小班家訪記錄

時(shí)間：2024-07-05 12:20:07 記錄我要投稿

小班家訪記錄

小班家訪記錄1

　　幼兒姓名：

　　xxx

　　訪問對象：

　　爺爺、媽媽

　　教師：

　　楊老師、劉老師

　　聯(lián)系內(nèi)容：

　　向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。

　　家長意見：

　　洋洋在家里很聽話，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的'事情。洋洋年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭？

　　教師意見及對策：

　　洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會加強(qiáng)對洋洋自理能力的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。

小班家訪記錄2

　　班級:大3

　　對象:xx

　　時(shí)間:九月份

　　電話:xxxxxxxxx

　　家訪內(nèi)容

　　原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：朱xx的媽媽，你好!近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長：(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)?教育。

　　效果：通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

小班家訪記錄3

　　師德學(xué)習(xí)結(jié)束后就正式進(jìn)入了開學(xué)的準(zhǔn)備工作，今年教的是小班，所以又將迎來一群全新的孩子們。李老師打電話讓我們?nèi)コ槿“嗉壍暮⒆�，沒抽之前感覺心里還是有點(diǎn)忐忑，等我們四個班主任都到齊了，就正式開始抽取，我發(fā)現(xiàn)還不是我一個人有點(diǎn)緊張，當(dāng)李老師把名單放在桌上，所有的人都遲遲沒有動手，還是我第一個去拿。

　　當(dāng)孩子們的名單都在手的時(shí)候我首先想到就是要先打個電話通知家長們，我一一打去電話告知，然后我就和清新兩個人著手準(zhǔn)備去家訪。由于所剩的時(shí)間也不是很多，所以我們預(yù)計(jì)每天晚上的任務(wù)是十家，每家最多坐個半個多小時(shí)，但每次去由于家長的熱情，還有她們對我們的咨詢我們基本每家都要坐個一個多小時(shí)，自然每天晚上十家的任務(wù)是完不成，所以就每天連續(xù)不斷的去，有時(shí)利用中午的.時(shí)間，到開學(xué)前，我們終于把全班孩子的家跑了個遍。

　　家在黃姑的小新對我們可熱情了，當(dāng)晚上她家人開車要送我們回家時(shí)，他竟然要我們睡在他家，他情愿把自己的床讓出來給我們睡，他寧愿和爺爺擠在一起，我們回家他就要哭，我們只得安慰他說等我們回家洗完澡再去他家，他也說不好不好，幸虧他在路上睡著了，事后我們跟他家人交流，他奶奶說，他后來醒來還是大哭了一場，真讓我們過意不去；還有我們?nèi)ゾ蜔崆榈谋硌莨?jié)目的可愛瀅爾和其多；還有我們一進(jìn)門就為我們拿好換的拖鞋，熱情的給我們東西吃的小力；還有很多很多……家訪的這段日子，我們是每天從上班開始一直差不多要到晚上十點(diǎn)才回家，整個過程雖然很累，很疲憊，但我們的收獲卻更多，我們看到了一個個可愛的孩子，還有理解支持我們的家長，辛苦也值得！

小班家訪記錄4

　　家訪地點(diǎn)：家中

　　家訪對象：xx

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤。

　　家訪實(shí)錄：

　　翟家昊小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此跟他的.媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪心得：

　　通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

小班家訪記錄5

　　一、家訪目的：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　二、家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的.小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他�！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上�！彼f：“以后我們一定要多抽時(shí)間來

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、家訪的成效：

　　通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

小班家訪記錄6

　　原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長：

　�。▼寢專├蠋煟愫�！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

　　效果

　　通過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的`共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

小班家訪記錄7

　　孩子膽子太小

　　xx是個較內(nèi)向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)她不太喜歡回答問題，我試著請了她以后，她很輕地回答了問題，我表揚(yáng)了她，她很開心，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽，她媽媽說她就是膽小，并說希望我們共同配合來訓(xùn)練她的膽量。

　　老師：xx是個活潑、充滿智慧的小男孩，現(xiàn)在的他動手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力已有了大大的提高。

　　與他媽媽聯(lián)系后得知，現(xiàn)在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。

　　xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了�！蔽矣忠淮芜M(jìn)行了談話，孩子也認(rèn)識到自己的錯誤，并表現(xiàn)愿意改掉。希望家長配合。

　　媽媽：是應(yīng)該這樣，對孩子嚴(yán)格要求，我們家長回去也要好好教育。

　　吃飯慢

　　師：天氣漸冷，xx吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右，吃到最后飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔(dān)心她肚子會不舒服，如果倒掉她會吃不飽，我們試了幾種方法，效果微乎其微，怎么辦?

　　媽：孩子吃飯真是我們頭痛的事情，小時(shí)候到現(xiàn)在我們都一直在培養(yǎng)，鼓勵和懲罰也都沒用，現(xiàn)在請你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥、團(tuán)圓她喜歡多一點(diǎn)，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。

　　師：知道了。

　　原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的'得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：xx的媽媽，你好!近段時(shí)間，你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總

　　與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。

　　幼兒家庭表現(xiàn)

　　于迪在家吃飯和午覺時(shí)間有規(guī)律，性格開朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。

　　家長信息反饋

　　幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。恬恬是個慢性子，做什么都不著急，在家在園都是如此。尤其是吃飯問題，一直困擾著老師和家長。此次家訪決定家園共同著手提高恬恬的動手能力和責(zé)任心，培養(yǎng)她的獨(dú)立性。

　　園園家長，園園的接受能力很強(qiáng)，同時(shí)自尊心很強(qiáng)，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好，和家長平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對園園進(jìn)行一定的挫折教育。

　　苗苗家長，苗苗在園常有攻擊性行為，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。

　　貝貝家長，貝貝是個特別會體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉貝貝的膽量。

　　東東家長，東東這個學(xué)期口頭表達(dá)能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛說話。老師希望家長能多多和他交流。同時(shí)加強(qiáng)東東的鍛煉，讓他更健康。

　　囡囡家長，囡囡最近加強(qiáng)了運(yùn)動，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響，喜歡上了運(yùn)動。就是依賴性強(qiáng)。希望外婆也能給囡囡自己動手的機(jī)會。

　　佳佳家長，佳佳在班里像個大姐姐，不僅能管理自己，還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故，好久不見有些疏遠(yuǎn)了。請爸爸媽媽加強(qiáng)和她情感上的交流。

小班家訪記錄8

　　一、李陽同學(xué)家訪過程記錄如下：

　　首先我們交流了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我告訴李陽的媽媽：“李陽在學(xué)校的表現(xiàn)還是比較好的。懂得的道理很多。在課堂上能夠積極舉手發(fā)言，說出的話很有個人見解。他性格比較外向，是一個陽光的小男孩，愿意幫助別人，助人為樂。優(yōu)點(diǎn)很多，也有缺點(diǎn)。課堂上隨便亂講話就是一個缺點(diǎn)。他很容易被周圍的事情所吸引，降低了他的聽課效率。”李陽的'媽媽也說：是的，李陽確實(shí)有上課講話的壞毛病。在一二年級的時(shí)候，老師就反映了這一點(diǎn)。注意力不集中。周圍的同學(xué)稍微有什么小動作，他的注意力就被分散了。

　　然后我們又交流學(xué)生在家里的表現(xiàn)，李陽的爸爸說：“我們發(fā)現(xiàn)李陽的自控能力比較差。除了上課還表現(xiàn)在玩上。玩之前他給自己規(guī)定娛樂時(shí)間是一個小時(shí)�？墒钱�(dāng)一個小時(shí)過去以后，他不能夠自己停止下來。”他媽媽說：“李陽的時(shí)間觀念很弱。每天早晨，他從來不會說時(shí)間緊張，要抓緊時(shí)間做事情，總是慢悠悠的刷牙、洗臉、吃早飯”他媽媽說：“但是李陽很尊重老師，老師布置給他的任務(wù)都會很用心，并且能夠出色的完成。希望老師能多幫助他做的更好”。

　　最后我們達(dá)成了共識，以后多聯(lián)系，我負(fù)責(zé)在學(xué)校，父母負(fù)責(zé)在家里，幫助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了進(jìn)步就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，爭取讓他發(fā)展的更好。

　　二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

　　1、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，家長不知道孩子整天在想些什么。

　　2、家長工作繁忙，常常需要加班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的一些壞習(xí)慣不管不問，導(dǎo)致問題學(xué)生越來越多。

　　3、家長的教育方法和手段不當(dāng)，沒有認(rèn)真、用心去研究。

　　三、教育建議：

　　1、老師和家長之間要多溝通、多交流，尤其是孩子的成長困惑。

　　2、老師在學(xué)校里抓住一切機(jī)會，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自理能力等。家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間的合理安排，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。家長要用心要堅(jiān)持。

小班家訪記錄9

　　家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對象：夢非

　　家訪過程：夢非是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的.情況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

小班家訪記錄10

　　家訪時(shí)間：2月

　　家訪對象：盧xx

　　家訪教師：肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況：

　　研研本學(xué)期的`情緒穩(wěn)定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達(dá)自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規(guī)方面還要加強(qiáng)!家訪過程：

　　1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2,教師反映幼兒在園的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習(xí)慣。

小班家訪記錄11

　　時(shí)間：

　　x年10月12日

　　幼兒姓名：

　　王金升

　　訪問對象：

　　爺爺奶奶

　　聯(lián)系內(nèi)容：

　　金升最近一段時(shí)間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

　　家長意見及教師意見、對策：

　　金升在家是個調(diào)皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛說話，針對這種情況，金升爺爺奶奶很頭痛，希望老師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自己，使他性格開朗起來。我們也將金升在園上課精神不集中、愛走神這種情況告訴了爺爺奶奶，建議爺爺奶奶在家多讓金升看書，進(jìn)行益智小游戲，盡量減少看電視時(shí)間，也希望金升爺爺奶奶積極配合老師工作，做好家園共育。

小班家訪記錄12

　　家訪時(shí)間 2月家訪對象

　　家訪教師肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況研研本學(xué)期的情緒穩(wěn)定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達(dá)自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規(guī)方面還要加強(qiáng)!

　　過程：

　　1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2,教師反映幼兒在園的.一些情況。

　　要求家長配合情況希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習(xí)慣。

小班家訪記錄13

　　家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時(shí)問題很簡單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的`厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

　　家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

　　感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。

小班家訪記錄14

　　家訪時(shí)間

　　2月

　　家訪對象

　　譚斯蔓

　　家訪教師

　　肖老師、劉老師、余老師

　　幼兒在園情況

　　蔓蔓是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認(rèn)真，積極回答老師提出的'問題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。

　　家訪過程：

　　1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

　　2,教師反映幼兒在園的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　堅(jiān)持每天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽老師指令。

小班家訪記錄15

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤。

　　家訪記錄：AA小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到BB的家里，跟他的.媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

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