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幼兒園中班科學(xué)《蝴蝶的秘密》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-25 20:57:49 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)《蝴蝶的秘密》教案設(shè)計(jì)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)《蝴蝶的秘密》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班科學(xué)《蝴蝶的秘密》教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目的:

  1、了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,嘗試大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  2、樂(lè)意交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)蝴蝶的各種資料,并豐富幼兒有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。

  2、蝴蝶的課件、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。

  師說(shuō):“小朋友睜開(kāi)眼睛看看黃老師變成什么?(蝴蝶)“對(duì)了,我是蝴蝶姐姐,蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡蝴蝶嗎?(喜歡)那我們一起來(lái)跳個(gè)蝴蝶舞吧!”

  分析:此環(huán)節(jié)由教師通過(guò)扮演蝴蝶姐姐,讓幼兒對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣,跳蝴蝶舞加深幼兒對(duì)蝴蝶的印象,讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。

  二、交流資料,分享各自收集的資料。

  師:小朋友這么喜歡蝴蝶,老師布置你們回家找蝴蝶的資料,你們記得嗎?請(qǐng)跟你的好朋友分享一下,你的資料是哪里找到的,他告訴你蝴蝶有什么小秘密?(老師把幼兒帶來(lái)的資料布置成一塊板塊上,幼兒交流后,請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹)

  幼:我是聽(tīng)媽媽講“我們愛(ài)科學(xué)”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多,還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來(lái)的。

  幼:我是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶有兩只觸角,六只腳,還有蝴蝶喜歡吃的植物。

  幼:我是在《動(dòng)物樂(lè)園》書(shū)里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞,蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在花里讓寶寶長(zhǎng)大。等等

  師小結(jié):噢!小朋友們可真夠厲害的,找到蝴蝶這么多的秘密。

  分析:教師通過(guò)幼兒找材料的準(zhǔn)備和幼兒自由交流、提問(wèn),激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒在探究心理的作用下,主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)。

  三、借助課件,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1.完整觀看課件

  (1)引入:老師也找到了許多關(guān)于蝴蝶長(zhǎng)大的秘密,你們想知道嗎?我們一起來(lái)看看吧!

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的'什么小秘密,它是按照什么順序生長(zhǎng)的?

  幼:我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來(lái)的。

  幼:我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)喜歡吃葉子,等他長(zhǎng)大后還要脫皮。

  幼:我知道蝴蝶生長(zhǎng)的順序:卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶。

  師小結(jié):小朋友看的很仔細(xì),也發(fā)現(xiàn)蝴蝶許許多多小秘密,都知道了蝴蝶的長(zhǎng)大順序是從卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶,那我們一起來(lái)猜猜看蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里,卵是怎樣的?

  2.分別觀看卵、蟲(chóng)、蛹、蝶四個(gè)畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述四個(gè)階段的特征。

 。1)觀看畫(huà)面一,師提問(wèn):卵是什么樣的?蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里?

 。2)觀看畫(huà)面二,師提問(wèn):誰(shuí)從卵里鉆出來(lái)了?它是怎樣的?它是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?

  (3)觀看畫(huà)面三,師提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蛹的?蛹是什么樣的?

 。4)觀看畫(huà)面四,師提問(wèn):蛹是怎樣變成蝴蝶的,剛剛鉆出來(lái)的蝴蝶是怎樣的?

  師小結(jié):小朋友了解了蝴蝶的這么多的秘密,現(xiàn)在老師來(lái)考考你們,我準(zhǔn)備了一些圖片請(qǐng)小朋友把蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程拼出來(lái)。

  分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動(dòng)畫(huà)課件,視聽(tīng)結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒觀察思考,層層遞進(jìn)地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長(zhǎng)規(guī)律和變化,猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  四、幼兒拼圖,教師巡視觀看,評(píng)價(jià)

  分析:在這一環(huán)節(jié),以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識(shí),讓孩子體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)與自豪,進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

  五、游戲:“變變變”

  1.教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出蝴蝶生長(zhǎng)的四個(gè)變化過(guò)程。

  教師結(jié)合語(yǔ)言及背景音樂(lè)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:太棒了、太精彩了,蝴蝶終于自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺(jué)得有趣嗎?(有趣)我們一起來(lái)用身體學(xué)學(xué)蝴蝶長(zhǎng)大的過(guò)程吧。

  分析:游戲給孩子帶來(lái)了許多樂(lè)趣,孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中,對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,在游戲中樂(lè)此不疲。

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:“哇,這么漂亮的蝴蝶,我們一起去花園采花蜜吧!”

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)把自己喜歡的蝴蝶畫(huà)下來(lái)。

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