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小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》,歡迎大家分享。
小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》1
一、 活動目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒與愉快參加探知活動,培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、 幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、 活動過程:
。ㄒ唬 激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、 出示兩個(gè)盆,其中一個(gè)盆墊上了軟軟的毛巾。
T:我這有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?
2、 出示兩個(gè)雞蛋:如果把兩個(gè)雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個(gè)小朋友上來試)
3、 T:“雞蛋殼怎么會一個(gè)破了,一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
。ǘ 幼兒動手操作、感知。
1、 幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。
2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
。ㄈ 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?
2、 我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃的呀?
3、 還有什么東西碰到硬的.上面會碎呢?
。ㄋ模 小實(shí)驗(yàn):會游泳的蛋寶寶。
四、活動反思:
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。
本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。
小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》2
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”!犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘I。平時(shí)幼兒會經(jīng)常吃蛋,但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn),我們通過探索和游戲的形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,體驗(yàn)同伴交流的快樂。
本活動的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結(jié)論:個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋,個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的.這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認(rèn)識,使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。
活動目標(biāo):
1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干;貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè);箱子一只
2.雞媽媽圖片,蛋的圖片,小雞的圖片
重難點(diǎn):
區(qū)分雞蛋和鴨蛋
活動過程:
一、導(dǎo)入主題(通過箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣)
1、出示裝有蛋的箱子,請幼兒來摸一摸、猜一猜。
教師:今天,老師帶來了一個(gè)神秘的箱子,里面呀裝滿了許多的禮物,請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?小手輕輕的伸進(jìn)去,輕輕的摸一摸,你覺得你莫到的東西是什么呢?你是怎么知道的?
2、請幼兒人手拿一個(gè)蛋,原來里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作,大膽探索
1、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征,引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋?
將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細(xì)的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。
2、請個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn),鵪鶉蛋最小;鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn),好像穿了一件花衣服。
3、認(rèn)識蛋黃和蛋清
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,請個(gè)別幼兒講述)。
教師小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?
幼兒仔細(xì)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn),蛋黃也大一點(diǎn),蛋清也多一點(diǎn);像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn),蛋黃也小,蛋清也少。
4.認(rèn)識熟蛋
教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的)
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結(jié):熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類。
教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作,教師檢查結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發(fā)生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。
小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》3
活動目標(biāo):
1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋,體驗(yàn)動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只,方巾一塊。
活動過程:
。ㄒ唬┫鋬(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語:今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個(gè)箱子里,它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?為什么?
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個(gè)蛋:原來里面藏著蛋寶寶。
(二)嘗試操作,大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
1、認(rèn)識蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才
能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)
小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的'蛋黃大小。
(三)剝蛋、吃蛋。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。
引導(dǎo)語:平時(shí)都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個(gè)要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋!
。ㄋ模┭由旎顒。
請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?
小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.樂于參加探索活動。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導(dǎo)要點(diǎn)
活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。
活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。
活動過程
1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)
、偈峙脊u導(dǎo)入
師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我!
、诔鍪緦(shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。
討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎?在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。
師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)
、坌〗Y(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動物。
2.不一樣的蛋寶寶。
引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)
師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”
“比一比,哪個(gè)輕,哪個(gè)重?”請幾個(gè)幼兒上臺來比較。
引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的'么?
幼兒自由回答。
幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。
師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。
3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn))最古老的蛋。
師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋
師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)
師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?
4.結(jié)束活動
世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!
好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。
活動反思
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。
本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。
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