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《科學(xué)活動——剝花生》教案

時間:2023-03-03 10:46:58 科學(xué)教案 我要投稿
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《科學(xué)活動——剝花生》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《科學(xué)活動——剝花生》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《科學(xué)活動——剝花生》教案

《科學(xué)活動——剝花生》教案1

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

  2.嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

  活動準(zhǔn)備

  1.花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1—3不等)。

  2.每組兩盒彩筆、兩只空盆,幼兒活動材料人手一份。

  活動過程

  1.猜猜花生有幾顆。

  ——觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形)、

  ——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?、

  ——選一顆花生果,先猜猜里面的果數(shù),再剝開看看自己對了嗎?

  2.討論記錄的方法。

  ——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,第三顆呢?——怎樣記錄?是剝完了一起記錄,還是剝一次記錄一次?

  3.記記花生的顆數(shù)。

  ——幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

  ——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。

  ——引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

  4.交流分享。

  ——帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

  ——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

  ——品嘗自己剝的'花生。

  活動建議

  1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄,并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

  2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

《科學(xué)活動——剝花生》教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、感知花生的特征并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

  2、探索剝花生的方法,了解工具用處大。

  3、嘗試合作,體驗合作的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。

  三、活動過程

  1、感知花生的特征

  師:秋天是個收獲的季節(jié),農(nóng)民伯伯收獲了很多果實,今天,他們有份果實要送給大班的小朋友,你們覺得可能是什么禮物?瞧,這是禮物的影子,你們有新的想法了嗎?說說你的理由。究竟是不是呢?請你們打開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花生和她做朋友,一起玩一玩。教師啟發(fā)性提問:

 。1)你們手里的花生是什么顏色的?(黃色)

 。2)我們用手捏一捏,看看有什么感覺?(硬硬的)

 。3)我們來搖一搖,聽聽有沒有什么聲音?怎么會有聲音呢?(哦,原來是花生寶寶住在里面)

  2、用手剝花生,并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。

  (1)師:有的花生有一個房間,有的有2、3、4個房間(有誰手里的花生和我一樣?)

 。2)那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?

 。3)請小朋友想辦法剝開看一看,并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應(yīng)該怎樣記錄呢?

 。4) 教師巡回指導(dǎo):與個別幼兒交流剝花生的方法,指導(dǎo)幼兒記錄

 。5)將完成的記錄卡貼在黑板上,

  提問:你們有沒發(fā)現(xiàn)什么秘密?(花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等)

  有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶,有的房間里是空的?呆會有機(jī)會的時候你們再去找一找。

  (6)集體交流剝花生的方法

  提問:老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的?(用手剝,用嘴咬,在桌上敲)

  剝花生時遇到什么困難?

  3、用工具剝花生

 。1)嘗試用工具剝花生

  師:剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費勁才剝開一個花生,有什么好方法能很快把花生剝開?(幼兒相互討論剝花生的好方法)

  老師今天為你們準(zhǔn)備了一些特別的工具,瞧,這是什么?呆會你們可以用工具試試剝花生,看看能不能幫到你們。

  師:誰能告訴大家你用的`什么工具,你是怎樣完成的?

 。ń處熆偨Y(jié)各種工具的用法)

  你們覺得用工具剝花生好,還是手剝好?

 。2)使用工具和用手剝花生進(jìn)行比賽,體驗使用工具又快又省勁。

  師:用工具剝是不是比用手剝的更快,下面我們進(jìn)行比賽,兩組用手剝,兩組用工具剝,老師給你們相同數(shù)量的花生,看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時候,同一組的小朋友可以相互合作。總結(jié):原來使用工具剝花生的確更方便!生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任務(wù),我們小朋友一定要多動腦筋去發(fā)現(xiàn)哦!

《科學(xué)活動——剝花生》教案3

  目標(biāo):

  1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。

  2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。

  3.嘗試有計劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

  準(zhǔn)備:

  1.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆

  2.事先將花生輕壓出口子,方便幼兒剝。

  剝花生統(tǒng)計表

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  第五次

  一共

  3.教師記錄大表

  剝花生統(tǒng)計表

  過程:

  1. 猜謎語,引起剝花生的興趣。

  l 猜謎語。提問:你是怎么知道的?為什么說是花生呢?觀察花生特征。

  l 猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎么知道的?

  2. 剝花生,并記錄花生米顆數(shù)。

  l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里。

  l 介紹記錄表,知道該如何記錄。

  l 幼兒操作,注意觀察個別幼兒的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。

  3、交流分享并統(tǒng)計

  l 教師示范統(tǒng)計所選5顆花生中幾個花生米的'花生最多。

  l 幼兒統(tǒng)計自己的記錄單。

  l 統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字,看看全班幼兒所剝花生中幾;ㄉ椎幕ㄉ疃。

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