中班我的家課件
中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。下面是小編整理的中班我的家課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。
中班我的家課件一
設(shè)計(jì)意圖：
小班的寶寶經(jīng)常這樣說："爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個(gè)玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來接我"、"我在家里唱歌給奶奶聽"……在孩子們的心中，其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人�！毒V要》指出，教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人，培養(yǎng)幼兒愛父母長(zhǎng)輩的情感。于是設(shè)計(jì)"我的家"為主題的教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己有一個(gè)幸福的家。
2、愿意大膽介紹自己的家。
3、初步萌發(fā)喜愛家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)、DVD、《讓愛住我家》MTV。
2、主題墻飾"幸福的一家"。
3、布偶：爸爸、媽媽、孩子。
活動(dòng)過程：
1、布偶游戲，激發(fā)興趣導(dǎo)入。
A、師：今天我們班上來了三位新朋友，看一看他們是誰?
教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個(gè)是叔叔，一個(gè)是阿姨，還有一個(gè)是小朋友。
B、師：其實(shí)他們是一家人，叔叔在家里是爸爸，這個(gè)阿姨呢，在家里是媽媽，這個(gè)小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后，看見了爸爸媽媽，他會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)要爸爸媽媽抱。
教師根據(jù)幼兒的回答，相機(jī)和幼兒做布偶游戲C、師：是呀!有爸爸媽媽的孩子多幸福呀，你們有爸爸媽媽嗎?你們快樂嗎?
全體幼兒：有�？鞓�。
(評(píng)：對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。)2、做客游戲，認(rèn)識(shí)小朋友的家。
師：開汽車，嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了，我們來到了小苗苗的家，請(qǐng)小苗苗給我們介紹一下他的家。(主題墻上已經(jīng)布置好"我的家"，墻上有每一個(gè)小朋友的全家福照片。)師：誰還帶領(lǐng)我們?nèi)プ约旱募易隹湍?
師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽，好嗎?
幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。
師：那你們看看照片，誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢?
幼：我家也有爸爸媽媽;有奶奶;有爺爺。
幼：我家里還有小金魚。
幼：我家里還有小花呢。
師：爸爸媽媽喜歡你們嗎?
師：你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的?
幼：爸爸帶我做大馬。
幼：媽媽給我買新衣服。
幼：奶奶摟我睡覺。
幼：爺爺給我買飛機(jī)玩具。
師生共同小結(jié)。
(評(píng)：小班幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。)3、播放MTV，升華幼兒情感。
播放《讓愛住我家》MTV，培養(yǎng)幼兒情感。
師：他們?cè)诟墒裁囱?
幼兒：唱歌。
師：他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。
(評(píng)：通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美;體驗(yàn)父母對(duì)自己的.愛，知道愛家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸：
區(qū)域游戲：娃娃家(相親相愛一家人);音樂區(qū)(讓愛住我家);美術(shù)區(qū)(我的一家);體育區(qū)(其樂融融)
中班我的家課件二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)與幼兒談話交流中，當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪里看出來的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。
2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對(duì)圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張合家福照片。操作卡片《我的家》。
活動(dòng)過程
一.談話引入
1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?
2.你家都有誰?有幾口人?他們?cè)谀睦镒鍪裁垂ぷ?(引導(dǎo)幼兒說說自己的家人，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充)
3.請(qǐng)幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**，這是我的**”語言表達(dá)。
提問：你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎
再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)
4.請(qǐng)幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)
5.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。
二.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》
.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?
生：喜歡。
師：為什么?
生：幼兒園像我家。
師：你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?
生：愛。
師：那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)
師：你們真可愛。(頂呱呱 做個(gè)笑臉)
三.結(jié)束部分
開展“我的家”角色游戲活動(dòng)，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會(huì)到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。
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