小班家訪記錄集錦9篇
小班家訪記錄1
家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很?chē)?yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。
家訪情況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)非常熱情,又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué),學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比?吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,生活也輕松,所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫助她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫助其解決問(wèn)題。
小班家訪記錄2
孩子膽子太小
xx是個(gè)較內(nèi)向的小女孩,上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)她不太喜歡回答問(wèn)題,我試著請(qǐng)了她以后,她很輕地回答了問(wèn)題,我表?yè)P(yáng)了她,她很開(kāi)心,放晚學(xué)時(shí),我將這事告訴了她媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)她就是膽小,并說(shuō)希望我們共同配合來(lái)訓(xùn)練她的膽量。
老師:xx是個(gè)活潑、充滿智慧的小男孩,現(xiàn)在的他動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、繪畫(huà)能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知,現(xiàn)在在家里他也有所改變,變得很懂事,各方面的能力也提高了。
xxx:“孩子有情緒了,不想上幼兒園了。”我又一次進(jìn)行了談話,孩子也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并表現(xiàn)愿意改掉。希望家長(zhǎng)配合。
媽媽?zhuān)菏菓?yīng)該這樣,對(duì)孩子嚴(yán)格要求,我們家長(zhǎng)回去也要好好教育。
吃飯慢
師:天氣漸冷,xx吃飯慢成了我們頭疼的問(wèn)題,幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右,吃到最后飯也冷了,吃了冷飯冷菜擔(dān)心她肚子會(huì)不舒服,如果倒掉她會(huì)吃不飽,我們?cè)嚵藥追N方法,效果微乎其微,怎么辦?
媽?zhuān)汉⒆映燥堈媸俏覀冾^痛的事情,小時(shí)候到現(xiàn)在我們都一直在培養(yǎng),鼓勵(lì)和懲罰也都沒(méi)用,現(xiàn)在請(qǐng)你們飯菜少盛點(diǎn),下午的點(diǎn)心粥、團(tuán)圓她喜歡多一點(diǎn),中午的飯菜不要倒掉,讓她吃完。
師:知道了。
原因:朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起,本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師:xx的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間,你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩,無(wú)論干什么,她們兩人總
與孩子建立良好的人際關(guān)系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不順利的時(shí)候,更要給他鼓勵(lì)。
幼兒家庭表現(xiàn)
于迪在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規(guī)律,性格開(kāi)朗、情緒變化快,自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流,請(qǐng)老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長(zhǎng)信息反饋
幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園,就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。恬恬是個(gè)慢性子,做什么都不著急,在家在園都是如此。尤其是吃飯問(wèn)題,一直困擾著老師和家長(zhǎng)。此次家訪決定家園共同著手提高恬恬的動(dòng)手能力和責(zé)任心,培養(yǎng)她的獨(dú)立性。
園園家長(zhǎng),園園的接受能力很強(qiáng),同時(shí)自尊心很強(qiáng),園園媽媽也反映園園在家脾氣不好,和家長(zhǎng)平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對(duì)園園進(jìn)行一定的挫折教育。
苗苗家長(zhǎng),苗苗在園常有攻擊性行為,在家脾氣也不好,媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。
貝貝家長(zhǎng),貝貝是個(gè)特別會(huì)體貼人的孩子,在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對(duì)不熟悉的人就很膽小,老師決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉貝貝的膽量。
東東家長(zhǎng),東東這個(gè)學(xué)期口頭表達(dá)能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛(ài)說(shuō)話。老師希望家長(zhǎng)能多多和他交流。同時(shí)加強(qiáng)東東的鍛煉,讓他更健康。
囡囡家長(zhǎng),囡囡最近加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng),所以減肥效果很好。在家也受在園的影響,喜歡上了運(yùn)動(dòng)。就是依賴(lài)性強(qiáng)。希望外婆也能給囡囡自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
佳佳家長(zhǎng),佳佳在班里像個(gè)大姐姐,不僅能管理自己,還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故,好久不見(jiàn)有些疏遠(yuǎn)了。請(qǐng)爸爸媽媽加強(qiáng)和她情感上的交流。
小班家訪記錄3
家訪時(shí)間:2月
家訪對(duì)象:盧梓研
家訪教師:肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況:
研研本學(xué)期的情緒穩(wěn)定,愛(ài)上幼兒園,喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上,很會(huì)說(shuō)話,會(huì)表達(dá)自己的想法,睡覺(jué)不要老師陪著入睡。吃飯很快,其他方面還行,但是常規(guī)方面還要加強(qiáng)!
家訪過(guò)程
1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況:希望家長(zhǎng)能夠多與希希溝通,改掉不午睡的壞習(xí)慣。
小班家訪記錄4
原因:佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起,本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師:朱佳妮的媽媽?zhuān)愫!近段時(shí)間,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無(wú)論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng):
(媽媽?zhuān)├蠋,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效 果
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪,在我們的共同努力,佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
小班家訪記錄5
最近我班幼兒舒雨愛(ài)從家里帶一些零碎的東西入園,集體活動(dòng)時(shí)他不但不參與,還帶領(lǐng)其他的小朋友玩他的那些東西,我曾給他說(shuō)過(guò)多次,叫他不要帶來(lái),就是不管用,也曾沒(méi)收過(guò)他的東西,還是沒(méi)用。有時(shí)帶的還是一些不安全的東西,如珠子、氣球、火柴、鞭炮------等。另外有家長(zhǎng)還向我反應(yīng),舒雨一個(gè)人愛(ài)在街上亂跑、滑冰。街上車(chē)子多,很危險(xiǎn)。是什么原因造成孩子這樣的,我決定去舒雨的家里看看。
來(lái)到舒雨的家,他的媽媽熱情地接待了我。我對(duì)他的媽媽說(shuō):“舒雨這孩子很聰明,口語(yǔ)發(fā)展特別好,在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)兒,十以?xún)?nèi)的加減法都會(huì)靈活運(yùn)算,老師們都很喜歡他。但這幾天他愛(ài)從家里一些不安全的東西入園,上課也不專(zhuān)心了,還影響鄰座的小朋友,聽(tīng)其他的家長(zhǎng)說(shuō)他還一個(gè)人上街,在街上滑冰。是嗎?”“是呀,我開(kāi)了一個(gè)服裝店,經(jīng)常出去進(jìn)貨,孩子的父親又在鄉(xiāng)下工作,要倆三歌星期才來(lái)一次,孩子就由他的爺爺奶奶帶,而他的爺爺奶奶又特別溺愛(ài)孩子,他要什么就給他買(mǎi)什么,要去哪里玩就讓他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他選,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣了!彼膵寢寣(duì)我說(shuō)。
后來(lái),我們給孩子講了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子決定把有危險(xiǎn)的小東西都丟掉,其它的則由其媽媽代他保管,再也不帶到幼兒園了。
臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點(diǎn)要求:
1.父母要多抽時(shí)間陪孩子帶孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。2.對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不要打罵,要慢慢地引導(dǎo)。 3.對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,要及時(shí)地鼓勵(lì)和肯定,逐步引導(dǎo)孩子改掉任性的壞脾氣。4.爺爺、奶奶和父母對(duì)孩子的教育要保持一致。
從此以后,舒雨再?zèng)]帶那些小東西入園了,上課很專(zhuān)心,總是最先完成老師布置的任務(wù),孩子的臉上也常常掛滿了成功自信的笑容。
這次家訪提醒我,每個(gè)孩子都是可塑的,在工作中我們應(yīng)該仔細(xì)地觀察每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)找根源,采取相應(yīng)的辦法解決,讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。
小班家訪記錄6
家訪時(shí)間:2月
家訪對(duì)象:譚斯蔓
家訪教師:肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況:
蔓蔓是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答老師提出的問(wèn)題,跟小朋友們相處的較好,但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒(méi)有好好的入睡,望下周有所改進(jìn)。
家訪過(guò)程:
1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況:
堅(jiān)持每天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周?chē)∨笥延螒,使其能夠做到自己的事情自己做,?tīng)老師指令。
小班家訪記錄7
一、家訪目的:
讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、家訪記錄:
南南是我班一名幼兒,他聰明,好動(dòng),性格外向,學(xué)東西也很快,總的'來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò),也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái),上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽(tīng)課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō):“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他。”我說(shuō),你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆,這就要升入一年級(jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上!彼f(shuō):“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來(lái)教育孩子,讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、家訪的成效:
通過(guò)此次家訪活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益,讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。
小班家訪記錄8
時(shí)間:11:24
幼兒姓名:洋洋
訪問(wèn)對(duì)象:爺爺、媽媽
教師:楊老師、劉老師
聯(lián)系內(nèi)容:
向家長(zhǎng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)有無(wú)需特殊交代的事情。
家長(zhǎng)意見(jiàn):
洋洋在家里很聽(tīng)話,很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小,比較依賴(lài)別人,在幼兒園是變速總哭?
教師意見(jiàn)及對(duì)策:
洋洋是我們班最小的寶寶,各方面能力還需要老師的幫助,不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲,哄一下就會(huì)好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情,是我們班的開(kāi)心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)洋洋自理能力的培養(yǎng),也會(huì)多與他溝通交流,多鼓勵(lì)他。
小班家訪記錄9
伴著夏日的氣息,一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中又接近了尾聲,轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們可愛(ài)的孩子們即將進(jìn)入中班生活。為了能與家長(zhǎng)取得更好的配合,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了多形式、多途徑的家訪工作。從一開(kāi)學(xué),我們就利用一切機(jī)會(huì)和每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,互相交換意見(jiàn),如每天利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間,相互交換傳遞信息,反映孩子在幼兒園、在家的情況,讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況,而家長(zhǎng)也都積極反應(yīng)問(wèn)題,我們給予快速的解答、解決問(wèn)題。遇上孩子連續(xù)請(qǐng)假三至四天,我們就馬上與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)絡(luò),受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),建立了我們自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),班級(jí)QQ群,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),大家相互溝通,相互交流,相互理解,形成了一個(gè)特殊的家訪空間,受到了家長(zhǎng)一致歡迎。
學(xué)期末我們又通過(guò)上門(mén)家訪,更詳細(xì),深層次的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況。家訪前我們做了充分準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間。我們兩個(gè)不怕下雨路遠(yuǎn),自始至終沒(méi)叫一聲苦,沒(méi)說(shuō)一句怨言,按照計(jì)劃,認(rèn)真完成了任務(wù)。
家訪活動(dòng)中,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)一步配合的熱情;同時(shí)誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德;并誠(chéng)懇的聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們及幼兒園的一些意見(jiàn)、希望。在交流中,我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)工作都很忙,而把孩子寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里,自己無(wú)暇顧及孩子各方面習(xí)慣、能力的培養(yǎng),使孩子各方面的發(fā)展都落后于他人或者形成孩子與自己的父母感情比較淡泊,我們希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,與孩子交流,給予孩子一定的教育;向家長(zhǎng)了解平時(shí)進(jìn)餐挑食與速度慢的孩子在家中的就餐情況,并要求家長(zhǎng)在家中積極配合,幫助孩子養(yǎng)成不挑食,按時(shí)獨(dú)立吃完的習(xí)慣;對(duì)一些不能遵守活動(dòng)規(guī)則,行為較自由的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)配合給予教育,幫助孩子改正不良習(xí)慣;針對(duì)一些在集體活動(dòng)中不主動(dòng)參與、跟他人很少交流,缺乏自信的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天堅(jiān)持抽出一定的時(shí)間與孩子交流并鼓勵(lì)孩子在家人面前表演……在與家長(zhǎng)的一起交流、溝通中,化解了家庭教育中的不少困惑,真正做到有的放矢。
在家訪的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,也感受到他們對(duì)我們的尊重與信賴(lài)。這次期末家訪活動(dòng),為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆,在家長(zhǎng)們熱情地接待與一聲聲“老師,辛苦您了,謝謝!”中,我們感到無(wú)比充實(shí)與溫暖,同時(shí)更切實(shí)體會(huì)到了我們的責(zé)任與愛(ài)!
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