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下冊(cè)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-31 19:14:37 課件 我要投稿

下冊(cè)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)課件

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度,對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。下面是小編為大家收集整理的下冊(cè)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)課件,歡迎閱讀。

下冊(cè)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)課件

  下冊(cè)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)課件

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題.

  2、通過(guò)操作、觀察和討論,初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.

  3、通過(guò)教學(xué),向?qū)W生滲透比較思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):解答“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題.

  難點(diǎn):理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的`應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)分析這類應(yīng)用題.

  教學(xué)過(guò)程

  (一) 學(xué) 習(xí) 新 課

  1. 師:同學(xué)們好!今天老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級(jí)相比較,衛(wèi)生成績(jī)處于第幾名?

  生:第二名。

  生:第一名。

  ……

  2. 師:我們一起來(lái)看一看全校衛(wèi)生評(píng)比表。(出示表格)

  生:我們班最多16面。

  師:用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績(jī)。

  3. 師:那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎?(表格下面被樹(shù)遮。

  生:二(2)班比我們班少3面,

  生:二(1)班比我們班少5面,

  生:二(4)班比我們班少1面,

  ……

  4. 師:知道他們班紅旗比我們班少,可以算出他們有多少面嗎?(補(bǔ)上問(wèn)題)

  學(xué)生計(jì)算。

  師:為什么這樣算?同桌討論一下。

  甲生:我是這樣想的:二(2)班比我們班少3面,就是.我們班多,我們班的面數(shù)可以分成兩部分,一部分是和二(2)班同樣多的,另一部分是比二(2)班多的3面,從16面中去掉比二(2)班多的3面,剩下的就是和二(2)班同樣多的部分,也就是二(2)班面數(shù)。列式:16-3=13(面).

  乙生:我是這樣想的:假設(shè)我們班和二(2)班同樣多都是16面,再去掉我們班比二(2)班多的3面,也就是二(2)班面數(shù)。列式:16-3=13(面).學(xué)出示課件。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思路.

  5歸納.

  師:同學(xué)們討論得很好,你們想出了不同的方法.可以把較大數(shù)分成兩部分,去掉比較小數(shù)多的部分求出比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù);也可以把較小數(shù)假設(shè)和較大數(shù)同樣多,再去掉比較大數(shù)少的部分就是較小數(shù).因此,求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題,用減法計(jì)算.

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