男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

中班家訪記錄

時間:2024-04-24 12:44:46 記錄 我要投稿

中班家訪記錄

中班家訪記錄1

  幼兒姓名:

  周xx

  性別:

  女

  幼兒基本狀況:

  喜歡打小朋友

  觀察日期:

  11月3日

  觀察地點:

  教室

  觀察目的及由來:

  本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。周xx就是這些孩子中比較典型的一個,她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周xx打了他等等之類的話。

  觀察實錄:

  在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn),其實并不是她愛打人,而是她處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊時xx是排在第一個的.,她很高興,而這時劉妍小朋友站到了xx的前面,于是xx就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說xx推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把xx叫了過來,對她說:“xx,你為什么推妍妍啊?”xx說:“我沒推她,她不排隊就跑到我前面來了。”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”xx點點頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她啊?”xx想了想,對我說:“小便要排隊,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著xx的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說,她不就不會給你告狀了嗎?”xx點點頭,對我說:“老師,我改了!

  措施:

  xx是個聰明的小女孩,老師說的都會聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。

中班家訪記錄2

  家訪時間

  20xx年4月23日

  家訪對象

  xxx

  家訪教師

  賴?yán)蠋煛:卫蠋。林老?/p>

  幼兒在園情況暢暢是一個很含蓄的孩子,在園的表現(xiàn)較好,平時很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好,學(xué)習(xí)方面也很認(rèn)真,只希望你能大膽些。

  家訪過程

  1、反應(yīng)幼兒在園的'表現(xiàn)。

  2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

  要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

中班家訪記錄3

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況:

  孩子對周圍環(huán)境的喜愛帶有明顯的選擇性,他們喜愛熟悉的環(huán)境,到了幼兒園這樣一個新地方,需要有一個過渡期。

  家庭教育狀況:

  與孩子建立良好的人際關(guān)系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不順利的時候,更要給他鼓勵。

  幼兒家庭表現(xiàn):

  xx—x在家吃飯和午覺時間有規(guī)律,性格開朗、情緒變化快,自尊心敏感。不愛與小朋友進行流,請老師幫助他建立友好的'同伴關(guān)系。

  家長信息反饋

  幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在進入幼兒園,就要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。

中班家訪記錄4

  家訪時間:xx年x月xx日家訪地點:xxx家。

  家訪目的:孩子期末語文測試得了第xx名,家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點的成長觀。

  家訪過程:

  孩子在xx的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的'爸爸在拉薩工作,自我沒有文化,帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學(xué)習(xí),成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,用心地承擔(dān)家務(wù)勞動,心眼實。孩子的動作慢,因為家中僅有一個孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是,我表揚了孩子,并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員,為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

  家訪反思:

  孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠透過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點,讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

中班家訪記錄5

  家訪時間:

  9月7日

  家訪對象:

  郁xx

  住址:

  xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號班級中班

  家訪教師:

  夏xx

  家訪目的:

  郁xx最近在吃飯時吃的`比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

  解決主要問題:與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

中班家訪記錄6

  學(xué)生姓名:xx

  家訪時間xx年x月

  參加家訪人員:xx教師

  家訪對象:該生家長

  家訪資料記錄:

  xx是個好孩子,很聽話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù),但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限,但只要對學(xué)生有幫忙,愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具,例如復(fù)讀機之類的。還準(zhǔn)備請專人進行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心教師的.幫忙學(xué)生必須會有步。

中班家訪記錄7

  家訪或接待家長主要事由

  家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

  家訪資料:

  教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強自信,變得大方開朗一些。

  家長向教師反映情景:

  該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

  家長愿意與教師積極配合,期望該生能夠更自信一些。

  家訪手記:

  這是一個內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會,今日的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的.安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

中班家訪記錄8

  家訪內(nèi)容

  原因:朱佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  老師:朱佳妮的媽媽,你好!近段時間,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總

  喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱佳妮小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時也是如此。

  家長:

 。▼寢專├蠋,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  效果

  通過這次的'電訪及我們對朱佳妮小朋友的家訪,在我們的共同努力,朱佳妮小朋友在上課時能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄9

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況:

  思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩,在園的表現(xiàn)良好,平時很有禮貌,這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的動作,不怎么會分辨好壞,喜歡就學(xué),就模范。不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么進步,這方面需要加強了哦。

  家訪過程:

  1,了解幼兒在家的表現(xiàn)

  2,了解幼兒在園日常生活的'情況。

  要求家長配合情況

  建議家長不要讓幼兒看太多的電視,讓幼兒及時改掉那些不好的習(xí)慣。

中班家訪記錄10

  家訪時間:

  x月

  家訪對象:

  xx

  家訪教師:

  x教師、x教師、x教師

  幼兒在園情景:

  xx是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答教師提出的問題,跟小朋友們相處的較好,但教師發(fā)現(xiàn)你午睡時,喜歡在那玩,沒有好好的'入睡,望下周有所改善。

  家訪過程:

  1.教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

  2.教師反映幼兒在園的一些情景。

  要求家長配合情景堅持每一天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽教師指令。

中班家訪記錄11

  學(xué)生姓名:xx

  家訪時間20xx年2月12日

  參加家訪人員:趙月琴老師、馬曉飛老師

  家訪內(nèi)容:

  老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力,望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。并且該生有較為嚴(yán)重的偏科情況,期末考試中,數(shù)學(xué)成績不是很理想。

  給家長提的建議:幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率;對每門課都要予以重視,家長應(yīng)多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家訪的成效:

  通過此次的家訪活動,家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病,并及時的`與家長進行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進幼兒長足的發(fā)展。

中班家訪記錄12

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況

  xx小朋友在園表現(xiàn)很好,有禮貌友愛相處融洽。接受能力不錯,適應(yīng)能力很強,自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動。很愛鍛煉,講道理。上課認(rèn)真聽講,記憶力和語言表達能力有需改善。

  家紡過程

  在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí),喜歡當(dāng)小老師當(dāng)?shù)挠心S袠。自己主動睡覺,吃飯較慢。

  要求家長配合情況

  請家長在家多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),教導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),要求孩子不能夠總是貪玩,要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。

中班家訪記錄13

  xx活潑好動,人很機靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,不喜歡學(xué)習(xí)。

  星期三的中午,我在通知家長的情景下,按照登記的地址,來到了孩子的家中。

  孩子的爸爸見我來了很是熱情,把我讓到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實讓我很感動。因為沒看到孩子,我就問起,家長很無奈地說:“又跑出去玩了。這孩子,整天就明白玩,每一天寫作業(yè)都要我們看著才行,一放松就玩開了,一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋,教師您坐著歇會兒,我去找他回來!背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ,我仔細(xì)打量了一下他家的環(huán)境:挺殷實的一個家庭,收拾得很是利落干凈,足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了,我站起來對家長說:“xx的爸爸,我主要是想和你們溝通一下,了解一下情景!甭牭轿疫@么說,家長的臉上有些尷尬,同時也有了一絲簡便。“不好意思啊,教師,讓您笑話了,我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子,平時就是太不聽話了,我們打也打過,罵也罵過,一點效果都沒有,你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著,可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景,我心里開始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我對孩子的爸爸說:“xx爸爸,你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒!蔽疫呎f邊朝孩子的.爸爸使了個眼色,孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來:“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點羞澀,請輕輕地

  點了點頭,“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下,還是輕輕點了點頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結(jié)就在那里了。“那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了!澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系,說說看,如果是教師什么地方錯了,教師保證改正!焙⒆舆是低著頭,眼淚卻掉了下來,這使我更加相信他是受了委屈!澳谴巍皇俏以谥v話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評我…!迸!心結(jié)最終打開了,看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來,教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是,我及時向孩子道了歉,并約好如果以后教師批評錯誤要及時跟教師說,但如果教師批評對的要及時改正。

  孩子的臉上最終又露出了笑容。

中班家訪記錄14

  標(biāo)題:中班家訪記錄—學(xué)生小明

  日期:20xx年3月5日

  教師:李老師

  一、家訪對象及家庭情況:

  小明,男,4歲半,家中父母均在職場工作,由祖父母照顧日常起居。家庭環(huán)境整潔,家庭教育氛圍良好。

  二、家訪內(nèi)容與觀察記錄:

  1、家庭教育方式:小明的祖父母注重他的生活習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo),每天會陪他閱讀和做手工活動。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:小明在家能夠主動完成簡單的圖畫作業(yè),并對認(rèn)字有濃厚的.興趣。

  3、社交能力:與祖父母交流積極,但對外人顯得較為內(nèi)向,需要進一步提升社交技巧。

  4、興趣愛好:喜歡畫畫和聽故事,家中有許多兒童圖書和繪畫用具。

  三、交流溝通與建議:

  與家長進行了深入交談,了解到家長對于孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較關(guān)心,特別是人際交往方面。因此,建議家長可以多創(chuàng)造機會讓孩子接觸同齡人,增強其適應(yīng)集體生活的能力;同時,建議家長繼續(xù)保持和支持小明的閱讀與繪畫興趣,家園共同培養(yǎng)孩子的多元智能發(fā)展。

  四、后續(xù)跟進計劃:

  在園所內(nèi)加強小明的社交訓(xùn)練,如設(shè)置小組合作游戲等,關(guān)注他在集體中的表現(xiàn)并給予適當(dāng)引導(dǎo);與家長保持聯(lián)系,定期反饋小明在校情況,共同關(guān)注其成長進步。

中班家訪記錄15

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況:

  淘淘小朋友性格活潑開朗,不論在課堂上還是戶外活動中都配合老師,并能與其他小朋友友好相處。該安靜時能安靜認(rèn)真聽講。一日常規(guī)、習(xí)慣形成的.很棒。課堂上能積極舉手發(fā)言。吃飯、午睡都較棒。但淘淘小朋友不會及時穿脫衣服,需要老師提醒。

  在排球活動中,動作協(xié)調(diào)性較弱,請家長每天與幼兒進行戶外活動半小時,如拋接球、排球、走獨木橋、投沙包等活動。

  總的來說淘淘是個很聰明、有紀(jì)律的好孩子。

【中班家訪記錄】相關(guān)文章:

中班家訪記錄03-17

中班家訪記錄大全03-17

幼兒中班家訪記錄11-08

中班家訪記錄內(nèi)容05-05

中班家訪記錄15篇03-18

中班家訪記錄(15篇)03-20

中班家訪記錄(通用18篇)03-12

幼兒中班家訪記錄(精選14篇)06-07

家訪手記:家訪記錄05-30