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幼兒園家訪記錄小班

時間:2024-09-20 09:28:59 宜歡 記錄 我要投稿

幼兒園家訪記錄小班(通用10篇)

  家訪對教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。以下是小編收集整理的幼兒園家訪記錄小班,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園家訪記錄小班(通用10篇)

  家訪記錄小班 1

  幼兒姓名:蔡家訪時間:xx年10月xx日

  家訪目的:寶寶做每樣事情總是三心二意,喜歡和邊上的.小朋友說話,老師多次提醒她,還是這樣!

  家長意見:她在家頑皮得就像男孩子一樣,一點也不聽話,我們常常教育她的,但還是老樣子,讓老師費心了。

  幼兒園家訪記錄小班 2

  幼兒姓名:張家訪時間:xx年10月xx日

  家訪目的:寶寶變得能主動地和小朋友交流了,飯也吃得很快,而且都能吃光,希望他越來越棒!

  家長意見:他只聽老師的話,在家還是要人喂,望老師教育他,讓他在家也自己吃

  幼兒園家訪記錄小班 3

  幼兒姓名:林家訪時間:xx年10月xx日

  家訪目的:寶寶各方面表現(xiàn)都進步了許多,吃飯不挑菜,老師好喜歡哦

  家長意見:我們也發(fā)現(xiàn)了她的進步,她確實懂事多了,這離不開老師的.教育,辛苦了,老師!

  幼兒園家訪記錄小班 4

  幼兒姓名:鄭家訪時間:xx年10月xx日

  家訪目的:寶寶午睡時總是會出許多虛汗,起來后風兒一吹,容易生病,最好請你們帶一塊毛巾來,睡覺時老師幫他塞在背里,這樣可能會好些!

  家長意見:謝謝老師關心,我們會拿來的,麻煩老師了!

  幼兒園家訪記錄小班 5

  幼兒姓名:

  xx

  訪問對象:

  爺爺、媽媽

  教師:

  楊老師、劉老師

  聯(lián)系內(nèi)容:

  向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢問家長有無需特殊交代的事情。

  家長意見:

  洋洋在家里很聽話,很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小,比較依賴別人,在幼兒園是變速總哭?

  教師意見及對策:

  洋洋是我們班最小的寶寶,各方面能力還需要老師的幫助,不過經(jīng)過一段時間的學習,洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲,哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情,是我們班的.開心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里,我們會加強對洋洋自理能力的培養(yǎng),也會多與他溝通交流,多鼓勵他。

  幼兒園家訪記錄小班 6

  家訪時間:

  2月

  家訪對象:

  盧xx

  家訪教師:

  肖老師、劉老師、余老師

  幼兒在園情況:

  研研本學期的情緒穩(wěn)定,愛上幼兒園,喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上,很會說話,會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快,其他方面還行,但是常規(guī)方面還要加強!

  家訪過程:

  1,教師了解幼兒在家的`生活習慣。

  2,教師反映幼兒在園的一些情況。

  要求家長配合情況

  希望家長能夠多與希希溝通,改掉不午睡的壞習慣。

  幼兒園家訪記錄小班 7

  班級:

  大3

  對象:

  xx

  時間:

  九月份

  電話:

  xx

  家訪內(nèi)容

  原因:xx小朋友近段時間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  老師:朱xx的`媽媽,你好!近段時間,你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時也是如此。

  家長:(媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

  效果:通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,xx小朋友在上課時能認真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

  幼兒園家訪記錄小班 8

  家訪地點:

  家中

  家訪對象:

  xx

  家訪目的:

  讓幼兒知道自身的缺點與錯誤。

  家訪實錄:

  翟家昊小朋友聰明好動,上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此跟他的媽媽進行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點也不聽話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的.話聽不進去,久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說:“孩子犯了錯,不能打,也不能袒護,要耐心的給孩子講道理,讓孩子知道自己錯了,慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。

  家訪心得:

  通過此次的家訪活動,家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病,并及時的與家長進行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣,促進幼兒長足的發(fā)展。

  幼兒園家訪記錄小班 9

  家訪時間:

  20xx年xx月xx日

  地點:

  小非家

  家訪對象:

  小非

  家訪過程:

  小非是個性格比較內(nèi)向的'孩子,平時不愛說話,課堂上不主動回答問題,但是特別不聽話,經(jīng)常動手動腳,對此我利用課余時間,到他家里跟他父母談了談。說:這個孩子的性格很內(nèi)項,在學校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學校的情況和家長說一說,在學校孩子不好意思。針對這一情況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學校家園一致。

  幼兒園家訪記錄小班 10

  家訪目的:

  XX小朋友各方面能力發(fā)展都很好,只是規(guī)則意識欠缺,組織活動常常自由行動。

  家訪情況:

  與潘紫棠媽媽交流了潘紫棠的表現(xiàn),對于潘紫棠各方面能力的發(fā)展給予了表揚。跟媽媽交流了昨天去秋游的一些活動,XX總是想跑出隊伍,去玩自己想玩或者想看的東西。每每都要老師喊住她,可是不一會她又跑到隊伍外面去了。

  家長的.建議:

  XX在家獨立性較強,由于家里有兩個孩子,作為姐姐的XX一向都是她來給弟弟拿主意。希望老師對她嚴厲些。

  教育措施:

  與xx聊聊天、談談話,讓她明白在一個集體中生活就要遵守這個集體的規(guī)則。

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