小學(xué)德育工作課件
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小學(xué)德育工作課件
快樂過大年 用好壓歲錢
【活動(dòng)目的】
1、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國燦爛的風(fēng)俗民情，分享改革開放的輝煌成果。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。
3、主動(dòng)形成正確的金錢觀與價(jià)值觀，提高自理自律的意識與能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄制磁帶：《春節(jié)序曲》、喜慶鞭炮聲、兒童給長輩拜年的一段錄音。
【適用年級】
四年級
【活動(dòng)過程】
一、了解壓歲錢的來歷
班主任：今天，老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物，這件禮物摸不到，卻能聽得到。用心聽，還能看得到呢。愿意接受它嗎？請大家閉上眼睛。
1、播放錄制的磁帶，學(xué)生閉上眼睛用心去感知。
2、喜歡這份禮物嗎？它讓你聽到了什么？想到了什么？
3、學(xué)生談自己的感受。
生1：我聽到歡快的樂曲，心里特別高興。
生2：我聽到隆隆的鞭炮聲，想到了過新年。
生3：我聽到小朋友們在給爺爺、奶奶拜年，祝愿他們福如東海，壽比南山。
生4：我還聽到了爺爺給孫子送紅包呢。
主持人：同學(xué)們知道這紅包里裝著什么嗎？（錢）紅包里裝著情，裝著愛，裝著長輩對孩子們的祝福。它還有一個(gè)名字叫“壓歲錢”。誰知道壓歲錢的來歷？
春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多傳統(tǒng)習(xí)俗，“壓歲錢”是其中的習(xí)俗之一，“壓歲錢”原是“壓驚”的意思。相傳遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一種兇惡的怪獸叫 “年”。它每隔365天后的'夜晚，就出來傷害莊稼、牲畜和人，常常使小孩受到驚嚇大哭，大人們在燃燒“啪啪”作響的竹子趕走“年”后，就用食物來安慰小孩，叫做“壓驚”。年復(fù)一年，“壓驚”用的食物逐漸演變?yōu)榻裉斓呢泿�，而成為了“壓歲錢”。
主持人：你得到過壓歲錢嗎？誰給過你壓歲錢？壓歲錢該怎么花呢？
二、調(diào)查匯報(bào)顯隱患
調(diào)查小組匯報(bào)關(guān)于壓歲錢收入、支出的調(diào)查結(jié)果。
第一組對100名學(xué)生的壓歲錢收入作了調(diào)查，結(jié)果收入最高的達(dá)9600元，最少的有200元，人均達(dá)1148.4元，其中72%的學(xué)生壓歲錢收入超千元。
第二組對100名學(xué)生的壓歲錢的支出作了調(diào)查，結(jié)果在短短的十幾天時(shí)間里，最多支出達(dá)780元，人均每天支出23元，其中83%的開支用在吃、玩上。調(diào)查小組匯報(bào)完后，大家討論像這樣使用壓歲錢是否合理，有什么危害。
教師總結(jié)：相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力，對壓歲錢使用不合理，不僅沒有計(jì)劃，甚至有的用于賭博等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)做的事。
三、預(yù)設(shè)情境，唇槍舌劍明事理
主持人：時(shí)間過得真快，再過一個(gè)多月，又要過年了，同學(xué)們一定又會(huì)收到不少壓歲錢。你將會(huì)怎樣使用這筆壓歲錢？是交給父母？還是自由支配？為什么？
1、學(xué)生分小組交流討論，成員之間互相評議。
2、小組代表到講臺(tái)前交流，其余同學(xué)認(rèn)真聽。對不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。
四、模擬情節(jié)：
假若春節(jié)里你得到了六百元的壓歲錢，媽媽擔(dān)心你保管不善，想代你保管，但你又特別想自己獨(dú)立管理，怎么跟媽媽商量呢？大家先想想，想好了請舉手來跟“媽媽”商量，爭取保管權(quán)。
師扮演媽媽，與上臺(tái)學(xué)生一同表演商量的情境。
媽媽：兒子，這么多錢，還是由我來幫你保管吧，弄丟了多可惜。
孩子：——
媽媽：如果你控制不住自己亂花錢的毛病，怎么辦？
孩子：——
……
五、現(xiàn)場操作悟辛酸
現(xiàn)場操作：做頭飾，時(shí)間5分鐘，每做1個(gè)1分錢。結(jié)果：平均每人做頭飾13個(gè)，得1毛3分錢。按此算一算，要賺到學(xué)生一天的消費(fèi)額23元得花多少小時(shí)？結(jié)果學(xué)生算出需要15個(gè)小時(shí)。然后談自己的感受，體驗(yàn)父母長輩一分一厘都來之不易、一分耕耘一分收獲的艱辛。
六、方案征集表真情
講述勤儉節(jié)約的事例，引發(fā)學(xué)生的感悟，再用反面例子，讓學(xué)生感受胡亂花錢的慘痛教訓(xùn)。
征集“用好身邊每分錢”最佳方案。經(jīng)歷了正反兩次思想大碰撞之后，學(xué)生們?nèi)粲兴�。“買個(gè)儲(chǔ)蓄罐，把錢存起來，以后交學(xué)費(fèi)”；“用壓歲錢買套衣服，送給辛勞儉樸的母親”；“把錢交還給父母，減輕他們經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”；“買書”；“捐助失學(xué)兒童”；“成立班級基金，扶助貧困山區(qū)兒童”……
老師總結(jié)：同學(xué)們長大了，懂事了，會(huì)體諒父母、關(guān)愛父母了。的確，盡管我們生活條件好了，但是我們身上的一錢一物依然來之不易。當(dāng)同學(xué)們學(xué)會(huì)合理管理使用零用錢時(shí)，老師為你們的成長而自豪！（此時(shí)熒屏上顯示“用好‘壓歲錢’”五個(gè)大字，其中“錢”字用人民幣拼貼而成）
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