閑話巧說惹人喜的美文摘抄

　　閑話個(gè)人長相，營造現(xiàn)場氛圍

　　俞敏洪來到同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)演講。一上場，他就注意到了背景大屏幕上的自己，于是，他笑著說：“沒想到同濟(jì)大學(xué)的同學(xué)們把我如此‘高大’的形象放在大屏幕上，這就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距。所以我相信同學(xué)們看到我的第一眼感到非常失望。不過，成功與長相沒有關(guān)系。如果說一個(gè)人的長相和成功有關(guān)，那就不會有馬云和阿里巴巴，因?yàn)槿绻�在座的同學(xué)們?yōu)轳R云的長相看好，那一定是審美出了問題。當(dāng)然，這并不意味著長相好看的人就做不成事情，比如說，另外一位大家比較熟悉的百度老總李彥宏。李彥宏長得非常英俊瀟灑，他所有的照片看上去都像電影明星一樣，所以，不管長相如何，都能取得成功。只不過李彥宏和馬云坐在一起吃飯的時(shí)候，他們通常不太愿意坐在相鄰的椅子上，因?yàn)閮蓚�(gè)人的對照到了慘不忍睹的地步，解決的方法就是把我放在他們兩個(gè)中間，起到一個(gè)過渡的作用。”

　　俞敏洪從背景大屏幕上的形象切入，聊自己的長相，其實(shí)，這并非他演講的主題，只是即興的一番閑話而已。他將自己和馬云、李彥宏的長相做比較，把“我”放在兩個(gè)人之間能起到過渡作用。這樣的比較，頗具動態(tài)感、形象感，幽默風(fēng)趣，營造出演講現(xiàn)場活潑輕松的氛圍，也讓演講者以親和的形象融入聽眾之中。

　　閑話演講場面，激發(fā)聽眾興趣

　　余光中在長沙岳麓書院做題為《藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化》演講，恰逢下雨，他開頭就說：“今天我非常高興也非常感動，能應(yīng)邀來湖南訪問十天，而且今天特別能來到千年學(xué)府岳麓書院跟大家見面。不過，今天的這個(gè)場面，一方面有電視轉(zhuǎn)播，一方面現(xiàn)場放眼一看，好多朋友坐在風(fēng)中雨中，‘風(fēng)也聽見，雨也聽見’。我非常感動，有這么多朋友冒著風(fēng)雨來岳麓書院參加這個(gè)場合，所以我要求我的朋友待會兒要為聽眾拍張照，我可以留作紀(jì)念。因?yàn)閺奈疫@里看下去，好像我面對的是一個(gè)花園，花園里都是青色藍(lán)色的花朵。我一生演講從來沒有這樣一個(gè)場面，可以說，一定是將來最值得記憶，也是我回到臺灣最值得向我的朋友、我的學(xué)生來形容的經(jīng)驗(yàn)。今天上午好像要放晴的樣子，結(jié)果又下雨了。后來，朱院長告訴我說，上一次余秋雨先生來演講的時(shí)候，也在下雨。那么，兩位余先生的演講，都是要在風(fēng)雨之中。不過，我覺得有一點(diǎn)冤枉。因?yàn)橛嗲镉晗壬�他自己就叫做秋雨，他碰到雨水是�?yīng)該的，我的名字叫光中，我沒有看見陽光，只看見鎂光。”

　　余光中先生做學(xué)術(shù)演講，不巧當(dāng)天下雨，看到聽眾打著傘來聽講。于是他來了一段十分有趣的閑話。然后說這場面是將來最值得記憶，也是最值得向我的朋友、我的學(xué)生形容的經(jīng)驗(yàn)，這是有紀(jì)念意義的，所以他要求要為聽眾拍張照片，說的就是人緣吧。末尾，他將兩個(gè)余先生的名字對照，巧妙解說，風(fēng)趣橫生。余光中不愧是詩人、學(xué)者，雖是一番閑話，卻充滿詩情畫意，有形象色彩，有音韻節(jié)奏，有情意抒發(fā)，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)演講渲染了熱烈的氣氛，激發(fā)了大家在風(fēng)雨中聽講的濃厚興味。

　　閑話自己喜好，暗示演講題旨

　　作家王蒙來到煙臺新華書店購書中心演講，與書迷們分享讀《莊子》的'感悟，他開場就說：“我小時(shí)候特喜歡看武俠小說，對旱地拔蔥的輕功十分崇拜：雙腳一跳，騰空一米五，右腳再踩到左腳上，呵！加起來離地四米五！很像《莊子·逍遙游》中‘列子御風(fēng)而行’的絕技，我從小練這個(gè)，我每天都苦練幾個(gè)小時(shí)，但是到最后也沒有練成，頂多只能跳起30厘米。哈哈！”

　　王蒙以個(gè)人喜好作為閑話的中心。先說自己十分崇拜“旱地拔蔥”的輕功，從小練習(xí)，將細(xì)節(jié)描述得惟妙惟肖，神情兼具，令人聽過仿佛目睹一般；又借《莊子·逍遙游》中“御風(fēng)而行”類比，讓人更生崇敬之情。然后，用“但是”一轉(zhuǎn)，形成巨大的落差。一聲“哈哈”，看似自嘲逗趣，其實(shí)幽默中寓含深意，引人思考。一席閑話，讓聽眾情趣橫生，樂不可支，而且暗示了“讀《莊子》的感悟”這個(gè)題旨。

　　閑話孩子幽默，鋪墊渲染主題

　　教育專家孫云曉在廣東嶺南大學(xué)做《良好習(xí)慣締造健康人格》的演講，講到中間，他說：“現(xiàn)在有孩子學(xué)會了幽默的調(diào)侃，也不乏諷刺，比如說，父母說孩子，孩子也不跟你硬頂，就說了，‘好好好，你對，你們大人都是對的，你們大人都是蛋白質(zhì)’。大人就奇怪了，什么意思��？蛋白質(zhì)應(yīng)該是好東西啊，人人都需要蛋白質(zhì)。但是，其實(shí)這是青少年的網(wǎng)絡(luò)語言，蛋是笨蛋的蛋，白是白癡的白，質(zhì)是神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)，孩子罵你都聽不懂。我去天津某政府機(jī)關(guān)講家庭教育，一位老領(lǐng)導(dǎo)跟我說，前兩天我兒子說我像唐僧，我還挺高興，唐僧西天取經(jīng)多不容易啊，后來我才知道這不是什么好話，說你是唐僧，說明你這個(gè)人是一個(gè)超啰唆的人。所以如果你連孩子的話都聽不懂，這個(gè)時(shí)候你的教育當(dāng)然就變得困難了，而且你不要以為孩子只是多知道一點(diǎn)信息而已，他知道多了之后就會引起價(jià)值觀的變化，這個(gè)變化是非常驚人的�！�

　　孫云曉閑話孩子們的幽默調(diào)侃，舉例典型，一個(gè)“蛋白質(zhì)”，網(wǎng)絡(luò)語言，好像和外國人說話一樣，孩子罵了你，還叫你聽不懂。演講者借拆詞法解釋了“蛋白質(zhì)”，讓聽眾忍俊不禁。另一個(gè)“唐僧”，老人只知道是西天取經(jīng)的慈悲人物，竟不知道他是“超啰唆”的代名詞。兩個(gè)看似無知卻有情的故事，會讓人產(chǎn)生很多的感悟。這一番閑話，不僅饒有幽默感、風(fēng)趣感，而且很有時(shí)代感、責(zé)任感，他啟示做父母的只有了解孩子，才能真正與他們溝通，才能培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，才能讓他們締造健康的人格。

　　閑話盡管沒有直接說到主題，卻為演講的主題做了厚實(shí)的鋪墊和濃郁的渲染。閑話不閑，的確是一種演講藝術(shù)！

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