小學數(shù)學期末復習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學期末復習計劃 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數(shù)學期末復習計劃 1
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又快期末考試了。數(shù)學書的新授內(nèi)容也全部結(jié)束了。為了期末孩子們能取得較好成績，我在復習之前制定了這次的期末復習計劃。希望得到學生和家長全力配合。
翻開書的目錄，我們發(fā)現(xiàn)這冊書的重點內(nèi)容有以下四個部分：第一張小數(shù)乘法，第二章小數(shù)除法，第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學完之后我們都進行了單元復習，所以這次復習打破單元界限，從題型上著手復習。
一、計算
計算是數(shù)學的基礎(chǔ)，也是列式計算和解應用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計算，簡便計算和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平時情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道，簡算5道）。請家長根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對于方法不熟練或者還不會的主動及時找老師或組長輔導。
二、應用題
主要包括
�。�1）乘法或者除法的一步應用題（學生基本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計算時一定要細心）；
（2）運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（集中講解如何分析題意并列式）；
（3）求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學生必須熟練掌握計算公式，并在做題中練習鞏固）；
�。�4）用方程解應用題（關(guān)鍵是指導學生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導）。
三、填空，選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一章節(jié)。對此要求學生每天晚上將單元復習時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應用強化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請您一定督促孩子利用課間及時補習。以上是我針對這段時間的`復習時間制定的一個復習計劃，希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實施。俗話說沒有目標就沒有動力。所以下周將會要求學生根據(jù)自己的期中考試成績制定自己的期末目標，以此激勵自己。
“一份耕耘一分收獲”
“天下沒有免費的午餐”
“沒有最好，只有更好”
“成功=99%的汗水+1%的天份”
小學數(shù)學期末復習計劃 2
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習內(nèi)容：
1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；
2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；
3、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖；
4、解決問題的策略；
5、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)；
三、復習目的和要求：
1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算
2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算
3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算
4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）
6、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果
8、能采用表格的形式整理條件解決問題
9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫
四、復習要點
認識大數(shù)
1、認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
2、會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；
3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大��；
4、能用萬、億為單位表示大數(shù)；
5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)；
乘法和除法
1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；
2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題；
3、能利用乘法運算律進行簡便運算；
4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算；
5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系；
6、會進行整數(shù)四則混合運算。
具體措施：
1．深入研究教材，針對教材的重點與難點以及班級學生的知識掌握的.實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復習課。注重教學方法與學習方法的有機結(jié)合，注重知識的整理。
2．加強學生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。
3．加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變?nèi)f化的測試題目。提高學生解決實際問題的能力。
4．概念復習教師首先要對本學期的主要概念進行梳理，有針對性又有層次性的對學生的基本概念進行復習，同時注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴散與連帶訓練，提高學生學以致用的本領(lǐng)。
5、加強對學困生的輔導工作，注意課內(nèi)補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
小學數(shù)學期末復習計劃 3
一、復習目的：
在完成必須的學習任務后，引導學生進行系統(tǒng)的復習，鞏固知識，進行考試，對一學期的學習有一個小結(jié)。
二、復習的時間：
從12月19日到12月28日，包括四天周末的時間，共15天時間。
三、復習安排和內(nèi)容：
1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。
�。�1）朗讀課文；
�。�2）背誦課文；
�。�3）背誦宋詞；
�。�4）口語交際；
（5）讀詞語表的詞語；
�。�6）聽寫詞語；
�。�7）作文；
�。�8）寫字。
2、12月19日到12月28日，每天系統(tǒng)復習。
每天過一至兩單元的書本內(nèi)容，在復習本上寫重點強調(diào)的內(nèi)容（不要過多）。
3、復習的內(nèi)容：
�。�1）生字詞語；
�。�2）句子；
�。�3）課文；
�。�4）作文；
�。�5）形近字；
（6）多音字；
（7）閱讀；
�。�8）句式；
�。�9）古詩。
(一)口試復習指導：
1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調(diào)歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。
2、讀詞語：生字表
�。ㄒ唬�180頁—182頁）會認的字會讀、會組詞。
3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。
4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。
5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復習指導：
1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、會寫的內(nèi)容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
3、默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。
4、寫字：注意寫好每個字，規(guī)范美觀，整潔干凈。
5、作文：認真完成平時的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。
6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進行整理復習。
(具體復習內(nèi)容補充)
所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復習指導：
1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）
2、本冊書要求會背的.古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。
默寫的內(nèi)容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。
3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。
4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。
5、本冊書中出現(xiàn)的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義)，并會積累更多的成語。
6、積累近、反義詞，能正確書寫。
7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。
8、做因果關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等句型訓練題，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。
9、訓練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。
10訓練給錯亂句子排序的習題。
11有選擇的認真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習作，積累好詞佳句。
小學數(shù)學期末復習計劃 4
學數(shù)學期末復習基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。復習特點之一是理，對所學知識要進行系統(tǒng)整理，；特點之二是通，融會貫通，理清知識來龍去脈、前因后果。由于期末復習是對本學期所學過知識進行再學習過程，復習面廣量大，時間緊，內(nèi)容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好復習效果，為此提出以下幾點復習建議：
一、制定切實可行復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是復習依據(jù)，教材是復習藍本。復習時要弄清學習中難點、疑點及各知識點易出錯原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍效果。
二，要學會在原有知識基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個單元重點是什么，形成知識網(wǎng)絡體系�？沙浞掷蠋煱l(fā)概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學會分析每次單元考試題型，一般來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？
三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己不足，針對錯題錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習效果會更好！
四、一題多解，多題一解，提高解題靈活性。有些題目，可以從不同角度去分析，得到不同解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們解題方法是一樣，故在復習時，要從不同角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有放矢，挖掘創(chuàng)新。機械重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己經(jīng)驗。
六、要養(yǎng)成檢查習慣。復習時如能注意檢查重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：
1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2、列式正確后，看算式中數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們一樣。
3、用估算方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯！
4、精確地再算一遍，以得到正確結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！
5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。
7、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設(shè)”。
小學數(shù)學期末復習計劃 5
一、復習指導思想：通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。
二、復習重難點：多邊形的面積，小數(shù)除法、列方程解應用題、數(shù)學廣角。
三、復習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法的計算方法。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體。
5、可能性
6、數(shù)學廣角。
四、復習要求與做法：
1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的`能力。
2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學生的判斷能力。
3、復習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的。
4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。
7、復習植樹問題時，一定讓學生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況，以及非封閉圖形中的三種情況，封閉圖形屬于一端植樹，一端不植。
注意：不要忙于做卷子，一定把知識點理清，夯實基礎(chǔ)，做綜合卷是為了查漏補缺。另外，要分成次復習，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計復習方案，做到人人有收獲，人人有提高。
小學數(shù)學期末復習計劃 6
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。
一、貫徹大綱，重視復習的針對性。
大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。
復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
六、面向全體，全面提高。
面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽�。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標準正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學數(shù)學應該達到的要求。
七、在復習過程中，要精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設(shè)計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。這里指的練習題不僅僅指動筆的書面作業(yè)題，還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質(zhì)量高、準對性較強的題目（題組），要重視根據(jù)教學實際和當前的教改形勢創(chuàng)造設(shè)計一些新穎的題目。
八、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：
1、克服復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過復習，我們一方面要讓學生鞏固、整理以前學過的知識，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思考能力，另一方面要檢查前階段的教學效果，查漏補缺，為以后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的.做法。
3、克服復習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意大綱和課本，不關(guān)注課改和（標準）的做法。
九、時間安排
第一階段鞏固知識、整理知識。4―5周
第二階段歸類訓練發(fā)展提高3周
第三階段模擬訓練查漏補缺2周
把握復習的基本策略
鞏固知識、整理知識第一階段、查漏補缺和發(fā)展提高是小學數(shù)學復習的主要目的。在具體操作中筆者認為：
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果圩。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，井通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。
4、發(fā)展提高，思維為先。發(fā)展提高是復習的又一重要目的。通過復習在鞏固知識的同時，應讓大多數(shù)學生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應該讓學生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應用的能力。要讓學生在這些方面有所發(fā)展提高，實踐證明擬好或選好復習題是重要一環(huán)。
小學數(shù)學期末復習計劃 7
為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復習，現(xiàn)將復習規(guī)劃如下：
一、班級實際情況
我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因?qū)W習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復習內(nèi)容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0DD20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標：
1、進一步認識20以內(nèi)的.數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
四、復習措施：
1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。
2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。
小學數(shù)學期末復習計劃 8
期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教
學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計）
1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的'訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
四、具體安排
第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習（書上總復習）
1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算
2、稍復雜的分數(shù)應用題
3、百分數(shù)及應用題
4、圓的周長和面積
第二階段：綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應用題的復習
小學數(shù)學期末復習計劃 9
一、復習指導思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情況分析
二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習
四、復習內(nèi)容
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。
�。ǘ┝康挠嬃�
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。
（三）概率與統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的'數(shù)學問題。
（四）數(shù)學廣角
應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。 “數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內(nèi)容的復習。
�。ㄎ澹┚C合練習和測試
復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。
五、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
六、復習措施
1、充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎(chǔ)，要使學生切實掌握好�！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對
學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
七、復習課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1課時
5、專項復習1：口算練習…………………… 1課時
6、專項復習2：解決問題…………………… 2課時
7、綜合復習………………………………… 10課時
小學數(shù)學期末復習計劃 10
數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。命題依據(jù)新課程標準，試題難易適度。
一、復習目標
1、通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的'解法。
5、在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。
二、復習題型
（一）基礎(chǔ)知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
（二）計算。
1、口算。
2、豎式計算及驗算；
3、簡便計算；
4、小數(shù)四則混合運算；
5、解簡易方程；
6、文字題。
（三）操作部分。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關(guān)知識。
3、實際應用。
�。ㄋ模⿷妙}
1、解題思路。
2、列方程解應用題或算術(shù)方法解應用題。
3、適當加深題。
三、復習策略建議
1、強化目標意識。復習時要樹立目標意識，在認真學習新課程標準，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學生實際，在教材的知識結(jié)構(gòu)和學生認知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點上下力氣，花功夫。復習時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導，從而真正使所有學生通過系統(tǒng)的復習，使知識得到鞏固，數(shù)學素質(zhì)得到提高。
2、在復習計算部分時，既要重視基礎(chǔ)知識的基本技能，又不能停留在讓學生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學習習慣的過程。
�。�1）重視口算。
�。�2）弄清算理與法則。
�。�3）掌握運算定律與性質(zhì)：復習時應引導學生進行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求學生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進行簡算。
（4）在復習過程中，要注意根據(jù)新課程標準的要求把握尺度。先澄清學生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識方面的模糊認識，再組織練習，老師應不斷了解反饋信息，及時點撥評講。一方面使學生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復習計算知識的興趣，另一方面能針對學生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。
3、復習土地面積計算時：
�。�1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡，應幫助學生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng)，以便學生從整體結(jié)構(gòu)來認識單個知識。
�。�2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學思想，會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結(jié)果進行估算檢驗。
�。�3）操作實踐、動手操作技能是學生的’薄弱環(huán)節(jié)，復習時應指導學生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。
4、復習簡易方程時：
（1）用字母表示數(shù)，復習時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
�。�2）解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運算之間的關(guān)系。
�。�3）列方程解應用題：復習時，要讓學生抓住特點，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、復習應用題時：
�。�1）重視基本數(shù)量關(guān)系的訓練，復習時通過給條件、提問題、補條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。
�。�2）審題習慣和能力的培養(yǎng)，復習時，教師要有意識地培養(yǎng)學生，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。
�。�3）注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。
小學數(shù)學期末復習計劃 11
一、學生情況分析
本期學習的主要內(nèi)容有：倍數(shù)與因數(shù)，分數(shù)的認識以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。
1、數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆，學生在學習過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項練習中都能正確完成，一旦綜合運用就比較困難。計算方面主要學習了異分母分數(shù)加減法的計算及其混合運算�？偟膩碚f學生對異分母分數(shù)加減法計算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分數(shù)的加減混合運算錯誤較多，一部分同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。還有部分學生沒有自覺約分的習慣，在混合運算中由于加減的分數(shù)多了通分出現(xiàn)的錯誤也較多。
2、空間與圖形：本期學習了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導，學生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進行公式的'推導，能利用公式進行基本的計算。能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本期學習了用分數(shù)表示可能性發(fā)生的大小，學生掌握比較好，但是自己設(shè)計方案比較困難。
另外，學生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠。
二、復習內(nèi)容：
倍數(shù)與因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)分數(shù)的再認識
分數(shù)加減法
�。ǘ┛臻g與圖形圖形的面積
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率用分數(shù)表示可能性的大小
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
�。�1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題，提高學生的解決問題的策略能力。
�。�3）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關(guān)問題。
�。�4）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學會解決生活中的問題。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設(shè)計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設(shè)計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
小學數(shù)學期末復習計劃 12
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃，結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習時間：
第17周――第19周
三、復習形式：
分類復習、綜合復習
四、復習內(nèi)容
本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容；2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容；第8單元為統(tǒng)計。
五、復習目標：
1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的'問題，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題，能理解用商不變的規(guī)律，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°，能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程；能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發(fā)展空間觀念；
5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
7．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六、具體安排：
周次內(nèi)容備注
17分單元復習基礎(chǔ)知識
18綜合復習及檢測
七、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)。
小學數(shù)學期末復習計劃 13
本學期即將結(jié)束，為了更好地安排復習時間，特制訂本計劃：
今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學習的內(nèi)容可以分為四大塊：單位轉(zhuǎn)換、圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分數(shù)初步認識和可能性等問題。
一、總體把握
本周開始我計劃用一周的時間對這四部分知識分五個課時以課本為主進行總結(jié)復習，同時每課時布置一次課堂練習，然后用下周通過學校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復習。
二、重點加強復習
用三課時進行重點知識訓練講解，例如：圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊書的.重點也是難點，應當重點練習。
三、專項應對練習
專項練習一：畫圖問題，1課時；
專項練習二：應用題練習，5課時；
加減法應用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應用題，有余數(shù)的除法應用題，分數(shù)應用題，周長應用題。
專項練習三：計算練習，兩課時。
四、易錯點總結(jié)
安排一課時進行提醒易錯點，主要強調(diào)要認真，特別是計算時要認真并要及時驗算。另外，強調(diào)認真審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！
五、補充措施
針對上次月考時班內(nèi)計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個應用題。這也是針對三年級考試的特點而訓練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的補救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信心。
總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標，做好總結(jié)，讓孩子取得一個好的成績！
小學數(shù)學期末復習計劃 14
指導思想
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，使學生的計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
復習重點：
1、理解約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的.意義和性質(zhì)。
2、掌握分數(shù)加減法的計算法則，能正確進行計算。
3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求長方
體和正方體表面積和體積。
4、會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
復習安排：
6.7約數(shù)和倍數(shù)
�。ǹ倧土暤�1－2題，完成練習二十七第1－2題）
通過復習，使學生熟練掌握數(shù)的整除的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，公約數(shù)，公倍數(shù)，互質(zhì)數(shù)等概念，進一步弄清整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)別，熟練掌握求約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的方法。
6.8分數(shù)的意義和性質(zhì)
�。ǹ倧土暤�3－5題，完成練習二十七第3－5題）通過復習，使學生進一步理解分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)以及真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)等概念，能正確熟練地運用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分和通分。
9分數(shù)的加法和減法
�。ǹ倧土暤�6題，完成練習二十七6-9題）通過復習，使學生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算，正確解答有關(guān)分數(shù)加減法的應用題。能熟練進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。
6.10綜合測試（期中卷）
6.13-15長方體和正方體
�。ǹ倧土暤�10-12題，完成練習二十七12－14題）通過復習，使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特征，理解表面積、體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。
6.16統(tǒng)計的知識
（總復習第11題，完成練習二十七第13-14題）進一步領(lǐng)會簡單的統(tǒng)計內(nèi)涵，掌握統(tǒng)計的方法，能看表進行問題的分析和比較。進一步理解求平均數(shù)問題的基本數(shù)量關(guān)系，能正確解答求平均數(shù)問題。
6.21-6.30查漏補缺
小學數(shù)學期末復習計劃 15
一、復習目標：
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的'過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
二、100以內(nèi)數(shù)的認識。
復習主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內(nèi)容是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)樹的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復習的相關(guān)題型：
1、數(shù)的組成：
�。�1） 7個一和5個十組成的數(shù)是（ ）。
�。�2） 36是由( )個十和( )個一組成的。
�。�3） 判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62�！� ） （很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做 出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。） 2、數(shù)位表的認識：
（1） 一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．
�。�2） 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（ ）。
�。▽τ谶@樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學生犯錯）
三、100以加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強，再用舒適計算的時候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
四、認識時間的復習。
復習主要解決的問題：
認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
復習的主要內(nèi)容：
學生能看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有：
1、看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。
其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。
五、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。
復習的主要內(nèi)容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
六、復習方法與措施：
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。
小學數(shù)學期末復習計劃 16
一、學生情況
經(jīng)過近一個學期的教學，從現(xiàn)有情況看，本人所任教的五年級（2）班優(yōu)等生開始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學生，數(shù)學學習還需加強輔導，有4名學生數(shù)學學習難度很大。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了進一步的發(fā)展�；A(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的數(shù)學學習能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的自學、觀察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主學習中的發(fā)現(xiàn)能力還需培養(yǎng)。
二、復習內(nèi)容
1、圖形的變換；
2、因數(shù)與倍數(shù)；
3、長方體和正方體；
4、分數(shù)的意義和性質(zhì)；
5、分數(shù)的加法和減法；
6、統(tǒng)計。
三、復習目標
通過復習應使學生達到以下主要目標：
1、進一步掌握以下基本知識。
�、僬莆請D形的軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的特征和變化，正確認識這三種圖形。
�、诹私庾匀粩�(shù)、整數(shù)的意義；掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系；掌握求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
�、壅莆臻L方體（含正方體）的`特征；常用的體積和容積單位；棱長總和、表面積、體積和容積的意義；求長方體棱長總和、表面積和體積（容積）的方法（公式）。
�、芾斫夥謹�(shù)的意義和性質(zhì)；掌握分數(shù)與除法的關(guān)系；認識真分數(shù)、假分數(shù)（含帶分數(shù)），掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法；掌握最簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法；掌握分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
�、菡莆辗謹�(shù)加減法的運算方法。
⑥掌握“眾數(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系，認識復式折線統(tǒng)計圖。
2、形成以下基本技能。
�、倌馨匆笤诜礁窦埳袭嫵鲆粋�圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
②能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內(nèi)自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、勰苷_計算長方體（含立方體）的棱長總和、表面積和體積（含容積）。
�、苣苷_進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和小數(shù)的互化；分數(shù)和小數(shù)的大小比較。
�、菽苷_進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減計算。
⑥能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。
3、能正確分析解決相關(guān)的實際問題。
①生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)”有關(guān)的簡單實際問題。
②關(guān)于長方體（含立方體）的稍有變化的實際問題：無蓋（無底）、側(cè)面積（通風管道）、涉及計量單位不同的、轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的、展開圖及其設(shè)計制作的、拼搭式的、具有等量轉(zhuǎn)化性質(zhì)的等。
�、坳P(guān)于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。分數(shù)加減問題（以兩、三步為主）。
�、軐褪秸劬�統(tǒng)計圖的相關(guān)分析。
4、培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。
5、培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。
四、復習形式
1、結(jié)合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關(guān)的知識。
2、對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復習。
3、適度綜合練習，查漏補缺。
五、時間安排
1、分單元復習：6―8課時。
2、針對性復習：2―3課時。
3、綜合練習：6―8課時。復習時間總體上安排2―3周。
六、相關(guān)措施
1、充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關(guān)知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。
2、教師針對學生實際，設(shè)計一些針對性練習。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。
3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。
4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。
5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的“創(chuàng)造思維”。
6、重視解題策略的訓練，引導與培養(yǎng)學生解決問題時的策略能力。
7、注意調(diào)動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀態(tài)投入復習
小學數(shù)學期末復習計劃 17
一、復習目標
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
二、復習內(nèi)容
1、第一部分復習數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復習空間與圖形：第三單元
3、第三部分復習方向與概率及實踐活動：第五、九單元
根據(jù)本冊的教學內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡進行鞏固，同時培養(yǎng)學生回顧與反思的能力。
三、復習重點
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的`能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣
四、復習難點
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
五、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設(shè)計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題――要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
六、復習的課時安排
6月15日――6月19日分單元復習
1、認數(shù)、加法和減法1課時
2、空間與圖形方面的知識1課時
3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題1課時
4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識1課時
6月22日――6月24日針對前段復習中的主要存在問題進行復習
6月25、26日綜合練習
5、期末綜合練習3課時
6、期末考試
小學數(shù)學期末復習計劃 18
一、班級情況分析：
五年級（3）班：有學生數(shù)47人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態(tài)度比較浮躁，學困生較多。在復習階段，認真端正學生學習態(tài)度，梳理本冊書的知識點，認真上好復習課，培養(yǎng)學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。
二、復習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)鄰域：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計
三、復習目標：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解形如xa=b、ax=b和x a=b的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系，能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大小；能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法；能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置，能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應的點。
5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。
6、使學生進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的.自信心。
四、復習重點：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解形如xa=b、ax=b和x a=b的簡單方程。
2、使學生能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大�。荒苷_計算簡單的異分母分數(shù)加、減法。
4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。
五、復習難點：
1、使學生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學生能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。
六、復習安排共6課時
數(shù)的世界3課時
圖形王國和統(tǒng)計天地1課時
應用廣角1課時
綜合練習（模擬測試）1課時
七、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進行復習�？矗凑n本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況（單元檢測、 《評價手冊》《補、充習題》）自主命題5道，次日交復習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶，讓他們有進步。
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