
4、認(rèn)真做好當(dāng)前的工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作。
我的發(fā)展計(jì)劃2
未來(lái)兩年，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路將走向哪里？我想要達(dá)到一種怎樣的專(zhuān)業(yè)水平？我是否能通過(guò)努力和那個(gè)卓越的自己真正相遇？一切都是未知。雖然我不知道自己將來(lái)會(huì)成為什么樣，但是我現(xiàn)在卻知道自己還欠缺哪些方面。所以，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃就從自己不足的地方起步，努力用閱讀和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)這些吧。
序號(hào)
不足之處
具體表現(xiàn)
努力方向
1心理學(xué)知識(shí)欠缺
因?yàn)樾睦韺W(xué)方面的知識(shí)缺乏，所以對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生還不能做到全部理解，因此有發(fā)火現(xiàn)象。人之所以發(fā)怒，是因?yàn)橛袝r(shí)候不能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，而只是從自身的角度看問(wèn)題。當(dāng)別人的看法和自己的看法有沖突時(shí)，自己就容易發(fā)怒了。
廣泛閱讀心理學(xué)方面的書(shū)籍，并把相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)中的矛盾中。常常反思自己對(duì)于班級(jí)一些矛盾的處理，找出最適合孩子成長(zhǎng)的辦法。學(xué)會(huì)理解孩子，包容孩子的錯(cuò)誤。時(shí)間長(zhǎng)了，就能把心理學(xué)知識(shí)活學(xué)活用了。
2哲學(xué)知識(shí)欠缺
哲學(xué)知識(shí)的匱乏，使得自己做兒童課程或語(yǔ)文課程時(shí)不能把握課程的.整體性。不能從孩子成長(zhǎng)的角度看問(wèn)題。因而有時(shí)候會(huì)喪失很多好機(jī)會(huì)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也缺乏靈活的應(yīng)對(duì)智慧。
努力攻讀哲學(xué)方面的書(shū)籍。并把這方面的知識(shí)潛移默化的輸送給學(xué)生。讓孩子們明白生命的意義，明白自己存在的價(jià)值是什么？使孩子們也能常常用一些哲學(xué)問(wèn)題叩問(wèn)自己的心靈“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？我將走向哪里？”這樣的追問(wèn)，能讓孩子們及早認(rèn)準(zhǔn)自己的方向，不在路途中迷失。
3語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)太少
漢字的字源，文本的解讀，理想課堂，詩(shī)詞的理解。這些都是我所不能輕松運(yùn)用的。因此，在教育教學(xué)之路上，感覺(jué)一直困難重重。
每天堅(jiān)持閱讀相關(guān)書(shū)籍，我相信水滴石穿的功夫，一定會(huì)讓我走到靈活運(yùn)用語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的高度。只有這樣，才能讓我真正享受到教育教學(xué)的快樂(lè)。
4生活能力弱
教育也是一種生活。正因?yàn)槲疑钅芰Ρ容^弱，所以在開(kāi)展兒童課程的時(shí)候，也是很受影響。比如班級(jí)開(kāi)展的種植課程，我也是和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。再比如安排自己一天生活的能力，也需要進(jìn)一步提高。
只有在生活中學(xué)習(xí)生活，才能有更大的收獲。力求把自己的每一天都能安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，有條理，有趣味，真正讓生活豐富多彩起來(lái)。比如要學(xué)習(xí)種植，做飯，交往等。
我的發(fā)展計(jì)劃3
人在職場(chǎng)，為什么一定要選擇職業(yè)目標(biāo)呢?
如果你不清楚自己要朝哪個(gè)方向走下去，通常會(huì)原地踏步。就象大海中的航船，空中的飛機(jī)，沒(méi)有目標(biāo)無(wú)法前行。
人生的職業(yè)發(fā)展要有明確的目標(biāo)，學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)都要與職業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。如果職業(yè)沒(méi)有目標(biāo)，職業(yè)隨時(shí)有可能陷入停滯狀態(tài)。
(1)盤(pán)點(diǎn)自已
如果一個(gè)人清楚地知道了自己想做什么?適合做什么?能做什么?就一定能夠找到發(fā)展自己的人生舞臺(tái)，并演繹你多彩的職業(yè)人生。盤(pán)點(diǎn)自己主要是：個(gè)人的能力；個(gè)人的興趣與愛(ài)好；個(gè)人的性格與氣質(zhì)；個(gè)人的學(xué)識(shí)水平；個(gè)人的技能。進(jìn)而綜合評(píng)價(jià)職業(yè)自我。
(2)分析自已
這是一些非常有用的機(jī)會(huì)評(píng)估工具分析自己。優(yōu)勢(shì)分析：你曾經(jīng)做過(guò)什么?你學(xué)習(xí)了什么?最成功的是什么? 劣勢(shì)分析：性格的弱點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。機(jī)會(huì)分析：對(duì)社會(huì)大環(huán)境的分析；對(duì)自已選擇企業(yè)的外部分析；人際關(guān)系分析；潛在的危險(xiǎn)分析。分析自已學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)。學(xué)業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，根椐自己的能力與專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇自己的職業(yè)，確立職業(yè)目標(biāo)。清楚的認(rèn)識(shí)自己，就是要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)進(jìn)行完美組合，處理好專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的五種關(guān)系：專(zhuān)業(yè)包容職業(yè)；以專(zhuān)業(yè)為核心；專(zhuān)業(yè)與職業(yè)部分重合；專(zhuān)業(yè)與職業(yè)相切；專(zhuān)業(yè)與職業(yè)分離。 確定自己的職業(yè)發(fā)展路線，詢問(wèn)自己。想往哪一條路線發(fā)展?我適合往哪一路線發(fā)展?我可以往哪一路線發(fā)展?
(3)職業(yè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)目標(biāo)必須是自己認(rèn)真選擇的：對(duì)選擇的結(jié)果要認(rèn)真評(píng)估；對(duì)目標(biāo)充滿信心；愿付出行動(dòng)來(lái)完成；適合你的生活模式；符合你的價(jià)值觀。同時(shí)要注意：不要太貪心；目標(biāo)要具體明確；高低適度；兼顧平衡；個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)要一致。
(4)目標(biāo)的設(shè)定
要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常設(shè)定目標(biāo)時(shí)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃前的三個(gè)問(wèn)題
當(dāng)你決心花掉很多積蓄跨進(jìn)一所著名商學(xué)院的時(shí)候，你的職業(yè)目標(biāo)是什么？
你的人生目標(biāo)是什么？
你知道你目前的組織和將要去的組織或者你要?jiǎng)?chuàng)辦的組織，它的目標(biāo)是什么？
這是凌泓向現(xiàn)場(chǎng)的MBA和準(zhǔn)MBA提出的三個(gè)問(wèn)題。你的職業(yè)目標(biāo)是什么？很多人是迷惘的；你的人生目標(biāo)是什么？或許是個(gè)人的事情，但很多人無(wú)法把它清楚地描繪出來(lái)；你在企業(yè)里每天工作，花掉了人生幾乎一半醒的時(shí)間，但卻全然不知道這個(gè)組織要干什么，你為什么要在這個(gè)組織里�；卮鸩涣诉@三個(gè)問(wèn)題，職業(yè)發(fā)展計(jì)劃就無(wú)從談起。
如何為自己制訂職業(yè)目標(biāo)？凌泓對(duì)MBA們建議是，MBA的職業(yè)規(guī)劃與本科生、大專(zhuān)生并沒(méi)有區(qū)別，根本在于兩個(gè)問(wèn)題：你想做什么？你最擅長(zhǎng)做什么？確立這樣的目標(biāo)之后，才有可能確定進(jìn)一步的人生目標(biāo)。同時(shí)，MBA需要將自己的職業(yè)目標(biāo)與企業(yè)的組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，連組織的目標(biāo)都不清楚的.人，不可能是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
最想做和最擅長(zhǎng)做偶然會(huì)有矛盾。最擅長(zhǎng)做什么跟思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)都有關(guān)，但是最想做的未必就是最擅長(zhǎng)做的。凌泓說(shuō)，如果最想做的和最擅長(zhǎng)做的不一致，那就要看你是不是一如既往地追求最想做的事情？如果有這個(gè)激情和勇氣，就應(yīng)該一直走下去。
MBA是消費(fèi)品，不要期望過(guò)高
1991年時(shí)，平均買(mǎi)一套房子出租的回報(bào)率是3年到4年，現(xiàn)在買(mǎi)一套房子平均30年左右才能收回。MBA的投資是怎樣的呢？在國(guó)內(nèi)所有院校都還沒(méi)有MBA概念的時(shí)候，出現(xiàn)了一所商學(xué)院中歐，當(dāng)時(shí)中歐學(xué)費(fèi)12萬(wàn)左右，投資畢業(yè)以后一年半到兩年就返本了，這是在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)期的一個(gè)高回報(bào)率。但現(xiàn)在學(xué)費(fèi)漲了很多，而商學(xué)院畢業(yè)之后還會(huì)面臨一個(gè)就業(yè)的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，你究竟想要的是什么？
現(xiàn)在，很多人仍然把MBA當(dāng)作是高投資高回報(bào)率的職業(yè)發(fā)展敲門(mén)磚，但如果MBA的回報(bào)時(shí)間變成了XX年甚至更長(zhǎng)，他們是否接受？
對(duì)此，凌泓認(rèn)為應(yīng)當(dāng)欣然接受：“MBA是一個(gè)消費(fèi)品不是一個(gè)奢侈品，它是一個(gè)高檔消費(fèi)品。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，MBA已經(jīng)不是新鮮事，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)它預(yù)期不要那么高�！�
用數(shù)字去評(píng)估MBA的投資回報(bào)率、比較讀MBA前后的工資收入，都不是對(duì)待MBA職業(yè)發(fā)展的正確態(tài)度。凌泓舉例說(shuō)，大批在英國(guó)和澳洲讀一年多回來(lái)的MBA，出國(guó)前收入是8000元，回來(lái)后卻只有4000元或6000元，但實(shí)際上他們是有收獲的：他的語(yǔ)言能力提高了，出國(guó)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，已經(jīng)留過(guò)學(xué)了。如果這個(gè)時(shí)候再有一個(gè)誘惑讓他到國(guó)外去，他可能未必去，或許他認(rèn)為那個(gè)環(huán)境不是他所需要的�！拔覀冏咴谧约旱穆殬I(yè)道路上，我覺(jué)得還是要看得到遠(yuǎn)的地方，有自己清楚的視野�！�
自己才是自己的職業(yè)顧問(wèn)
職業(yè)規(guī)劃是非常個(gè)人化的事情，因此并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。不少人愿意去尋求一些咨詢師或職業(yè)顧問(wèn)的幫助。對(duì)此，凌泓的建議是，有這樣的需要，但要分清職業(yè)顧問(wèn)的水準(zhǔn)。
“如果沒(méi)有足夠的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，扮演職業(yè)顧問(wèn)的角色是很難的，我也不認(rèn)為自己是一個(gè)職業(yè)導(dǎo)師職業(yè)顧問(wèn)�！北M管有數(shù)十年的人力資源經(jīng)驗(yàn)，但凌泓卻認(rèn)為，職業(yè)顧問(wèn)只能起引導(dǎo)作用，幫助個(gè)人自身做一個(gè)判斷和選擇。再好的職業(yè)顧問(wèn)，也無(wú)法說(shuō)今天做出一個(gè)判斷過(guò)了十年還是這樣。
對(duì)于當(dāng)前一些職業(yè)顧問(wèn)的現(xiàn)狀，凌泓表示，職業(yè)顧問(wèn)不是教你一些求職技巧，你學(xué)了就能成功，現(xiàn)在的某些職業(yè)顧問(wèn)其實(shí)并沒(méi)有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此，真正的職業(yè)指導(dǎo)只能通過(guò)自己考慮，加上專(zhuān)業(yè)的建議。但最終，只有自己才是自己的職業(yè)顧問(wèn)。
現(xiàn)場(chǎng)有聽(tīng)眾問(wèn)到：“在金融界，一個(gè)人要成才需要花多長(zhǎng)時(shí)間？”于錦簡(jiǎn)單介紹了一下銀行人職業(yè)發(fā)展過(guò)程：“在銀行業(yè)，一個(gè)人要真正成才大致需花七八年的時(shí)間。一個(gè)員工進(jìn)公司以后一年培訓(xùn)，一年工作，從第2、第3年我們大致就能知道這個(gè)人有沒(méi)有發(fā)展的潛力，然后決定要不要對(duì)他繼續(xù)投資，基本上5到7年，我們開(kāi)始‘StretchedEarly’。從年紀(jì)上來(lái)講，一個(gè)碩士生畢業(yè)時(shí)25歲左右，加7到8年，成熟期差不多在30出頭，這個(gè)年齡層的人知道自己想要做什么，而且最關(guān)鍵的是他們知道自己能做什么，公司也會(huì)對(duì)他們委以重任�！�
進(jìn)了一家公司以后，你的Future在哪里？很多人會(huì)說(shuō)進(jìn)去了再找。在進(jìn)一家公司的最初，人的期望值都很高，對(duì)自己的宏偉計(jì)劃也描繪得很完美，但現(xiàn)實(shí)通常會(huì)有一些差距。于錦說(shuō)：“花旗專(zhuān)門(mén)有個(gè)人才庫(kù)評(píng)估系統(tǒng)，每年都要給員工做一兩次正式評(píng)估，從而了解他們的發(fā)展情況。我們?cè)诳?jī)效考核的時(shí)候，總會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：你想做什么，你的下一步是什么？這也是剛才我講的一定要做自己感興趣的事情，如果工作非自身興趣所在，今后的發(fā)展就會(huì)有局限性�！�
我的發(fā)展計(jì)劃4
充滿期待的新學(xué)期到了。我覺(jué)得自己在很多方面都有不足之處，新學(xué)期我希望自己在各方面都有所進(jìn)步，盡早改掉自己身上的缺點(diǎn)，懂得自我約束，懂得感恩，做一個(gè)好學(xué)的人，一個(gè)文明的人，不斷進(jìn)步的人。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我給自己制定了一個(gè)學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，并且認(rèn)真去執(zhí)行。
第一，在新學(xué)期我要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)充電的`孩子，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。遇到問(wèn)題要獨(dú)立思考，作出判斷，無(wú)法解決的問(wèn)題要積極向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)請(qǐng)教，要把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。在新學(xué)期我還要把自己的字練好，要寫(xiě)端正，要寫(xiě)得又快又好。
第二，自信是成功第一秘訣，也是成功不可缺少的條件。新學(xué)期我希望自己做什么事都要有信心，相信自己一定能行！在新學(xué)期我也要培養(yǎng)對(duì)任何知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，做一個(gè)勤奮的孩子，在知識(shí)的海洋上航行。
第三，新學(xué)期我要積極結(jié)交新朋友，和好朋友一起分享快樂(lè)，自己快樂(lè)也要帶給別人快樂(lè)。朋友之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助。我要和好朋友一起助人為樂(lè)，別人有困難時(shí)要盡量幫助別人。
第四，新學(xué)期我要培養(yǎng)自己對(duì)閱讀的興趣，做到好書(shū)日日讀。每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，充分去體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
第五，在新學(xué)期我要做個(gè)懂得感恩的人，學(xué)會(huì)感恩。我們要感恩幫助過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄儙臀覀兌蛇^(guò)了難關(guān)。我要感恩老師，感恩父母……是老師和父母等人的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大。
我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃的。我相信，我能行！
我的發(fā)展計(jì)劃5
一、思想政治方面：
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)集體的利益，正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學(xué)習(xí)方面：
在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會(huì)他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師和新教師請(qǐng)教，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面：
我深刻體會(huì)到，孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心，教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的'生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)前的準(zhǔn)備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
四、家長(zhǎng)溝通工作
在教育工作中，家長(zhǎng)工作占據(jù)著非常重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；通過(guò)家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過(guò)家長(zhǎng)工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學(xué)期，我將會(huì)運(yùn)用各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，希望在期末總結(jié)時(shí)，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。
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