新材料作文擬題課件
新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但又不限制文體，保持了話題作文的開(kāi)放性“三自”，這就是稱之為新材料作文的原因。以下是小編整理的新材料作文擬題課件，歡迎閱讀。
一、揭示材料中心，直言事理。
俗話說(shuō)：“看書(shū)看皮，看報(bào)看題�！币粋�(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點(diǎn)。這類題目往往是對(duì)寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫作行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)，同時(shí)也向閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題，使閱卷老師快速準(zhǔn)確評(píng)分。
如2009年高考全國(guó)卷Ⅰ材料作文，許多考生擬寫《發(fā)展需要揚(yáng)長(zhǎng)避短》、《兔子學(xué)游泳不如學(xué)挖洞》等題目，直接點(diǎn)明材料的主旨。2009年寧夏卷作文，考生擬寫《多做善事，給人溫暖》、《有人欺騙，不能成為我們拒絕行善的理由》等題目，直言事理。這都準(zhǔn)確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。
二、巧用修辭手法，生動(dòng)形象。
標(biāo)題應(yīng)該講究語(yǔ)言的錘煉，擬題要形象生動(dòng)、醒目新穎，引人注意。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對(duì)比、比喻、反問(wèn)、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言簡(jiǎn)旨遠(yuǎn)，美不勝收，自然能夠取得較好的評(píng)閱效果。
面對(duì)2009年全國(guó)卷Ⅱ材料作文，考生運(yùn)用比喻手法擬寫了許多好的'題目，如：《信心——低谷暗影里的陽(yáng)光》、《風(fēng)雨過(guò)后有陽(yáng)光》、《創(chuàng)新讓他們走出沼澤地》，這些題目靈動(dòng)地顯示出材料的內(nèi)涵：即在人生與事業(yè)遭受挫折和困難時(shí)，堅(jiān)定信心，不斷努力，研究市場(chǎng)，研究產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新，最后才能取得新的成果。
運(yùn)用反問(wèn)修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，如：《兔子為何要下河游泳？》（2009年全國(guó)卷Ⅰ）、《安能隨意棄誠(chéng)信？》（2009年寧夏卷）、《為何缺少同情心？》（2009年寧夏卷）、《人怎能沒(méi)有善心？》（2009年寧夏卷）等；這些反問(wèn)有力地表達(dá)了材料所蘊(yùn)含的主題，即做人要多做善事，要有同情心。
面對(duì)2009年浙江卷材料作文，考生運(yùn)用擬人手法擬題，如《綠葉對(duì)根的訴說(shuō)》、《為根歌唱》、《我的心中總有你》、《在大地溫暖的懷抱里》等。這些題目體現(xiàn)歌詞材料的主旨，抒發(fā)了感恩的情懷以及對(duì)根在泥土中默默奉獻(xiàn)精神的禮贊。
三、化用詩(shī)詞名句，典雅含蓄。
好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時(shí)，如果能恰到好處地化用詩(shī)詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn)，顯得溫韻典雅，言簡(jiǎn)意賅，令人讀后回味無(wú)窮。
如2009年考生擬寫的妙題有：《柳暗花明又一村》（2009年全國(guó)卷Ⅱ）、《誠(chéng)信，直叫人生死相許》（2009年寧夏卷）、《常識(shí)——讓人歡喜讓人愁》（2009年廣東卷）、《數(shù)風(fēng)流人物還看今朝》（2009年天津卷）、《各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年》（2009年天津卷）、《90后，欲語(yǔ)淚先流》（2009年天津卷）�；眠@些名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生的較好文學(xué)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
四、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式，新穎別致。
巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。給題目想一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引讀者等特點(diǎn)，起到文字難以替代的作用。
例如：《“新潮＋大氣＋智慧=90后”》（2009年天津卷）、《偽劣產(chǎn)品＋明星代言=巨額利潤(rùn)》（2009年遼寧卷）、《常識(shí)≠成功》（2009年廣東卷）。
這些標(biāo)題構(gòu)思巧妙，醒人耳目，體現(xiàn)了作者的理性思辨的特點(diǎn)。考生結(jié)合作文材料，用精練的語(yǔ)言融哲理入題，精辟地概括了文章的主要內(nèi)容，給人以辯證的思索，增加了作品的思想深度。
五、巧妙設(shè)置懸念，引人深思。
人有探究尋根的好奇特性，利用這種心理，可以在作文擬題時(shí)設(shè)置懸念，引人深思。這種擬題方法，就是以反常的組合、新奇的觀點(diǎn)或出人意料的判斷為標(biāo)題，從而引起閱卷老師的注意和閱讀興趣。如，2009年高考上�？忌鷶M寫的《板橋體與科技創(chuàng)新》、《共性與特色》、《板橋體與剪齊后的冬青樹(shù)》等。
出彩的題目需要精雕細(xì)琢，雖有妙手偶得，但也需要厚積薄發(fā)。所以我們要做生活的有心人，留意生活與媒體中的特色語(yǔ)句，從整體上提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
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