低年級讀書匯報課課件

時間：2021-04-08 12:43:51 課件我要投稿

低年級讀書匯報課課件

　　低年級讀書匯報課課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

低年級讀書匯報課課件

　　1、了解學(xué)生課外讀書情況，把握學(xué)生課外讀書動態(tài)，把學(xué)生課外讀書活動引導(dǎo)到知識性、趣味性、實用性上來。提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

　　2、通過活動，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　3、提高學(xué)生的讀書興趣，感受好書的魅力。實現(xiàn)全體學(xué)生積極讀好書、好讀書的良性循環(huán)。同時引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中有體會、有收獲，并懂得一定的道理。

　　教學(xué)重點：

　　匯報讀書成果，展示個人的口才。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生自主準(zhǔn)備交流會內(nèi)容，并能夠把自己喜歡的故事講給同學(xué)們聽。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件、故事，推薦書目

　　2、匯報課前了解同學(xué)們閱讀情況，根據(jù)內(nèi)容把讀書匯報會設(shè)計分為兩大板塊：一是繪本系列故事賽；二是閱讀匯報、交流。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、教師開場白

　　二、了解有關(guān)讀書的名言（幻燈片出示）

　　1、讀書百遍，其義自現(xiàn)

　　2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀

　　3、讀了一本好書，就像交了一位益友

　　三、說說你都看了哪些書？你喜歡看哪些書？為什么？

　　1、拿到一本新書，你先看什么？（教給一年級新生看書方法）

　　2、說說你從哪里可以知道這本書大概寫什么？

　　3、說說你都看了哪些書？

　　四、出示讀書知識競賽題目（幻燈片出示）

　　五、繪本系列故事會

　　這個學(xué)期我們每天都在讀繪本故事，這些故事中，有哪些有趣的故事情節(jié)和人物給你留下了深刻的印像？

　　1、在小組里講故事、交流讀書感受。

　　2、派出代表上講臺講（說出喜歡這個人物的原因）。

　　3、教師小結(jié) 。

　　六、閱讀匯報、交流

　　1、小組交流：向小組里的同學(xué)推薦自己喜歡的故事。（展示自己帶來的繪本）

　　2、選擇自己欣賞的片段讀給大家聽。（引導(dǎo)：你為什么喜歡這個故事？為什么對這個故事印象深刻？）

　　3、教師選取個別片段細(xì)致交流、欣賞。

　　4、小結(jié)。

　　（1、）從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發(fā)？

　�。�2、）以“（）教會我（）”的句式說一句話。

　�。�3、）同學(xué)們手上都有很多好書，誰能為大家推薦一些？（指名上臺介紹自己喜歡的好書）

　�。�4、）要求選擇自己喜歡的繪本故事進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。采用多種方式留下自己讀書的痕跡。

　　低年級讀書匯報課課件2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生初步了解本書的主要內(nèi)容，對人物形象有初步的認(rèn)識；

　　2．通過精彩片段的閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀本書的興趣；

　　3．教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生有目的的讀書。

　　教學(xué)重點：

　　通過精彩片段的閱讀，認(rèn)識人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1．（出示狐貍圖片）同學(xué)們認(rèn)識這種動物嗎？談?wù)勊谀阈哪恐械挠∠蟆?/p>

　　2．今天，老師要推薦給大家一本書《了不起的狐貍爸爸》，（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。

　　“了不起”這個詞，我們一般用在什么人身上？看了這個題目，你覺得書中的狐貍爸爸和我們印象中的狐貍一樣嗎？

　　看了課題，你想知道什么？

　　二、簡介作者：

　　出示作者簡介，指名讀。

　　說說現(xiàn)在你對作者有了哪些了解。

　　（狼、蛇、狐貍許多動物被人類所厭惡，甚至仇恨，并不是它們的本性所致。它們遠(yuǎn)不是人類的天敵。而是我們的文化賦予了它們某種人類所厭惡的一些秉性和象征，所以它們的形象隨著我們文化的源遠(yuǎn)流長而保持著一成不變的特性。它們的美麗或者可愛，被人類一些藝術(shù)大師發(fā)現(xiàn)了，比如說羅爾德.達(dá)爾就是一位，他們以善良、正直的品德以及無與倫比的創(chuàng)造才能替它們沖刷了一些壓得喘不過氣來的恥辱。我們淄博也有這樣一位偉大的作家，他筆下的狐貍都是善良的化身，你們知道是誰嗎？）

　　三、簡介故事內(nèi)容：

　　1．出示內(nèi)容簡介，自由讀。小結(jié)本書特點（情節(jié)離奇、想象豐富、語言風(fēng)趣）

　　2．你最想知道故事中的哪部分內(nèi)容？

　　四、認(rèn)識文中的主要人物：

　　1．板書主要人物。

　　2．認(rèn)識三位農(nóng)場主：

　�。�1）出示相關(guān)句子，

　　山谷里有三個飼養(yǎng)場。三個飼養(yǎng)場的`場主經(jīng)營得不錯。他們都是有錢人，但也都是卑鄙齷齪的家伙。他們?nèi)齻€簡直是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。他們的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財�！�

　　這就是附近孩子見到他們時常常唱的一支兒歌。）（博吉斯是養(yǎng)雞場的場主。

　　邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主。

　　比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。）學(xué)生自由讀，指名讀，談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。

　　（2）教師補充讀文中相關(guān)段落（隨機板書：卑鄙、貪財、小氣、狠毒）

　　3．認(rèn)識狐貍爸爸：

　�。�1）出示“聰明”段落，學(xué)生讀，談感受。

　�。�2）出示“槍響”段，學(xué)生閱讀，體會狐貍爸爸的小心、機敏，以及語言描寫的生動。

　�。�3）出示“與獾對話”部分，體會狐貍爸爸的大方。

　�。�4）讀“與妻子對話”部分，體會狐貍爸爸的家庭責(zé)任感。

　　（以上內(nèi)容隨機板書）

　　五、課堂小結(jié)：現(xiàn)在，你覺得這是一本怎樣的書？

　　六、布置讀書任務(wù)：