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幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

時間:2023-03-08 08:08:43 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案,歡迎大家分享。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案1

  活動目標(biāo):

  通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、杯子

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的`用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案2

  活動目標(biāo):

  1. 認(rèn)識幾種常見的洗滌用品,知道它們的用途。

  2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

  3. 激發(fā)幼兒愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

  2. 臟手絹每人一條,裝水的盆若干。

  3. 攝錄、播放設(shè)備等。

  活動過程:

  一、 引出幾種常見的洗滌用品。

  1. 請幼兒看臟手絹,問幼兒:怎樣把它們變干凈?

  2. 幼兒每人取一條手絹,先在清水中洗,看能否洗干凈。

  3. 出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉),請幼兒說出名稱,再分別自選洗滌用品來幫忙,把手絹洗干凈。

  二、 了解洗滌用品的特征和用途。

  1. 出示肥皂,讓幼兒摸摸,請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

  教師小結(jié):肥皂雖然有很多形狀和顏色,但它們摸上去都是硬的,是塊狀洗滌用品。

  2. 出示洗衣粉,讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說(提醒幼兒不要用嘴嘗),再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

  教師小結(jié):洗衣粉是粉末狀的洗滌用品,它能溶解在水中。

  3. 讓幼兒觀察洗滌劑,然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒:這是液體洗滌用品。

  4. 提問:肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

  三、 了解洗滌用品的'發(fā)展過程

  1. 教師告訴幼兒:最早,人們用堿洗衣服,洗頭發(fā),但堿刺激性大,經(jīng)常使用會傷害皮膚,頭發(fā)也會變得枯黃,后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品,他們能更有效地去油漬和污斑。

  2. 提問:除了肥皂、洗衣粉,還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

  教師小結(jié):隨著科學(xué)的發(fā)展,洗滌用品越來越多,有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面,我們就開個洗滌用品展銷會。

  四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。

  1. 觀看錄像:洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說出名稱、用途)。

  2. 討論如何布置,是按用品分類擺放,還是按形狀分類擺放。

 。场⒁龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流討論:還有哪些洗滌用品?它們都用來干什么?

  小結(jié):隨著科學(xué)的發(fā)展,洗滌用品越來越多,如清洗餐具的洗潔精,人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液,專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液,專門清潔廁所的潔廁凈,保持色彩鮮艷的彩漂液,去油污的威猛先生清洗劑,等等。

 。础⒐膭钣變哼x擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視,個別指導(dǎo)。

  活動總結(jié):今天,我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品,小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

  延伸和滲透:

  “提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件,并幫助幼兒認(rèn)識家中的各種洗滌用品。”

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案3

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分。

  2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成,學(xué)會愛護(hù)蛋寶寶。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3.四只透明玻璃碗。

  活動過程

  (一)開始部分:情境導(dǎo)入

  1.“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”

  發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

  2.“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”

  教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

  (二)基本部分

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1.出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋!罢埓蠹也乱徊,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  -----幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。

  教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動物的`蛋也不一樣。”

  3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”

  4.猜猜它們是誰的蛋。

  “這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”

  出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。

  (三)結(jié)束部分

  “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

  引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

  (1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  (2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  活動反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案4

  活動目標(biāo):

  通過對豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

  活動過程:

 。ㄒ唬┨骄康膯栴}:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?

  幼兒討論。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子會從杯子里跳出來。

  3、不會有變化。

 。ǘ┰囈辉。幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。

 。ㄈ┱f一說我的發(fā)現(xiàn)。

  1、看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

  2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。

  3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。

 。ㄋ模⿺(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動的'結(jié)果。

  (五)想一想,還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

 。┳⒁馐马(xiàng):

  1、實(shí)驗(yàn)活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。

  2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

  2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、氣球,塑料袋,棉線。

  2、《變大變小》音樂CD。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:

  師:今天老師帶來了一個奇妙的朋友,先聽我說一個謎語,猜猜他是誰。(有一個東西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飛上天,瘦了落下來)。

  幼:氣球。

  二、觀察氣球變大變小。

  師:現(xiàn)在這個氣球是胖的'還是瘦的?是大的還是小的?

  幼:瘦的,小的。

  師:我怎么能讓這個氣球變大呢?

  幼:吹氣。

  師:氣球變大了,如果我一直吹一直吹氣球會怎么樣?

  幼:破,爆炸

  師:小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹,氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛,非常危險,F(xiàn)在氣球變的大了,我怎么讓氣球再變小呢?

  幼:放氣,撒氣。

  師:氣球小姐還帶來了她的好朋友,氣球先生,可是呢,氣球先生生病了,你來看看他發(fā)生什么事情了?

  幼:漏氣。

  師:氣球漏氣的時候是慢慢漏氣的,還是一下子漏氣的?

  幼:慢慢漏氣的。

  三、嘗試給充氣物品充氣。

  師:你還知道哪些東西是充氣的嗎?

  幼:皮球、熱氣球、游泳圈。

  師:我還知道有一個東西也是可以充氣的,(塑料袋),你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢?

  幼:每人一個嘗試。

  四、游戲:“變成一只大氣球

  (1)請幼兒想象自己是一只大氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

 。2)幼兒手拉圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

 。3)幼兒牽手拉個圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、對探索自然事物感興趣。

  2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),與同伴進(jìn)行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

  2、記錄單。

  【活動過程】

  一、“猜一猜,想一想”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師出示裝滿紙屑的籃子,請幼兒思考。

  師:如果不用手直接拿紙片,用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。

  2、教師提供彩色筆,繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。

  二、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn),讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

  1、教師實(shí)驗(yàn),幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。

  2、讓幼兒實(shí)驗(yàn),嘗試用彩色筆取出小紙屑。

  3、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問,并進(jìn)行小結(jié)。

  小結(jié):水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了,是因?yàn)樗使P與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電,這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

  4、讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處(衣服上)擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗(yàn),然后與老師做的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比?磿粫行碌陌l(fā)現(xiàn)?

  三、嘗試用不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“摩擦起電”。

  1、教師介紹操作材料以及記錄單。

  2、共同檢驗(yàn)不同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  四、討論:

  1、為什么有的.材料能成功實(shí)驗(yàn)?(塑料)

  2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片?為什么?

  【活動延伸】

  這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電,還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電,請小朋友去試一試。

  活動反思:

  活動讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料,體驗(yàn)猜想和驗(yàn)證科學(xué)探究過程,從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲,活動采用幼兒身邊常見的現(xiàn)象,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享,活動符合“科學(xué)啟智”研究理念和精神;就瓿深A(yù)定目標(biāo)。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  在平時的活動區(qū)活動中,孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動,旨在通過活動提高幼兒合作能力,在活動中探索出各種又省時又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

  活動目的:

  1、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒玩具若干,有大小輕重的.不同種類;工具材料若干,

  塑料袋,大小塑料筐等;將場地布置成森林模樣;錄音機(jī),

  磁帶;請一位教師扮演豬媽媽。

  教案過程:

  一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1、提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

  2、幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

  二、活動:搬玩具。

  1、進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個人搬不動,想請我們?nèi)退嵬婢,你們愿意幫助她嗎?/p>

  2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

 。1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

 。2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。

  A請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺。幼兒可能出現(xiàn):

  a幫助別人,心里很高興。(對幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵)

  b很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的,對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

  c很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會感到累)

  B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

  C幼兒討論并說出自己的辦法。

 。3)再次嘗試搬玩具。將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

 。1)歸納方法。

 。2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動腦筋,就一定會成功的。

 。3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

  教案反思:

  兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)。”我為孩子們的探究活動提供了游戲的環(huán)境,為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣,而且學(xué)會了合作。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。

  2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

  3、通過動手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

  2、記錄表、筆。

  【活動過程】

  1、設(shè)置問題情景:今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開動?

  2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

  3、當(dāng)幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。

  4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

  5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。

  6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

  重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的方法

  難點(diǎn):能采用一種材料多種用法

  【活動結(jié)束】

  為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的'是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

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