考核評(píng)價(jià)制度大全15篇
在現(xiàn)在社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編為大家收集的考核評(píng)價(jià)制度，希望對(duì)大家有所幫助。
考核評(píng)價(jià)制度1
為了更好地落實(shí)有關(guān)師資工作會(huì)議精神,推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,特制定此評(píng)價(jià)制度。
一、考核評(píng)價(jià)目的和原則
(一)目的
用新的教育觀念評(píng)價(jià),建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,激勵(lì)等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)原則
1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分,使評(píng)價(jià)過程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī),又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。
3、多元性原則,評(píng)價(jià)主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評(píng)為準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制;評(píng)價(jià)方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式,把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、可行性原則,既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn):
(一)對(duì)工作人員的考核,從德、能、勤、績(jī)四方面進(jìn)行,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德:是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。
能:是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問題的能力。
勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績(jī):是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。
(二)考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。
(三)考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策,模范遵守單位的'各項(xiàng)規(guī)章制度,精通本職工作業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,教育教學(xué)工作效果顯著,成績(jī)突出。
合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,自覺遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù)。
基本合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風(fēng)方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴(yán)重后果。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng),不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;積極上進(jìn),樂于奉獻(xiàn);公正、誠(chéng)懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),形成和諧的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等;善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì);引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通,能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律,熱愛學(xué)習(xí)。
四、評(píng)價(jià)方式和途徑
教師自評(píng):
應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析等自我反思方式,與可比對(duì)象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見,確定自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。
同事互評(píng):
應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長(zhǎng)記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行,要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度,以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng),互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團(tuán)結(jié)氛圍,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià):
應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行,要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是,注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn),體現(xiàn)關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,幫助教師樹立自信心,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
學(xué)生評(píng)價(jià):
應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)填寫或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式,師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具,要信任學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話,適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)度。
考核評(píng)價(jià)制度2
一、指導(dǎo)思想
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的.組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過程中使用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來。
2、要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在當(dāng)年的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。
3．評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删�。⑵等�?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見。
四、評(píng)價(jià)方法與要求
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)工作的程序與方式：
1、組織學(xué)生自評(píng)；
2、組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；
3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的描述；
4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。
（二）評(píng)價(jià)要求
1．對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2．對(duì)評(píng)價(jià)過程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開、公正、公平。
3．各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。
4．學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
五、制度保障
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1．在開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。
2．建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。
3．建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠(chéng)信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。
4．建立健全學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)校可采用
網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)通知書向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.加強(qiáng)宣傳。通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。
2.形成細(xì)則。召開班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。
3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。
�。�1）學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果呈報(bào)教導(dǎo)處
�。�2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。
�。�3）特長(zhǎng)評(píng)比由興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。
（4）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生的意見可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫好交教教導(dǎo)處審查。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
考核評(píng)價(jià)制度3
為了鼓勵(lì)教師做好班主任工作，提高學(xué)生管理水平，本校結(jié)合實(shí)際制定了班主任選拔聘任制度。
一、班主任的地位
班主任是選聘的教師，全面負(fù)責(zé)班集體教育管理工作，組織和教育班集體活動(dòng)，是學(xué)�；鶎拥恼喂歉伞０嘀魅渭仁前嗉�(jí)的指導(dǎo)教師，也是班級(jí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。班主任是學(xué)生班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級(jí)事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(zhǎng)的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請(qǐng)，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案。做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。
三、班主任任職條件
班主任應(yīng)忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表。具有主人翁意識(shí)和拼搏奉獻(xiàn)的'精神，具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法。班主任還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力。身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心地投入到學(xué)生工作中。
四、班主任的工作職責(zé)
班主任的工作職責(zé)包括抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高研究成績(jī)；關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；組織學(xué)生開展各種文化競(jìng)賽和文體活動(dòng)。
班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)制度
班級(jí)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級(jí)工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。班級(jí)工作主要是通過班主任來完成的。因此，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作，是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作。
考核評(píng)價(jià)制度4
一、幼兒園戶外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及思考
在現(xiàn)狀了解中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園戶外體育活動(dòng)存在著不盡人意的問題：面對(duì)戶外體育活動(dòng)，教師們呈現(xiàn)出的問題是“一怕”“五隨意”。“一怕”，怕的是安全事故�！拔咫S意”，一是時(shí)間安排隨意；二是材料準(zhǔn)備隨意；三是目標(biāo)隨意；四是過程隨意；五是評(píng)價(jià)隨意。
老師們之所以呈現(xiàn)出“怕”并“隨意”的狀態(tài)，主觀上是教師本身對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，沒有引起足夠的重視，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)；客觀上可能是體鍛活動(dòng)環(huán)境與輿論氛圍不能給教師提供安全感！
因此，試分析上述教師戶外體育活動(dòng)中的現(xiàn)狀，我們不得不深刻思考并直面幼兒園戶外體育活動(dòng)管理中存在的一些問題：
一是戶外體育活動(dòng)的安全保障問題；二是戶外體育活動(dòng)的制度規(guī)范問題；三是戶外體育活動(dòng)的考評(píng)機(jī)制問題。因此，要改變這一現(xiàn)狀，首要任務(wù)是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)施戶外體育活動(dòng)的精細(xì)化管理！只有精細(xì)化管理，才能把幼兒園戶外體育活動(dòng)引向成功的可能。
二、如何落實(shí)幼兒園戶外體育活動(dòng)精細(xì)化管理
�。ㄒ唬┖侠碇贫ɑ顒�(dòng)制度，規(guī)范戶外體育活動(dòng)的操作流程
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，管理者必須根據(jù)幼兒園的班級(jí)數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)量的大小，對(duì)戶外活動(dòng)作息時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、操作規(guī)范等進(jìn)行整體調(diào)整、統(tǒng)一安排。合理制定各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)制度，規(guī)范戶外體育活動(dòng)的操作流程。
1、合理制定戶外體育活動(dòng)作息制度，保證活動(dòng)時(shí)間總量
戶外體育活動(dòng)作息制度是幼兒園一日作息制度的一部分，一日作息制度不只是對(duì)日常教育工作的內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間上的簡(jiǎn)單安排，而是對(duì)幼兒的發(fā)展需求和教育內(nèi)容以及教育方法的全面安排。一個(gè)合理的一日生活作息制度及其實(shí)施，能夠保障幼兒的教育權(quán)益，能夠保證幼兒受到系統(tǒng)的、全面的教育。因此，科學(xué)的戶外體育活動(dòng)作息是確保戶外活動(dòng)質(zhì)量的前提條件。我們說“幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)”，而在時(shí)間安排上，戶外體育活動(dòng)一般可有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段。
2、明確規(guī)定戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地安排，避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突
在同一時(shí)間內(nèi)，全園各班是否均參與戶外運(yùn)動(dòng)，取決與戶外場(chǎng)地的大小。戶外場(chǎng)地大的園所可同時(shí)容納全體幼兒戶外體鍛，而場(chǎng)地小的園所則必須做錯(cuò)時(shí)安排。但不管是哪一種情況，管理者都必須對(duì)戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地作出明確的規(guī)定。首先，是明確班級(jí)的體鍛場(chǎng)地，管理者必須統(tǒng)籌安排，明確指定。如制定《班級(jí)戶外體鍛活動(dòng)場(chǎng)地安排表》，使每個(gè)班級(jí)的體鍛場(chǎng)地規(guī)定下來，不隨意調(diào)整或更改，這樣既避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突，又便于教師明確活動(dòng)內(nèi)容，提早做好準(zhǔn)備。其次，是標(biāo)明運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地范圍，在確定場(chǎng)地的`基礎(chǔ)上明確活動(dòng)范圍，在避免班級(jí)活動(dòng)沖突的同時(shí)，更使活動(dòng)有了必要的安全保障。
3、規(guī)范使用戶外體育活動(dòng)器材，確�；顒�(dòng)有序開展
戶外體育活動(dòng)離不開各種體育器材的使用。然而，眾多體育器材在使用和管理過程中往往會(huì)出現(xiàn)使用不當(dāng)、管理不規(guī)范引起的一系列問題。因此，規(guī)范使用戶外體育活動(dòng)器材，科學(xué)制定相應(yīng)的體育器材管理制度十分必要。
一是規(guī)范體鍛活動(dòng)器材存放位置并標(biāo)識(shí)。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件成立一個(gè)專門的幼兒體育器材庫(kù)，半開放式的存放幼兒體鍛用具。各種器材必須分門別類、�？饠[放，并用明顯的標(biāo)志標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)上要注明名稱、數(shù)量、適合年齡以及各種玩法，存放時(shí)能考慮到幼兒取放高度和安全。
二是規(guī)范體鍛器材投放要求。器材投放應(yīng)符合幼兒園戶外體育活動(dòng)的整體計(jì)劃和各年齡段的發(fā)展要求，并確定輔助人員獨(dú)立或組合成情境提前擺放在指定地點(diǎn)，供幼兒自主游戲。如小班近期練習(xí)手膝著地快速爬行，我們可在場(chǎng)地上投放軟墊，同時(shí)提供不同層次的輔助材料，創(chuàng)設(shè)情境，為各個(gè)小班幼兒的練習(xí)提供較持久的場(chǎng)地，這樣的場(chǎng)景基本保持一周不變，經(jīng)過一段時(shí)間觀察練習(xí)后再提高難度或變換運(yùn)動(dòng)主題。
三是規(guī)范體鍛器材管理與修理。幼兒體鍛器材經(jīng)常使用往往會(huì)出現(xiàn)破損或遺失以及擺放錯(cuò)亂的現(xiàn)象，長(zhǎng)期如此，會(huì)影響教師的執(zhí)行效果。為此，管理者可制定《體育器材操作使用規(guī)范》督促教師做好使用后的整理，同時(shí)組織人員定期整理，并可通過設(shè)立“破損回收箱”的方式對(duì)破損器材進(jìn)行保養(yǎng)與維修，確保下一次活動(dòng)的正常開展。
�。ǘ┘�(xì)化體育活動(dòng)目標(biāo)，科學(xué)制定戶外體育活動(dòng)計(jì)劃
幼兒園的課程明確提出了課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)，但這些目標(biāo)一般是從理論層面而言、較為抽象寬泛，課程目標(biāo)明確了教學(xué)活動(dòng)的方向，而教學(xué)目標(biāo)就是要將課程目標(biāo)具體化、精細(xì)化。在細(xì)化的過程中，要注意把握教學(xué)目標(biāo)的階段性和層次性。將總目標(biāo)，先細(xì)化年段學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、主題目標(biāo)，最后細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)。有了目標(biāo)的引領(lǐng)，再確定戶外體育活動(dòng)計(jì)劃，才能真正做到精細(xì)化，益于操作。
�。ㄈ┯行ч_展體育活動(dòng)檢查與評(píng)價(jià)，客觀務(wù)實(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量
在一個(gè)完善的“計(jì)劃―控制―考核”為核心執(zhí)行力運(yùn)行框架中，注重宏觀策劃、強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)控制、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋，是規(guī)范執(zhí)行力的強(qiáng)有力保障。在幼兒園戶外體育活動(dòng)執(zhí)行力的監(jiān)控與評(píng)價(jià)中，我們必須從三個(gè)方面著手有效開展檢查與評(píng)價(jià)。
首先，要“培養(yǎng)好一支隊(duì)伍”。必須要組建以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)牽頭、年段組長(zhǎng)參與的考評(píng)小組即領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，給予團(tuán)隊(duì)成員相應(yīng)的戶外體育活動(dòng)考核權(quán)利。要培養(yǎng)中層干部，讓她們具體貫徹、監(jiān)督、檢查、反饋考核情況�？己朔桨附�(jīng)公示后執(zhí)行，不論是教師還是園長(zhǎng)都必須明確考核時(shí)間、考核對(duì)象、考核內(nèi)容、考核形式，這是開展有效檢查與評(píng)價(jià)的前提條件�？己藨�(yīng)對(duì)照戶外體育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)范，對(duì)教師執(zhí)行情況做如實(shí)評(píng)價(jià)。
考核評(píng)價(jià)制度5
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，努力建設(shè)起一支“政治堅(jiān)定、思想過硬、學(xué)識(shí)淵博、品格高尚、勤于教學(xué)、勤于育人”的師資隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定”以及“武進(jìn)區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)”，特制訂本辦法。
二、師德要求
1、擁護(hù)黨的四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的.法律法規(guī)，遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排。
2、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
宣傳普及科學(xué)知識(shí)，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與xxx活動(dòng)。
3、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
4、廉潔從教。不利用職務(wù)之便要求學(xué)生購(gòu)買教輔用書、教學(xué)輔助材料，向?qū)W生推銷商品謀取私利。不得向家長(zhǎng)和學(xué)生索取錢物。
5、為人師表，模范遵守社會(huì)公德。言行文明，衣著打扮得體，不參加賭博、酗酒等違xxx公德的活動(dòng)。
6、教書育人，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
7、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。與學(xué)生家長(zhǎng)交往言行得體，自覺維護(hù)自身形象與學(xué)校形象。
8、關(guān)心集體，尊重同事，認(rèn)真工作。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事；在工作時(shí)間不上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、游戲和觀看與教育教學(xué)無關(guān)的視頻。
三、評(píng)價(jià)辦法
1、教師互評(píng)。在每學(xué)期末，進(jìn)行一次同行民意測(cè)評(píng)。
2、學(xué)校評(píng)價(jià)。綜合學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。一方面以“學(xué)生評(píng)教師”為依據(jù)，另一方面根據(jù)家長(zhǎng)來信、來電、來訪、留言等情況，經(jīng)核實(shí)后給予公正評(píng)價(jià)。
四、評(píng)定等級(jí)
教師師德評(píng)價(jià)結(jié)果分為“師德不合格”“師德合格”“師德優(yōu)秀”“師德標(biāo)兵”四個(gè)等級(jí)，每學(xué)期末評(píng)價(jià)一次。
1、不合格：具有以下情況之一的，實(shí)行一票否決，視為“師德不合格教師”。
�、袤w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的。
�、谠斐蓢�(yán)重責(zé)任事故的。
③從事有償家教造成不良影響的。
④網(wǎng)上惡意炒作的。
2、合格：達(dá)到“師德要求”中所有條款者為“師德合格教師”。
3、優(yōu)秀：“師德合格教師”中30%為優(yōu)秀。
4、標(biāo)兵：“師德優(yōu)秀教師”中前十名為“師德標(biāo)兵”。
五、幾點(diǎn)說明
1、公示候選人名單，廣泛聽取教師的意見。
2、本辦法與年度考核掛鉤，“師德不合格教師”視為年度考核不合格。
本辦法解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室
考核評(píng)價(jià)制度6
為了公平公正的評(píng)價(jià)教師，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際，制訂本考核制度。由四方面進(jìn)行考核：勤、績(jī)、德、能
一、勤（20分）
1、請(qǐng)假手續(xù)
（1）請(qǐng)事假，應(yīng)在前天寫好書面請(qǐng)假條
請(qǐng)假二天由園長(zhǎng)批準(zhǔn)，超過五天按程序報(bào)聯(lián)校審批�；�、喪、產(chǎn)假按相關(guān)政策法規(guī)執(zhí)行。
2、出勤獎(jiǎng)懲
�。�1）遲到或早退一次扣1分，遲到或早退超過1小時(shí)視為曠課，扣2分
�。�2）事假每天扣3分，病假要有醫(yī)院證明，否則視為事假。
�。�3）幼兒園或上級(jí)部門組織集體活動(dòng)，缺席一次扣2分，請(qǐng)假一次扣1分。
�。�4）出勤情況每天統(tǒng)計(jì)一次，每月公布一次。
�。�5）一個(gè)學(xué)期內(nèi)有曠工、曠課、曠會(huì)記錄，或請(qǐng)假超過2周的，當(dāng)年不予以評(píng)先。
二、績(jī)（40分）
1、教案情況
每周5篇教案，5篇教案書寫規(guī)范，字跡工整，過程銜接流暢，細(xì)節(jié)安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公開課
每月組織一次公開課，公開課內(nèi)容選自山東省統(tǒng)一教材，全體帶班聽課�；顒�(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，組織有序，課堂氛圍活躍，效果良好，（最好10分，較好8分，一般6分）去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均分，即為本次得分。
三、德（20分）
師德師風(fēng)
1、工作失職，造成不良影響，損害學(xué)校聲譽(yù)的。（4）
2、上班時(shí)間玩手機(jī)，打游戲，聊天，轉(zhuǎn)發(fā)與教學(xué)無關(guān)信息的。（4）
3、不服從安排，責(zé)任心不強(qiáng)造成較大影響的`。（4）
4、體罰，變相體罰幼兒的。（4）
5、因教師缺崗或在崗不作為造成安全事故的。（4）
四、能（20分）
1、教育教學(xué)能手：
省級(jí)10分、地級(jí)8分、縣級(jí)5分、鎮(zhèn)級(jí)2分
2、優(yōu)質(zhì)課
省級(jí)8分、地級(jí)6分、縣級(jí)3分
3、公開課
省級(jí)6分、地級(jí)4分、縣級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)示范課、觀摩課等記1分
4、教育教學(xué)論文
正式報(bào)刊發(fā)表：省級(jí)7分、地級(jí)5分、縣級(jí)3分
5、大型活動(dòng)
在市教體局組織的各種活動(dòng)中特等獎(jiǎng)5分、一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分
考核評(píng)價(jià)制度7
為了貫徹落實(shí)上級(jí)黨委、政府及教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，特制訂本考核制度。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立教師師德師風(fēng)考核小組，組長(zhǎng)由郝鵬宇園長(zhǎng)擔(dān)任，幼兒園全體中層領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成小組成員。
二、考核細(xì)則
1.勞動(dòng)紀(jì)律
�、侔磿r(shí)參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)及各種教師會(huì)議、重大活動(dòng)等幼兒園具體要求到會(huì)的場(chǎng)合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會(huì)議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節(jié)扣1分，每曠工一天扣3分。
③未經(jīng)許可，擅自調(diào)課，每調(diào)課一節(jié)次扣主動(dòng)調(diào)課者1分，扣被動(dòng)調(diào)課者0.5分。
④上班時(shí)間在辦公室進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)活動(dòng)的`，每次扣1分。
2.政治理論學(xué)習(xí)
�、俜灿變簣@組織的政治理論培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜灿變簣@要求上交的政治理論學(xué)習(xí)心得或論文，每缺交一次扣1分。
3.思想道德素質(zhì)
�、俜灿畜w罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，每次扣5分。
�、谖唇�(jīng)幼兒園許可，以營(yíng)利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
③教職工個(gè)人亂收費(fèi)，亂替幼兒訂學(xué)習(xí)和生活用品的，每次扣5分。
三、補(bǔ)充規(guī)定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項(xiàng)扣分均不封頂。
②凡考核結(jié)果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
�、鄯部己私Y(jié)果得出在90分以下者，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，也不能參與其他評(píng)優(yōu)評(píng)先。
考核評(píng)價(jià)制度8
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，根據(jù)教育局有關(guān)精神，為積極推動(dòng)我校素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評(píng)價(jià)原則：
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性有特色的發(fā)展提供一定的空間。
三、評(píng)價(jià)管理制度：
根據(jù)教育部、省市縣有關(guān)文件和指示精神制定評(píng)價(jià)方案，并組織實(shí)施。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。
四、評(píng)定機(jī)構(gòu)：
為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的有序?qū)嵤�，學(xué)校成立評(píng)定工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)定的有關(guān)工作。具體如下：
1、學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體班主任
工作職責(zé)：
�、僦贫▽W(xué)校評(píng)定工作實(shí)施方案和具體操作程序；
�、谡J(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)；
③對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果；
2、教師評(píng)定小組：
按班級(jí)設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成，成員必須任教該班一年以上。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的評(píng)定。
3、學(xué)生評(píng)定工作組：由同班全體學(xué)生組成，班委牽頭負(fù)責(zé)組織。
工作職責(zé)：每位學(xué)生對(duì)班級(jí)參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。
五、評(píng)定具體內(nèi)容：
1、綜合表現(xiàn)評(píng)定：
根據(jù)市縣教育局相關(guān)精神，評(píng)定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、行動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分組成。綜合性評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。綜合性評(píng)語(yǔ)要在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。
綜合表現(xiàn)評(píng)定：各班根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定內(nèi)容的五個(gè)方面，結(jié)合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四個(gè)等級(jí)。
�、俪踔腥陙碓辉u(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的可直接評(píng)定為優(yōu)。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的可直接評(píng)定為優(yōu)。
�、趯�(duì)不合格等級(jí)的.評(píng)定要特別慎重，并要附加說明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生可評(píng)為不合格。班級(jí)要將該學(xué)生材料和評(píng)定結(jié)果報(bào)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核認(rèn)定，才能確定評(píng)定結(jié)果。
�、鄹靼嗫筛鶕�(jù)德育考核要求和班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力、情感健康、公益活動(dòng)等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。
�、茉u(píng)價(jià)實(shí)證材料。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科成績(jī)、代表作品、作業(yè)或證書復(fù)印件、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包
括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)文件或證書等真實(shí)性材料。
成長(zhǎng)材料是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)材料。成長(zhǎng)材料由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長(zhǎng)情況。
2、測(cè)評(píng)等第：
主要是對(duì)能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括：道德品德（規(guī)范行為，文明禮貌），公民素養(yǎng)（遵紀(jì)守法），審美與表現(xiàn)（音樂、美術(shù)等）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康等），學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)成績(jī)與品質(zhì)），交流與合作（在活動(dòng)與操作中表現(xiàn)的素質(zhì)）等六類。
3、評(píng)定要求：
各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有關(guān)的書面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級(jí)、各教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作，并按要求書面上報(bào)測(cè)評(píng)中碰到的問題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果。
4、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定依據(jù)：
根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)定三項(xiàng)評(píng)定進(jìn)行綜合評(píng)定。
六、評(píng)定程序：
1、各班成立以班主任為組長(zhǎng)的教師評(píng)定小組
2、以班級(jí)為單位，宣傳學(xué)習(xí)評(píng)定方案及操作方法。
3、按照《綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。每個(gè)同學(xué)對(duì)其它同學(xué)（包括自己）進(jìn)行評(píng)定。班委對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按規(guī)定比例分別綜合評(píng)定為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
4、各班級(jí)評(píng)定組長(zhǎng)（班主任）填寫“綜合性評(píng)語(yǔ)”。
5、學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。如認(rèn)為評(píng)定結(jié)果有明顯偏差，可啟動(dòng)復(fù)評(píng)程序
考核評(píng)價(jià)制度9
一、指導(dǎo)思想：
為了使我校廣大教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)�！傲煹抡酗L(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組討論特制定師德考核前置制度實(shí)施方案。
二、師德考核組織：
學(xué)校成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、教師組成三個(gè)層面的.師德考評(píng)組織具體負(fù)責(zé)師德考評(píng)工作。
三、評(píng)先樹優(yōu)前置制度：
1、師德考核依據(jù)“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教"八個(gè)方面，每年結(jié)合學(xué)校師德建設(shè)推進(jìn)的重點(diǎn)確定考評(píng)具體內(nèi)容。
2、把師德考核結(jié)果納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，作為崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。在特級(jí)教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手評(píng)選中將師德考核結(jié)果作為一個(gè)前置條件，只有在學(xué)校師德考評(píng)中被評(píng)為合格以上等次的，才有資格參加上述評(píng)選。
3、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、骨干教師評(píng)選時(shí)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)先選優(yōu)時(shí)優(yōu)先安排。
4、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決。
考核評(píng)價(jià)制度10
為便于對(duì)我院及其醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督和考評(píng)，加強(qiáng)我院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和我院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)制度順利推行，經(jīng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定特制訂永燊鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)制度，具體如下：
一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)德考評(píng)基本標(biāo)準(zhǔn)分100分，為醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)分，設(shè)立加分和扣分項(xiàng)目。如有加分或扣分，則在基礎(chǔ)分的基數(shù)上進(jìn)行加、減，加減后的分?jǐn)?shù)為醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際得分。如既無加分，也無扣分，則維持100分的"基礎(chǔ)分。
基本標(biāo)準(zhǔn)分：
1、救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；（10分）
2、尊重患者人格和權(quán)利，為患者保守醫(yī)療秘密；（15分）
3、文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；（15分）
4、遵紀(jì)守法，廉潔行醫(yī)；（25分）
5、因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為；（15分）
6、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事；（10分）
7、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。（10分） 加分項(xiàng)：
1、積極參加各種突發(fā)事件的醫(yī)療搶救工作；
2、服從指令，參加援外醫(yī)療隊(duì)；
3、積極參加上級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)組織的各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)。
4、收到患者的表?yè)P(yáng)信件、錦旗等；
5、堅(jiān)決抵制商業(yè)賄賂，自覺拒收與工作相關(guān)的任何形式的回扣，或按規(guī)定把難以拒收的財(cái)物全部及時(shí)上繳的；
6、自覺拒收病人及其家屬給予的“紅包”、禮品等財(cái)物，或按規(guī)定把難以拒收的財(cái)物全部及時(shí)上繳的`；
7、在工作中責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、指出他人的工作差錯(cuò)，從而避免出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)或責(zé)任事故的；
8、有發(fā)明創(chuàng)新或開展新項(xiàng)目、新技術(shù)獲行政部門表彰的。 減分項(xiàng)：
1、不認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，無故不參加單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)；
2、無故遲到、早退、曠工；
3、上班時(shí)擅自離崗、串崗，上班著裝不整潔、不掛牌上崗、語(yǔ)言不文明；
4、泄露病人的醫(yī)密，造成不良影響；
5、被投訴服務(wù)態(tài)度差，經(jīng)核實(shí)有生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象的；
6、與服務(wù)對(duì)象發(fā)生爭(zhēng)吵；
7、違反規(guī)定私自外出行醫(yī)的；
8、有濫檢查、濫用藥、開大處方行為；
9、故意捏造或歪曲事實(shí)，誣告陷害他人，損害單位及他人名譽(yù)的；
10、無正當(dāng)理由不服從工作安排，或因工作拖拉，不按時(shí)完成工作任務(wù)的；
11、同事間鬧不團(tuán)結(jié)，工作受到嚴(yán)重影響的；
12、工作中出現(xiàn)一般差錯(cuò)、未造成不良影響的。
二、考評(píng)方法
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評(píng)價(jià)分為優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次。按照進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、院部評(píng)價(jià)，最后確定等次。
1、自我評(píng)價(jià)：醫(yī)務(wù)人員根據(jù)《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合自己的實(shí)際表現(xiàn)，認(rèn)真逐一對(duì)照檢查，實(shí)事求是地進(jìn)行自我評(píng)分。
2、單位評(píng)價(jià)：由單位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室組織進(jìn)行。根據(jù)自我評(píng)價(jià)、綜合社會(huì)評(píng)價(jià)及日常行為紀(jì)實(shí)，對(duì)每個(gè)工作人員進(jìn)行逐個(gè)評(píng)價(jià)，并填寫考評(píng)組綜合評(píng)語(yǔ)。
考評(píng)結(jié)果：總分達(dá)95分為優(yōu)，80—94分為良，60—79為一般，59分以下為差。
限制條件：總分達(dá)95分以上但有扣分者不能評(píng)為“優(yōu)”，下降一級(jí)；扣分達(dá)30分及以上者，總評(píng)為“差”；扣分達(dá)10分以上者，不論總分多高，總評(píng)為“一般”。
三、實(shí)施辦法
1、實(shí)施范圍：涉及全院醫(yī)護(hù)人員。
2、實(shí)施要求：每年開展一次考評(píng)，結(jié)果歸入個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案或人事檔案�！夺t(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》每年考核前下發(fā)。
3、獎(jiǎng)懲規(guī)定：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)總評(píng)結(jié)果與綜合目標(biāo)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，作為應(yīng)聘、提薪、晉升、評(píng)先的條件之一。對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“差”者進(jìn)行批評(píng)教育，取消該年度的評(píng)先資格。
考核評(píng)價(jià)制度11
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育小學(xué)生評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善，為學(xué)生確定個(gè)體化發(fā)展性目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，提出具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。通過評(píng)價(jià)，不但促使學(xué)生在原有水平上的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、評(píng)價(jià)原則
在實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持如下原則：
1、多元性原則。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不是孤立的，而多元性的、整體的。根據(jù)學(xué)生思想品德與行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力、體育活動(dòng)與健康等方面素質(zhì)設(shè)計(jì)出多種因素，多層次評(píng)估體系，在單項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施整體性的綜合評(píng)價(jià)，力求全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平，反映學(xué)生的實(shí)際。
2、主體性原則。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)整個(gè)過程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要發(fā)動(dòng)、組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極性，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的動(dòng)力。
3、過程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過程，使評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。
三、評(píng)價(jià)的指標(biāo)
(一)思想品德素質(zhì)
1、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛集體。
2、遵紀(jì)守法，遵守公德，誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)。
3、文明禮貌，關(guān)心集體，友愛同學(xué)，樂于助人。
4、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，生活儉樸。
5、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不曠課。
6、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
(二)科學(xué)文化素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)注意力集中、有鉆研精神。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)細(xì)致認(rèn)真。
3、有毅力，能克服學(xué)習(xí)上的困難，成績(jī)不斷提高。
4、興趣廣泛，愛觀察，愛思考感于發(fā)表自己的見解。
5、喜歡閱讀課外書籍，不斷豐富知識(shí)。
6、學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、實(shí)踐能力。
7、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問題能力。
(三)心理、審美素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
2、情緒樂觀，主動(dòng)活潑，積極參與集體活動(dòng)。
3、勝不驕，敗不餒，有了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，勇于改正。
4、語(yǔ)言文明，熱情大方，性格開朗。
5、對(duì)藝術(shù)有興趣，并有一定欣賞美和表現(xiàn)美的能力。
(四)勞動(dòng)技能素質(zhì)
1、生活自理能力，動(dòng)手能力。
2、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(以上四項(xiàng)采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)估記載。)
(五)學(xué)業(yè)水平
主要以“平時(shí)”、“期末”和“總評(píng)”三大方面評(píng)價(jià)，“平時(shí)”占40，“期末”占60，得出“總評(píng)”，以“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四個(gè)等次評(píng)估記載。(其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格)
學(xué)生個(gè)人測(cè)試成績(jī)只通知到學(xué)生本人，不在班級(jí)和學(xué)校公布�！皩W(xué)科課程成績(jī)”還要評(píng)估學(xué)生的“愛好特長(zhǎng)”、“參加興趣小組活動(dòng)情況”、“學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況”以及“學(xué)得較好的科目”“學(xué)有進(jìn)步的科目”等情況。這幾項(xiàng)不能用等級(jí)評(píng)估的，則如實(shí)填寫。
(六)身體素質(zhì)狀況
包括身高、體重、視力、體育達(dá)標(biāo)等情況，如實(shí)填寫，不用等級(jí)評(píng)估。
(七)教師評(píng)語(yǔ)
四、評(píng)價(jià)的方法
1、采用“四級(jí)制”評(píng)價(jià)方法。測(cè)評(píng)時(shí)由學(xué)生本人評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)分別對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按“四級(jí)制”(思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，學(xué)業(yè)水平
采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí))確定等級(jí)。
2、采用記實(shí)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)方法。愛好特長(zhǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)情況等項(xiàng)，要依據(jù)記載的實(shí)際情況評(píng)定。
五、評(píng)價(jià)步驟
1、自評(píng)。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評(píng)價(jià)要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給自己寫出評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言——“自己的話”,并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
2、他評(píng)、師評(píng)。同學(xué)及教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給學(xué)生寫出評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
3、由教師匯總?cè)矫娴脑u(píng)價(jià)結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋。
六、學(xué)生素質(zhì)評(píng)定的組織實(shí)施
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)目的，聯(lián)系到教育觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)教育的全面實(shí)施。要向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的意義，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)支持評(píng)價(jià)工作。
2、在評(píng)價(jià)過程中強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，全面、深入、真實(shí)的再現(xiàn)學(xué)生的.特點(diǎn)和發(fā)展
趨勢(shì)。強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)了解和理解，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元。強(qiáng)調(diào)關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，面向?qū)W生的“未來”，重在發(fā)展。
3、制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、實(shí)施辦法、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)等。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校各領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)本校教師的培訓(xùn)工作，通過層層培訓(xùn)，明確實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的意義、指導(dǎo)思想、實(shí)施辦法，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系程序化、規(guī)范化，提高評(píng)價(jià)的時(shí)效性。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期開展一次。評(píng)價(jià)要重視自我評(píng)價(jià)和形成性自評(píng)為主;參
加評(píng)價(jià)人員一是班主任、科任教師;二是同學(xué)、家長(zhǎng)。要充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的作用。評(píng)定辦法采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式。力求使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動(dòng)協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果記載入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》中(分1-3年級(jí)、4-6年級(jí)兩個(gè)階段)，反饋給家長(zhǎng)，并放進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”中，建立對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的跟蹤制度。
附：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核表
學(xué)年一學(xué)期
班
綜合(學(xué)業(yè)、行為)素質(zhì)評(píng)價(jià)表
等級(jí)
評(píng)價(jià)人
項(xiàng)目
自評(píng)
小組評(píng)
教師評(píng)
優(yōu)良
合格
不合格
優(yōu)良
合格
不合格
優(yōu)良
合格
不合格
出勤情況
課堂表現(xiàn)
作業(yè)完成
提出問題
解決問題
課外閱讀
文體活動(dòng)
特長(zhǎng)發(fā)揮
文明禮貌
衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)業(yè)成績(jī)
思品社會(huì)
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
科學(xué)
信息
技術(shù)
音樂
美術(shù)
體育與
健康
綜合實(shí)踐
獎(jiǎng)懲情況
家長(zhǎng)寄語(yǔ)
教師寄語(yǔ)
考核等級(jí)：
指導(dǎo)教師：
時(shí)間：XXXX年X月X日。
說明：1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)(請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的欄里打√);
2、教師綜合學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定情況，通過對(duì)學(xué)生的總體觀察，給出一個(gè)綜合考核等級(jí);
3、學(xué)業(yè)成績(jī)的呈現(xiàn)方式為等級(jí)制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個(gè)等級(jí)，其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格;
4、每學(xué)期填寫一次，并將填寫的手冊(cè)放入“成長(zhǎng)記錄袋”中;
5、教師評(píng)一欄由班任征求科任意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)定。
考核評(píng)價(jià)制度12
為做好黨務(wù)公開考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)黨務(wù)公開工作的順利開展，調(diào)動(dòng)基層黨組織黨務(wù)公開工作積極性，特制定本制度。
一、考核原則
黨務(wù)公開考核工作堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，注重實(shí)效的原則。
二、考核方式
考核工作每年開展一次，可以和當(dāng)年的黨建工作考核、政務(wù)公開工作考核或其他綜合性考核結(jié)合起來。
三、考核內(nèi)容：
1、加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，完成上級(jí)黨組織和局黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于黨務(wù)公開工作的.部署、要求。
2、認(rèn)真落實(shí)縣委《尉莊鄉(xiāng)關(guān)于黨的基層組織實(shí)行黨務(wù)公開工作的實(shí)施辦法》，保證規(guī)定的內(nèi)容全面、及時(shí)、真實(shí)公開。
3、加強(qiáng)黨務(wù)公開載體建設(shè)，不斷豐富黨務(wù)公開形式。
4、完善并落實(shí)配套制度，不斷推動(dòng)黨務(wù)公開規(guī)范化、制度化。
5、積極創(chuàng)新，在黨務(wù)公開的內(nèi)容、形式、配套制度等方面取得開創(chuàng)性、突破性成效。
6、加強(qiáng)黨務(wù)公開宣傳工作。
7、建立黨務(wù)公開長(zhǎng)效管理機(jī)制。
8、黨員、群眾對(duì)黨務(wù)公開工作的評(píng)價(jià)情況。
四、考核方法和程序
1、被考核單位開展自查和總結(jié)。
2、聽取被考核單位開展黨務(wù)公開工作的情況匯報(bào)。
3、查看公開載體及公開的內(nèi)容。
4、查閱黨務(wù)公開工作有關(guān)臺(tái)帳資料。
5、組織黨員、群眾對(duì)黨務(wù)公開工作滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。
6、鄉(xiāng)黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合評(píng)定。
7、將考核結(jié)果向被考核單位反饋。
五、考核結(jié)果的運(yùn)用
1、考核結(jié)果向鄉(xiāng)黨委報(bào)告，針對(duì)存在的問題提出加強(qiáng)和改進(jìn)黨務(wù)公開工作的意見和建議。
2、考核結(jié)果納入基層黨組織及其主要負(fù)責(zé)人工作考核和黨建工作考核范圍，列入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、三級(jí)聯(lián)創(chuàng)、勤廉雙優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)管理。
3、對(duì)黨務(wù)公開工作考核中成績(jī)突出的單位及先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核中存在問題的單位及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
考核評(píng)價(jià)制度13
�。ㄒ唬┛己撕驮u(píng)價(jià)的意義：
幼兒園實(shí)行教職工考核與評(píng)價(jià)制度，是幼兒園管理工作的重要組成部分，是加強(qiáng)管理的措施，是記錄和了解教職工工作的途徑，是管理者和教職工用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》審視自己工作態(tài)度、質(zhì)量、效益、水平，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、自己解決問題的過程，也是教職工自我成長(zhǎng)和促進(jìn)每一個(gè)教職工成長(zhǎng)的手段，是教職工評(píng)聘、任職資格、評(píng)定職稱、獎(jiǎng)懲、升級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等等的依據(jù)。通過考核與評(píng)估，教職工可以反省自己工作，管理者可以發(fā)現(xiàn)問題，從而使管理者和教職工不斷改進(jìn)工作，提高工作效率和質(zhì)量。
�。ǘ┛己撕驮u(píng)價(jià)的`原則：
1、幼兒園管理者、教職工和幼兒及家長(zhǎng)都是考核和評(píng)價(jià)工作的參與者，考核和評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。
2、考核和評(píng)價(jià)工作以教職工自評(píng)和有關(guān)管理人員、其他教職工和幼兒及家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
3、考核和評(píng)價(jià)注重過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和工作（或活動(dòng)）結(jié)束后評(píng)價(jià)。
4、考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)由考核和評(píng)價(jià)部門根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)政策、規(guī)定和上級(jí)主管部門要求、幼兒園管理制度、各類人員崗位職責(zé)提出，經(jīng)考核和評(píng)價(jià)雙方充分討論、修改、完善后執(zhí)行。充分發(fā)揮管理職能與民主精神。
5、考核和評(píng)價(jià)的結(jié)果可用定性與定量的方式表示，但需準(zhǔn)確說明考核結(jié)果。
6、考核和評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)通知被考核評(píng)價(jià)人。以利被考核人改進(jìn)工作。同時(shí)考核結(jié)果記入被考核評(píng)價(jià)人（班級(jí)）檔案。
7、考核和評(píng)價(jià)的方法應(yīng)根據(jù)幼兒園工作和考核的成效及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。以發(fā)揮最大效應(yīng)。
（三）考核和評(píng)價(jià)的方法：
1、幼兒園實(shí)行分部門考核評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行綜合的方法。
2、考核與評(píng)價(jià)體系：
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級(jí)工作考核：
1、班級(jí)日常工作考核；
2、班級(jí)教育教學(xué)工作考核；
3、班級(jí)保健保育工作考核；
4、安全及財(cái)產(chǎn)管理工作考核；
5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)；
6、家長(zhǎng)反饋；
7、專項(xiàng)工作考核；
教研組（年級(jí)組）工作考核：
1、班級(jí)工作考核成績(jī)；
2、教研組工作考核成績(jī)；
個(gè)人工作考核：
1、個(gè)人出勤考核；
2、班級(jí)（部門）工作考核成績(jī)；
3、教科研組考核成績(jī)；（教研組分為：大、中、小、保健、后勤組五個(gè)組，行政人員分別到五個(gè)組參加其中活動(dòng)）；
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核成績(jī)；
5、個(gè)人日常工作考核成績(jī)；
6、個(gè)人職業(yè)道德考核成績(jī)；
7、其它獎(jiǎng)懲成績(jī)；
部門工作考核；
�。壳靶姓笄诓块T基本上為一人管理一個(gè)部門，因此行政后勤分管人員的個(gè)人工作考核作為部門管理工作考核。）或（部門所有人員考核分總和的平均值作為部門工作考核成績(jī)。）
以上考核均作為月、期、學(xué)年、任職期滿、聘任聘用等考核依據(jù)。
建議：增大月獎(jiǎng)金，減少期末獎(jiǎng)每月以100元為基數(shù)，每分價(jià)值5元。
班組長(zhǎng)、行政人員崗位津貼以所管理人員獎(jiǎng)金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
�。ǖ诙糠衷u(píng)價(jià)幼兒園工作評(píng)價(jià)分為：工作評(píng)價(jià)：幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：教職工成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：幼兒園發(fā)展評(píng)價(jià)：
（四）考核與評(píng)價(jià)時(shí)間：
定期：每月考核與評(píng)估；期末考核與評(píng)估；
任職期不定期：工作（或活動(dòng)）結(jié)束（或階段結(jié)束）時(shí)評(píng)估。
考核評(píng)價(jià)制度14
一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)德考評(píng)基本標(biāo)準(zhǔn)分80分，為醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)分，設(shè)立加分和扣分項(xiàng)目。如有加分或扣分，則在基礎(chǔ)分的基數(shù)上進(jìn)行加、減，加減后的分?jǐn)?shù)為醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際得分。如既無加分，也無扣分，則維持80分的基礎(chǔ)分。
基本標(biāo)準(zhǔn)分：
1、救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；（15分）
2、尊重患者人格和權(quán)利，為患者保守醫(yī)療秘密；（15分）
3、文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；（15分）
4、遵紀(jì)守法，廉潔行醫(yī)；（15分）
5、因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為；（15分）
6、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事；（10分）
7、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。（10分）
加分項(xiàng)：
1、積極參加各種突發(fā)事件的醫(yī)療搶救工作；(5分)
1
2、服從指令，參加援外醫(yī)療隊(duì)；(5分)
3、積極參加“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”、“社區(qū)牽手行動(dòng)”等衛(wèi)生扶貧項(xiàng)目；(5分)
4、收到患者的表?yè)P(yáng)信件、錦旗等；(10分)
5、堅(jiān)決抵制商業(yè)賄賂，自覺拒收與工作相關(guān)的任何形式的回扣，或按規(guī)定把難以拒收的財(cái)物全部及時(shí)上繳的；(5分)
6、自覺拒收病人及其家屬給予的“紅包”、禮品等財(cái)物，或按規(guī)定把難以拒收的財(cái)物全部及時(shí)上繳的；(5分)
7、在工作中責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、指出他人的工作差錯(cuò)，從而避免出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)或責(zé)任事故的；(5分)
8、有發(fā)明創(chuàng)新或開展新項(xiàng)目、新技術(shù)獲行政部門表彰
的。(10分)
減分項(xiàng)：
1、不認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，無故不參加單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)；(5分)
2、無故遲到、早退、曠工；(5分)
3、上班時(shí)擅自離崗、串崗，上班著裝不整潔、不掛牌上崗、語(yǔ)言不文明；(3分)
4、泄露病人的.醫(yī)密，造成不良影響；(5分)
2
5、被投訴服務(wù)態(tài)度差，經(jīng)核實(shí)有生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象的；(5分)
6、與服務(wù)對(duì)象發(fā)生爭(zhēng)吵；(5分)
7、違反規(guī)定私自外出行醫(yī)的；(5分)
8、有濫檢查、濫用藥、開大處方行為；(2分)
9、故意捏造或歪曲事實(shí)，誣告陷害他人，損害單位及他人名譽(yù)的；(5分)
10、無正當(dāng)理由不服從工作安排，或因工作拖拉，不按時(shí)完成工作任務(wù)的；(5分)
11、科室間或同事間鬧不團(tuán)結(jié)，工作受到嚴(yán)重影響的；(2分)
12、工作中出現(xiàn)一般差錯(cuò)、未造成不良影響的。(3分)
二、考評(píng)方法
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。按照進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、單位評(píng)價(jià)，最后確定等次。
1、自我評(píng)價(jià)：醫(yī)務(wù)人員根據(jù)《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施
細(xì)則》，結(jié)合自己的實(shí)際表現(xiàn)，認(rèn)真逐一對(duì)照檢查，實(shí)事求是地進(jìn)行自我評(píng)分。
2、科室評(píng)價(jià)：在醫(yī)務(wù)人員自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，以科室
為單位，由科室考評(píng)小組根據(jù)每個(gè)人日常醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。
3、單位評(píng)價(jià)：由單位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組及下屬辦公室組織
進(jìn)行。根據(jù)自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、綜合社會(huì)評(píng)價(jià)及日常行為紀(jì)實(shí)，對(duì)每個(gè)工作人員進(jìn)行逐個(gè)評(píng)價(jià)，并填寫考評(píng)組綜合評(píng)語(yǔ)。
考評(píng)結(jié)果：總分達(dá)95分為優(yōu)秀，80—94分為良好，60—79為合格，59分以下為不合格。
限制條件：總分達(dá)95分以上但有扣分者不能評(píng)為“優(yōu)
秀”，下降一級(jí)；扣分達(dá)30分及以上者，總評(píng)為“不合格”；扣分達(dá)10分以上者，不論總分多高，總評(píng)為“合格”。
三、實(shí)施辦法
1、實(shí)施范圍：涉及全院醫(yī)護(hù)人員。
2、實(shí)施要求：每年開展兩次考評(píng)，其中基本標(biāo)準(zhǔn)分為
100分，加分項(xiàng)為50分，減分項(xiàng)為50分，其結(jié)果歸入個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案。
3、獎(jiǎng)懲規(guī)定：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)總評(píng)結(jié)果與綜合目標(biāo)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，作為晉升、評(píng)先的條件之一。對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“不合格”者進(jìn)行批評(píng)教育，取消該年度的評(píng)先資格。
考核評(píng)價(jià)制度15
1.成立院科兩級(jí)組織，實(shí)行院科兩級(jí)考核評(píng)價(jià)。
2.醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持日常糾風(fēng)工作，對(duì)全院人員醫(yī)德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
3.考評(píng)的主要內(nèi)容有救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；尊重患者的權(quán)利，為患者保守醫(yī)療秘密；對(duì)患者不分民族、性別、職業(yè)、地位、貧富都平等對(duì)待，不得歧視；文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；遵紀(jì)守法，廉潔行醫(yī)；因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。醫(yī)務(wù)人員在考評(píng)周期內(nèi)有下列情形之一的，醫(yī)德考評(píng)結(jié)果應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為較差：在醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中索要患者及其親友財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益的；在臨床診療活動(dòng)中，收受藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)或經(jīng) 銷人員以各種名義給予的財(cái)物或提成的；違反醫(yī)療服務(wù)和藥品價(jià)格政策，多記費(fèi)、多收費(fèi)或者私自收取費(fèi)用，情節(jié)嚴(yán)重的；隱匿、偽造或擅自銷毀醫(yī)學(xué)文書及有關(guān)資料的；不認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生醫(yī)療事故或嚴(yán)重醫(yī)療差錯(cuò)的.；出具虛假醫(yī)學(xué)證明文件或參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷的；醫(yī)療服務(wù)態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴(yán)重后果的；其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)倫理道德的情形。
4.考評(píng)工作分為自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、單位評(píng)價(jià)三個(gè)步驟；堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，堅(jiān)持定性考評(píng)與量化考核相結(jié)合，與醫(yī)務(wù)人員的年度考核、定期考核等工作相結(jié)合，納入醫(yī)院管理體系，每年進(jìn)行一次。醫(yī)院為每位醫(yī)務(wù)人員建立醫(yī)德檔案，考評(píng)結(jié)果記入醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德檔案。考評(píng)結(jié)果在本單位內(nèi)進(jìn)行公示，并與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資、定期考核等直接掛鉤。
5.考核考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般、較差。醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行年度考核時(shí)，職業(yè)道德考評(píng)應(yīng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀或良好的，年度考核方有資格評(píng)選優(yōu)秀；醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為較差的，年度考核為不稱職或不合格。醫(yī)務(wù)人員定期考核中的職業(yè)道德評(píng)定，以醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為依據(jù)�？己酥芷趦�(nèi)，有一次以上醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為較差的，認(rèn)定為考核不合格，按照有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定處理。執(zhí)業(yè)醫(yī)師的醫(yī)德考評(píng)結(jié)果，醫(yī)院按照《醫(yī)師定期考核管理辦法》的規(guī)定報(bào)送執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核機(jī)構(gòu)，同時(shí)報(bào)送醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)的衛(wèi)生行政部門。
6.科室堅(jiān)持日�？己耍杏涗�，每月考核評(píng)分。
7.每月召開一次工休座談會(huì)，每年召開一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議。
8.定期發(fā)放病人滿意度調(diào)查表。
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