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科研考核制度

時間:2022-11-06 15:12:22 考核制度 我要投稿

科研考核制度

  在當下社會,很多地方都會使用到制度,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。制度到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的科研考核制度,歡迎大家分享。

科研考核制度

科研考核制度1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《20xx年芙蓉區(qū)績效考核方案》,為全面推進我校教科研工作,進一步加強學(xué)校教研組的教學(xué)研究和教學(xué)管理,充分發(fā)揮教研組長的積極作用,發(fā)揮組內(nèi)教師在學(xué)校教學(xué)工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用,努力提高教師的教研教學(xué)水平,增強教研組的活動成效,及時總結(jié)推廣教研組的經(jīng)驗,根據(jù)我校實際情況制定本方案。

  二、考核的意義

  教研組是教師集體從事教學(xué)及研究的基層組織,教研組長肩負著教學(xué)、教研、管理三項職責,是學(xué)校的一級管理組織。學(xué)校教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化是學(xué)校教育教學(xué)進入軌道的表現(xiàn)。本考核方案志在通過考核來規(guī)范教研工作,促進教研工作更有序,更科學(xué)的管理。

  三、考核內(nèi)容

  教研組各項任務(wù)的完成情況及組長履行職責情況。

  四、考核方式

  1、以教研組為單位每學(xué)期期末評選一次。每學(xué)期初,教研組長帶領(lǐng)組員認真學(xué)習本細則,參照執(zhí)行,注重平時的教研活動的開展和資料的結(jié)累,注重活動的實效性。

  2、本細則的基礎(chǔ)分為100分,分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個組進行評比,根據(jù)細則對沒有完成的項目進行扣分,對超額完成的項目實行加分。期末根據(jù)考核評分情況和組長的述職情況評出一個優(yōu)秀教研組,并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學(xué)期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。

  3、由校行政、教導(dǎo)處及教研處組織考核。95~100分為優(yōu)秀;90~95為良好;85分為合格。

  五、具體評價指標

  1.按時提交教研組計劃、教研組總結(jié)、主題教研實施方案、主題教研實施總結(jié)。遲交扣0.5分,并在一個星期內(nèi)補交。否則扣1分并提出通報批評。教研組計劃一般要包含指導(dǎo)思想、工作目標、工作內(nèi)容、工作重點、具體措施和具體安排。工作內(nèi)容要包括常規(guī)教研、主題教研、科研課題、優(yōu)師工程、繼續(xù)教育等;具體安排要按照周次寫明白。教研組總結(jié)要根據(jù)計劃進行總結(jié),能在相關(guān)工作總結(jié)中插入圖片、研討實例、教師獲獎一覽表等最好?偨Y(jié)后面要輔以相關(guān)的佐證材料,也就是過程性的典型性材料。如校本研訓(xùn)活動記錄表、集體備課教案、教師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、教師期末榮譽冊、創(chuàng)新作業(yè)、優(yōu)師工程手冊、研訓(xùn)筆記本、教學(xué)光盤、課件等。

  2.組織好教師互相聽課評課。組長聽課不少于20節(jié),組員不少于10節(jié)。缺一次扣1分。多一次加1分。

  3.組織教師根據(jù)主題教研活動方案,有目的、有計劃、有質(zhì)量的上好教研課,并及時整理活動過程資料。50歲以下的教師每期至少上一節(jié)組內(nèi)教研課,35歲以下的教師每期至少上一節(jié)校內(nèi)教研課。

  有目的:結(jié)合學(xué)校的課題、學(xué)科需要確立研究主題,圍繞主題上教研課。

  有計劃:把每位教師教研課的具體時間、內(nèi)容,都列入主題教研實施計劃。

  有質(zhì)量:集體備課----上課-----聽課評課

  沒有主題教研扣5分。組內(nèi)少1人上一節(jié)教研課扣2分。多1人次加1分。

  4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動分配行政監(jiān)督考核。

  定時:語文組每周三下午的二節(jié)課;數(shù)學(xué)組周四下午二節(jié)課;綜合組上課時間為周五上午第一或二節(jié)課,評課時間為下午的第六節(jié)課。定量:每期不少于6次。

  有效:人員全部到齊,個個參與聽課評課,有活動過程記錄,有新聞(每個教研組每期活動新聞不少于5次,少一次扣0.1分,多0.1次加1分),對教學(xué)有提高。

  定量:每個教研組每個學(xué)期至少開展6次以上的教研主題性活動,少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分,遲到一人扣0.5分;顒右杂涗浖靶姓己藶闃藴。

  5.組織好教師及時提交教育教學(xué)論文參賽,確保論文質(zhì)量。區(qū)比賽45歲以下的教師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上(含45歲)的老師每年至少提交論文一篇。沒有按照要求參賽的每人扣1分。(沒獲獎的不扣)

  6.組織好組內(nèi)教師參加區(qū)、市各級教學(xué)競賽。(有參賽活動盡量組織人參賽,無故棄權(quán)的扣5分。)

  7.組織每一個組員認真參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。按時、按量、有效地完成區(qū)級及以上單位和學(xué)校布置的學(xué)習任務(wù)。

  按時:在規(guī)定的時間內(nèi)參加學(xué)習。學(xué)校里的培訓(xùn)無故遲到一次扣0.5分,缺席扣1分,學(xué)校以上的培訓(xùn)無故遲到、缺席造成不良影響的,一票否決。

  按量:在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的`學(xué)習量。每個學(xué)期學(xué)校集體學(xué)習大約在24次左右(包括政治學(xué)習、電腦學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習),每位老師要認真做好學(xué)習筆記,并寫好相關(guān)學(xué)習心得。學(xué)校以上的培訓(xùn)以上級要求為準,造成不良影響的一票否決。

  有效:在學(xué)習中有收獲,教育教學(xué)水平逐步提高。外出學(xué)習的老師得回校做學(xué)習匯報,起到輻射和引領(lǐng)作用。參加培訓(xùn)班的老師能順利拿到結(jié)業(yè)證,并能指導(dǎo)后學(xué)者。沒有匯報的1人次扣0.5分,因個人原因沒有拿到結(jié)業(yè)證的一票否決。

  8、組織本組老師認真參加科研課題研究。具體要求見《陽朝小學(xué)科研課題專項獎勵細則》。

  9、以上未盡事宜,以學(xué)校行政辦決定為準。

科研考核制度2

  為進一步加強我校教科研工作的管理,使教科研工作逐步邁向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,形成良好的教科研氛圍,培養(yǎng)教師教科研意識,激勵教師參與科研的興趣與熱情,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),達到“科研興教、科研興!钡哪康,同時便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中,依據(jù)上級主管部門及學(xué)校有關(guān)管理制度制訂本細則。

  一、考核對象:全校正式在崗教職工,

  二、考核部門:考核工作由教導(dǎo)處、科研辦和教研組具體負責實施。

  三、考核總分:考核積分加獎勵分。

  四、考核內(nèi)容及辦法:

  (一)各項材料上交。(10分)

  教師按要求及時上交研究材料(教學(xué)隨筆、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和各種培訓(xùn)筆記心得)等計10分,每缺交一次扣1分,遲交一次0.5分。

  (二)業(yè)務(wù)學(xué)習及培訓(xùn)。(20分)

  1.業(yè)務(wù)學(xué)習:加強自我研修,豐厚自我積淀。(10分)

  (2)學(xué)業(yè)務(wù):堅持日常業(yè)務(wù)學(xué)習,摘錄理論知識或?qū)W科知識,每周不少于300字。完成筆記整潔并無相互抄襲,每次得3分否則不得分,每學(xué)期檢查2次共6分。

  2.業(yè)務(wù)培訓(xùn):(10分)

  (1)培訓(xùn)的考核主要包括:遠程教育培訓(xùn)、外出學(xué)習培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)等各級各類學(xué)習培訓(xùn)活動。

  (2)考核內(nèi)容主要包括:

  考勤(2分):無故缺席一次扣1分,遲到、早退一次各扣0.5分,扣完為止。

  培訓(xùn)記錄(5分):(包括理論摘記、內(nèi)容摘要或心得體會等)按要求完成得5分,未完成或明顯與培訓(xùn)內(nèi)容、要求不符每項次扣1分。

  培訓(xùn)效果(3分):包括有關(guān)測試(如遠程教育培訓(xùn)、各種校本培訓(xùn)等)、學(xué)習匯報和經(jīng)驗介紹(如外出學(xué)習匯報)等,每項次測試不合格扣1分,每缺一次學(xué)習匯報扣1分,扣完為止。

  (三)常規(guī)教研活動(40分)

  教師應(yīng)積極參加本組的常規(guī)教研活動,在活動中發(fā)表見解,展示自我,提高水平。并作好聽、評課記錄。各教研組根據(jù)常規(guī)教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考核。

  2、教師應(yīng)積極認真地參與各教研組組織的聽課、評課、學(xué)習等活動,活動中積極發(fā)言,認真筆記。

  (1)聽課(15分):教師每期聽課不得低于15節(jié),聽課筆記應(yīng)該有批注,差聽一節(jié)扣1分,無批注每節(jié)扣0.3分。

  (2)教師評課(5分):評課時教師應(yīng)積極發(fā)言,教研組有發(fā)言記錄。每差一次扣0.3分。

  (3)教研公開課(5分):每組教師應(yīng)主動、自覺上好組內(nèi)教研公開課計5分,未承擔者不計分

科研考核制度3

  一、考核目的

  為了全面推動教師的專業(yè)化發(fā)展,激勵教師積極投身教育改革,提升教師的教科研能力,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)科研興校,特制定本考核方法。

  二、考核對象

  所有在編在崗的任課教師,每學(xué)年進行量化積分,評選出教科研先進個人若干名。

  三、考核內(nèi)容

  教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況,教育科研論文發(fā)表、獲獎情況,以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。

  四、考核辦法

 。ㄒ唬┏R(guī)教研考核

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習考核

  業(yè)務(wù)學(xué)習指學(xué)校參加各種培訓(xùn)、講座、聽課、評課活動,學(xué)校組織的各種校本教研活動,全學(xué)期無缺勤并積極參加者,記10分;遲到、早退一次,扣1分,無故缺席一次扣2分,扣完10分為止。

  按規(guī)定完成聽課評課任務(wù),聽課有完整、規(guī)范的記錄,并在評課中積極發(fā)表意見者,記30分,每少一次,扣1分,每超過一節(jié)加0.5分,偽造聽課記錄者,該項記0分;聽課記錄不規(guī)范、不完整,酌情扣分。本項積滿40分為止。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課每學(xué)期30次,其他教師每學(xué)期20次。

  2、專業(yè)素質(zhì)考核

  專業(yè)素質(zhì)考核指對教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業(yè)素質(zhì)比賽和承擔教研課、講座任務(wù)等的考核。

  教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分;獲片級一、二等獎分別5、3分,獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級上獲獎,按最高獎項計分。

  認真上好校內(nèi)教研課記1分,在鎮(zhèn)、市、片級教育教學(xué)研究活動中承擔交流、講座、公開課任務(wù),效果較好者,分別記1、3、5分。

  凡經(jīng)學(xué)校安排,積極指導(dǎo)、輔助教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽的教師,與參賽教師記同等分。

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  1、教育科研過程考核

 。1)參加不同課題研究分別記分,各項累計得分為本項得分。

  (2)教師參加課題研究,有一定的實效,能及時上繳各項課題研究資料,校級課題主持人記2分,參研者記1分;片級課題主持人記6分,主研者記4分,參研者記2分;市級及以上課題主持人記8分,主研者記6分,參研者得4分。對課題按題結(jié)題,給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的積分獎勵。

  2、教育科研成果考核

 。1)教師基礎(chǔ)成果考核

  按學(xué)校要求完成備課(包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等)優(yōu)秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值記分。

 。2)教師獲獎成果考核

  ①論文發(fā)表或獲獎

  教師的專業(yè)論文在正式出版的報刊上發(fā)表,按國家級省級、市級、片級,分別記10分、8分、6分。專業(yè)論文獲獎(教育行政部門頒發(fā))按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。

 、谥笇(dǎo)學(xué)生

  教師按學(xué)校分工積極認真完成指導(dǎo)任務(wù),記5分。獲獎?wù),按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分,省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個級別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級表一等獎計分。

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  拒上公開課一節(jié)的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表的、隨堂聽課或各類活動中出現(xiàn)差課一節(jié)的,取消本學(xué)年學(xué)!敖炭蒲邢冗M個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評選資格。

  此辦法的最終解釋權(quán)歸校長室。

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