八年級(jí)上地理課件河流

時(shí)間：2021-04-10 16:06:38 課件我要投稿

八年級(jí)上地理課件河流

　　教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)上地理課件河流

　　1、運(yùn)用地圖記住長(zhǎng)江的源流概況。

　　2、閱讀長(zhǎng)江水系圖和干流剖面圖，記住長(zhǎng)江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱(chēng)、位置和意義。

　　3、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情和科學(xué)合理利用自然資源的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1、長(zhǎng)江的源流概況。

　　2、長(zhǎng)江水利樞紐的名稱(chēng)、位置。難點(diǎn)：

　　長(zhǎng)江的源流概況。教學(xué)方法

　　讀圖法、歸納分析、比較法教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　引用唐詩(shī)“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”來(lái)引入長(zhǎng)江。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)明確目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)一條河流的一般

　　思路：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地；河流概況—長(zhǎng)度、流域面積、流量、支流、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱(chēng)；河流特征—上游、中游、下游；人河關(guān)系—開(kāi)發(fā)利用、治理保護(hù)。

　　三、自主學(xué)習(xí)合作探究

　　1、自主學(xué)習(xí)

　�。�1）讀圖2—32“長(zhǎng)江水系圖”，完成P46“活動(dòng)1—4”。

　　（2）用藍(lán)色筆描出長(zhǎng)江的干流，注意看它的發(fā)源地、流經(jīng)哪11個(gè)省市區(qū)、注入海洋。

　　（3）用藍(lán)色筆描出長(zhǎng)江的`八大支流（或編號(hào)1—8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個(gè)城市匯入長(zhǎng)江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？

　�。�4）用紅筆描出上中下游的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口兩個(gè)分段城市。（5）指圖說(shuō)出長(zhǎng)江各段的名稱(chēng)。

　�。�6）河流水文特征主要受那些因素的影響？

　　（7）長(zhǎng)江所在南方地區(qū)的外流河有什么共同特征？（8）讀圖2—37“長(zhǎng)江干流縱剖面圖”，長(zhǎng)江各段的水文特征是什么？（9）完成P47“活動(dòng)2”（10）完成P47“活動(dòng)3”

　�。�11）長(zhǎng)江對(duì)人類(lèi)的作用主要有哪些？（12）閱讀“P48長(zhǎng)江三峽工程”，該水利樞紐的重要作用有哪些？（13）為什么長(zhǎng)江的航運(yùn)價(jià)值這么大，被稱(chēng)為“黃金水道”？

　　2、小組交流提出質(zhì)疑

　　個(gè)性化修改：

　　明確自主學(xué)習(xí)問(wèn)題答案，記錄質(zhì)疑：_________________________________________________

　　3、合作探究

　　（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是中國(guó)的第一大河嗎？

　　【教師點(diǎn)撥】從長(zhǎng)度、水量、流域面積等方面分析

　　（2）為什么長(zhǎng)江的水量這么大？

　　（3）為什么說(shuō)長(zhǎng)江的水能資源主要集中在上游河段，尤其是源頭至宜賓河段？

　　【教師點(diǎn)撥】影響和流水能資源的因素主要是流量和落差

　　（4）荊江河段“九曲回腸”，彎曲的河道對(duì)航運(yùn)，對(duì)洪水的分洪有何影響？如何解決？

　�。�5）用雨帶的推移分析，這種南北對(duì)稱(chēng)的支流分布對(duì)長(zhǎng)江干流的水量有何調(diào)節(jié)作用？

　�。�6）主要受氣候、地形、植被的影響。

　�。�7）流量大、汛期長(zhǎng)、無(wú)冰期、含沙量小。

　　（8）上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能；中游：地勢(shì)低平，河道蜿蜒，水面寬闊，流速銳減，多支流，多湖泊；下游：地勢(shì)更趨低平，江面更為開(kāi)闊，兩岸水網(wǎng)如織，湖泊星羅棋布。

　　（9）不對(duì)，還要求水量豐富。

　�。�10）因?yàn)檫@里正好處在從地勢(shì)的第二階梯流到第三級(jí)階梯，受地形的影響，河流落差大，水量豐富，所以水能資源豐富，加之此處河道不寬，利于修建大壩。

　�。�11）灌溉、航運(yùn)、發(fā)電。

　�。�13）干支流水量大，中下游江闊水深，利于航運(yùn)總通航里程達(dá)7萬(wàn)余千米，貨運(yùn)量占全國(guó)內(nèi)河運(yùn)輸量的60%；而且本區(qū)是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

　　3、（1）一般比較河流大小主要是從長(zhǎng)度、流量、流域面積三方面來(lái)進(jìn)行，而長(zhǎng)江均占全國(guó)第一位。（2）長(zhǎng)江流域大部分處在我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長(zhǎng)，降水豐沛，可見(jiàn)氣候?qū)恿饔绊懞艽蟆＃?）長(zhǎng)江干流總落差6621米，上游約6321米，占長(zhǎng)江總落差的約為95%，特別是自源頭至宜賓段更為突出。（4）不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災(zāi)，因此有“萬(wàn)里長(zhǎng)江，險(xiǎn)在荊江”之說(shuō)；裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。（5）一般年份，南北不同時(shí)期進(jìn)入汛期，洪峰錯(cuò)開(kāi)，從而削減洪峰，對(duì)干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。有些年份，南北支流同時(shí)漲水，特別是川江、漢江洪水一起襲來(lái)，中游的防汛、抗洪任務(wù)就十分艱巨。

　　四、學(xué)以致用拓展延伸

　　材料一：眾所周知，1998年中華子孫在長(zhǎng)江兩岸譜寫(xiě)了一曲自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗、抗洪搶險(xiǎn)的壯麗凱歌！可為什么母親河向它的子孫咆哮了？這樣的洪災(zāi)可否在什么時(shí)候停止呢？近年來(lái)長(zhǎng)江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的——根本原因�。】梢�(jiàn)，長(zhǎng)江洪水日益頻繁，洪水水位連創(chuàng)歷史新高并非偶然，并非長(zhǎng)江母親不愛(ài)它的兒孫，而是我們過(guò)于貪婪，對(duì)她催逼太甚！防洪是目前綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)。

　　材料二：

　　長(zhǎng)江水系圖和1998年長(zhǎng)江抗洪

　　1、為什么長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來(lái)越快？2、應(yīng)該怎樣來(lái)防洪、治洪呢？五、總結(jié)梳理歸納方法

　　本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)一條河流的一般思路（即發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地；河流概況—長(zhǎng)度、流域面積、流量、支流、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱(chēng)；河流特征—上游、中游、下游；人河關(guān)系—開(kāi)發(fā)利用、治理保護(hù)）。另外學(xué)會(huì)河流水能資源豐富與否的判斷依據(jù)。辯證的去看待問(wèn)題，有針對(duì)性地去解決問(wèn)題。六、鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　見(jiàn)《綜合能力訓(xùn)練》部分練習(xí)題

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)第一大河——長(zhǎng)江一、源流概況

　　1、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)2、支流匯集3、分段地點(diǎn)4、別稱(chēng)眾多二、上中下游的特征

　　1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。3、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深。三、利用和保護(hù)1、“水能寶庫(kù)”2、“黃金水道”3、防洪是綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)教學(xué)反思學(xué)后反思

　　1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、較好、一般、較差）

　　2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：__________________________________________________3、我學(xué)會(huì)的主要方法：________________________________________

　　4、我還存在的疑難問(wèn)題是：____________________________________________________教后反思

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