整式方程課件

時(shí)間：2021-03-18 13:43:06 課件我要投稿

整式方程課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：人們對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)，一般要經(jīng)歷從具體到抽象，在從抽象到具體，不斷往復(fù)，逐步提高的過(guò)程。本節(jié)中，整式的概念、單項(xiàng)式的概念和次數(shù)，既是由數(shù)到式的抽象與升華，又是以后學(xué)習(xí)同類項(xiàng)，整式加減，乘除等知識(shí)的基礎(chǔ)。下面是小編為您整理的關(guān)于整式方程課件，供您參考和借鑒。

整式方程課件

　　一、教材分析

　　整式是在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)、列代數(shù)式的基礎(chǔ)上引進(jìn)的，是代數(shù)式中最基本的式子。引進(jìn)整式是實(shí)際的需要，也是學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容(如：整式的運(yùn)算、分式、方程等)的需要。本課主要是學(xué)習(xí)整式的有關(guān)概念，正確區(qū)分單項(xiàng)式和多項(xiàng)式是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。另外，從具體的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，歸納出相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，是本節(jié)的一個(gè)突出特點(diǎn)，因此，使學(xué)生知道認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程是：由特殊到一般，又由一般到特殊，在不斷重復(fù)中得到提高，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式和整式的概念，知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，掌握單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，多項(xiàng)式的項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)和次數(shù)等概念。

　　2.數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷思考、探究、歸納的過(guò)程，通過(guò)個(gè)性與共性的分析發(fā)展學(xué)生的.概括那力，培養(yǎng)學(xué)生“特殊——一般——特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　　3.解決問(wèn)題：正確區(qū)分單項(xiàng)式和多項(xiàng)式，能用單項(xiàng)式或多項(xiàng)式解決相關(guān)問(wèn)題。

　　4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生合作，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情及與人合作的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：知道什么是單項(xiàng)式和多項(xiàng)式及整式

　　2.難點(diǎn)：識(shí)別單項(xiàng)式系數(shù)與次數(shù)，多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)及次數(shù)

　　四、教學(xué)方法：“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)——概括”法

　　五、教、學(xué)具

　　1.教具：幻燈片、圖片

　　2.學(xué)具：

　　六、教學(xué)媒體：投影儀

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　【活動(dòng)一】解答有關(guān)問(wèn)題，歸納一般特點(diǎn)

　　問(wèn)題1.填空

　　(1)邊長(zhǎng)為x的正方形的周長(zhǎng)為 ;

　　(2)一輛汽車的速度是v千米/時(shí)，行駛t小時(shí)所走過(guò)的路程為千米;

　　(3)設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為a，則它的表面積為，體積為 ;

　　(4)設(shè)n表示一個(gè)數(shù)，則它的相反數(shù)是。

　　教師：提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生解答

　　學(xué)生：獨(dú)立解答或討論解答

　　教師關(guān)注：①列代數(shù)式的正確性;②學(xué)生能否在獨(dú)立思考的前提下參與討論。

　　設(shè)計(jì)意圖：①通過(guò)解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的求知欲;②通過(guò)幾個(gè)具體的問(wèn)題初步感受這種特殊的代數(shù)式的存在。

　　問(wèn)題2.觀察上面結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎?

　　學(xué)生：分析——討論——概括

　　教師：1.巡視指導(dǎo)與提示① 4x=4·x ;② vt=v·t ;③ 6a2=6·a·a ; ④ a3=a·a·a ;⑤ -n=-1·n

　　2.肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)并適時(shí)給出單項(xiàng)式及其系數(shù)、次數(shù)的概念

　　教師重點(diǎn)關(guān)注：①能否發(fā)現(xiàn)積的形式;②學(xué)生參與討論的積極性;③語(yǔ)言概括能力及對(duì)單項(xiàng)式的理解程度。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷由具體到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力及語(yǔ)言概括能力。

　　問(wèn)題3.判斷給出的代數(shù)式是否是單項(xiàng)式，若是單項(xiàng)式，請(qǐng)指出它的系數(shù)與次數(shù)。(教師給出式子，如6a2 ，a3 ，-n等或由學(xué)生說(shuō)式子，其他同學(xué)搶答)

　　教師：給定問(wèn)題，并評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)論

　　學(xué)生：或提出問(wèn)題或搶答問(wèn)題

　　教師重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生參與的積極性與對(duì)單項(xiàng)式的有關(guān)概念的理解程度

　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解單項(xiàng)式及其有關(guān)概念

　　【活動(dòng)二】通過(guò)類比定義多項(xiàng)式及其有關(guān)概念

　　問(wèn)題1.填空

　　(1)溫度由t℃下降5℃后是 ℃;

　　(2)買一個(gè)籃球需要x元，買一個(gè)排球需要y元，買一個(gè)足球需要z元，那么買3個(gè)籃球、5個(gè)排球、2個(gè)足球共需要元;

　　(3)如圖①三角尺的面積為(π取3.14) ;

　　(4)圖②是一所住宅的建筑平面圖，它的建筑面積是米2。

　　圖①

　　教師：提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生解答

　　學(xué)生：獨(dú)立解答、成果展示、互相評(píng)價(jià)

　　教師關(guān)注：①結(jié)果的正確性;②學(xué)生能否獨(dú)立完成。

　　設(shè)計(jì)意圖：①通過(guò)解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的求知欲;②通過(guò)幾個(gè)具體的問(wèn)題初步感受這種特殊的代數(shù)式的存在，及與前面單項(xiàng)式的區(qū)別。

　　問(wèn)題2.觀察上面結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎?

　　學(xué)生：分析——討論——概括

　　教師：巡視指導(dǎo)并定義多項(xiàng)式及項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)、次數(shù)和整式的概念。

　　教師重點(diǎn)關(guān)注：能否通過(guò)類比的方法發(fā)現(xiàn)出它們的共同特征，從而定義多項(xiàng)式。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)類比的方式解決相關(guān)問(wèn)題從而達(dá)到區(qū)別單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的目的，使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷由具體到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

　　問(wèn)題3.判斷給出的代數(shù)式是否是多項(xiàng)式，若是多項(xiàng)式，請(qǐng)指出它的項(xiàng)和次數(shù)。

　　(過(guò)程同活動(dòng)一的問(wèn)題3)

　　【活動(dòng)三】鞏固練習(xí)

　　問(wèn)題1.用整式填空，并指出單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)以及多項(xiàng)式的次數(shù)和項(xiàng)。

　　(1)每包書有12冊(cè)，n包書有冊(cè);

　　(2)底邊為a，高為h的三角形的面積為 ;

　　(3)圖中陰影部分的面積為。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，互相評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否正確區(qū)分單項(xiàng)式和多項(xiàng)式，能否正確指出單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)以及多項(xiàng)式的次數(shù)和項(xiàng)。能否通過(guò)互相評(píng)價(jià)糾正錯(cuò)誤。

　　【活動(dòng)四】小結(jié)與作業(yè)

　　1.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有哪些收獲?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回憶、交流。教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能全面回答(知識(shí)、能力、思想方法、認(rèn)識(shí)規(guī)律、合作精神等)

　　設(shè)計(jì)意圖：教師要努力使學(xué)生自己回顧、總結(jié)、梳理所學(xué)的知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2.作業(yè)：①課本60頁(yè)2、4題;②寫數(shù)學(xué)日記;

　　(數(shù)學(xué)日記涉及到的內(nèi)容：了解到了那些知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)能解決那些問(wèn)題，那些內(nèi)容還沒(méi)有掌握或模糊，那些內(nèi)容尚需要討論，掌握了那些數(shù)學(xué)思想方法等。)

　　八、教學(xué)反思：略

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