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小學(xué)生世界讀書(shū)日朗誦稿（精選21篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編整理的小學(xué)生世界讀書(shū)日朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、《書(shū)》
書(shū)，精神的糧食;
書(shū)，我們的母親;
書(shū)，進(jìn)步的階梯。
如果我去探險(xiǎn)，
那么書(shū)就是指南針;
如果我去晨跑，
那么書(shū)就是我的動(dòng)力。
假如我是一只小鳥(niǎo)，
那么書(shū)就是------
任我飛翔的藍(lán)天;
假如我是一條小魚(yú)，
那么書(shū)就是------
寬廣大度的大海。
書(shū)，
蘊(yùn)含著我的夢(mèng)想;
書(shū)，
輕撫著我的傷痛;
書(shū)，
我最要好的朋友。
2、《讀書(shū)》
若有時(shí)間，
就一定要讀書(shū)。
若沒(méi)時(shí)間，
也要擠時(shí)間讀書(shū)
萬(wàn)般皆下品，
唯有讀書(shū)高，
此話(huà)存在，
就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，
最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。
讀書(shū)是獲得智慧的最快通道，
讀書(shū)是脫俗的最好方式。
我讀書(shū)，
我快樂(lè)。
我讀書(shū)，
我幸福!
3、《讀書(shū)》
像是應(yīng)該小時(shí)候
甚或?qū)W生時(shí)代的事
長(zhǎng)大了，工作了
就不再讀
偶爾讀一下倍感奢侈
讀后的意味卻深長(zhǎng)
總有種心靈被洗滌一樣
和作者思想的對(duì)撞
感同身受的憂(yōu)傷
愛(ài)的惆悵
恨得斷腸
都說(shuō)生活本身就是一本書(shū)
一本永遠(yuǎn)讀不完而又戲劇性的書(shū)
有的人明白啦
有的人卻執(zhí)迷不悟
有的人憤恨交加
有的人知足常樂(lè)
有的人奮力拼搏
有的人把快樂(lè)帶給你我他
而我呢?
我是……
一時(shí)不知如何作答
目光陷入幽遠(yuǎn)的云霞
4、《春》
告訴你，春天來(lái)了
這是千真萬(wàn)確的事情
當(dāng)然，春光也會(huì)稍縱即逝
我匆匆趕來(lái)
途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇
告訴你吧
不光我來(lái)了
大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的朝霞
已化作漫山遍野的花朵
請(qǐng)放慢腳步
停下來(lái)，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹(shù)
為這轉(zhuǎn)身離去，大把的好時(shí)光
5、《唐》
一部沉甸甸的唐詩(shī)：一個(gè)
輝煌磅礴的朝代
打開(kāi)扉頁(yè)：唐朝的門(mén)
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹(shù)葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的名片
憑武藝和寫(xiě)詩(shī)技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩(shī)歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的詩(shī)歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩(shī)里的河流澆灌
你讀書(shū)，彈琴，紡線(xiàn)
我寫(xiě)詩(shī)，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩(shī)兄
異國(guó)朋友也慕名來(lái)訪
沒(méi)有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們
我們可以把唐代的千山萬(wàn)水走遍
那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)
用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)
去往唐代，去往唐代
認(rèn)真跳造一把鎖
我們?cè)僖膊挥没貋?lái)
6、《愛(ài)書(shū)》
若有時(shí)間，
就一定要讀書(shū)。
若沒(méi)時(shí)間，
也要擠時(shí)間讀書(shū)
萬(wàn)般皆下品，
唯有讀書(shū)高，
此話(huà)存在，
就有存在的意義。
想和偉大的人物心靈溝通，
最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。
讀書(shū)是獲得智慧的最快通道，
讀書(shū)是脫俗的最好方式。
我讀書(shū)，
我快樂(lè)。
我讀書(shū)，
我幸福!
7、《讀書(shū)，是一種別樣的優(yōu)雅》
讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，
這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，
而只有抱著這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。
一人讀書(shū)的目的并不是要“改進(jìn)心智”，
因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，
一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了。
8、《天階》
滴露的天階
步漫著你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著我的朝陽(yáng)
擁戴著你的體魄
素裹著我燦爛的身軀
嬌美著擺魄的蕩漾
宛撫著夕陽(yáng)下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒(méi)有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無(wú)奈的風(fēng)彩
你委婉著我風(fēng)塵的嬌美
蕩漾了你無(wú)限親昵
在見(jiàn)的永恒也能迷裹著永遠(yuǎn)
勝景后的疊翠也能翱翔
在天空的蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧！浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著滋潤(rùn)
通向那永遠(yuǎn)的燦爛
9、讀書(shū)的少女
靜坐店鋪一角入書(shū)
專(zhuān)注表情看不出金融危機(jī)痕跡
身在世界出離世界
繁復(fù)林立的紛擾已然忘記
墻上的婦人憧憬眼前讀書(shū)的少女
一只小白狗匍匐腳邊靜聽(tīng)心跳
幾株水中百合
散發(fā)心靈秘地的生息
你的.呼吸從字行里行過(guò)
眼睛澄澈透明
文字復(fù)活，降生新意
流變成朵朵行云
讀書(shū)的少女
時(shí)空是這樣豐富而安靜
定立門(mén)外看門(mén)里
芬芳完美的水彩畫(huà)意
10、讀書(shū)如讀人
古人曰“開(kāi)卷有益”
現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”
我覺(jué)得都有對(duì)
我總認(rèn)為
讀好書(shū)如同讀好人
哪怕一輩子只讀一本好書(shū)
也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友
就會(huì)溫暖你的一生
而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友
哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友
他也會(huì)將你帶向懸崖
讓你遺憾終生
但是書(shū)我們還是要讀的
因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的
書(shū)的魅力是無(wú)窮的
古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙
但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢
要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇
就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣
要精挑細(xì)選寧缺毋濫
像讀人一樣去讀書(shū)
像讀書(shū)一樣去讀人
讓我們結(jié)交的都是良朋益友
讓我們讀的`都是名家精粹
讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)
這樣我們的人生會(huì)更豐滿(mǎn)
我們的思想會(huì)更深邃
我們的視野會(huì)更開(kāi)闊
我們的人生會(huì)更燦爛
11、讀書(shū)
細(xì)細(xì)翻過(guò)每一頁(yè)書(shū)
我找不到我的最?lèi)?ài)
緣于一切哀樂(lè)的歸宿
字里行間茫然堆疊的厚度
讓我倍感馬齒徒增
冥冥中似乎動(dòng)懂得
我們是被湮沒(méi)的作家
在墓穴中撰寫(xiě)我們的最?lèi)?ài)
---被人群的洋流
流放到遙遠(yuǎn)的`冰川
乃是厚重的空白
12、讀書(shū)的境界
讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的
安靜的
心無(wú)旁騖的`
花兒自由開(kāi)
開(kāi)在身旁
芬芳了全世界
讀書(shū)，應(yīng)該是真情的
透明的
純潔干凈的
把自己完全推開(kāi)
草原，藍(lán)天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動(dòng)的心
安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)
春風(fēng)，陽(yáng)光
撲面而來(lái)
13、書(shū)的旋律
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)
在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫
書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書(shū)為困惑的人指出最正確的方向
書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱
就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章
就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音
書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨
在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱
書(shū)是萬(wàn)界的靈物
書(shū)能陶冶人的情操
書(shū)是天堂的天使
書(shū)能帶給人幸福
書(shū)是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書(shū)是我們的老師
總能交給我們有用的知識(shí)
書(shū)是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書(shū)是我們的.伙伴
總在我們身邊陪伴
書(shū)是我們的長(zhǎng)輩
總給我們無(wú)聲的支持
音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍
書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)
我們靜靜地感受書(shū)的旋律
書(shū)的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
14、讀書(shū)追夢(mèng)
一杯燒酒
三拜九叩
一副昏花眼鏡
一根心疼戒尺
一間破敗教室
一塊土坯板凳
一本傳閱課本
一支馬良神筆
一花一世界
一葉一菩提
寒來(lái)暑往
日月輪回
腹中無(wú)車(chē)書(shū)
胯下有長(zhǎng)城
一腔熱血染紅旗
半部論語(yǔ)治天下
15、讀書(shū)
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書(shū)能夠拓寬視野
讀書(shū)能夠開(kāi)闊胸襟
讀書(shū)能夠明白事埋
讀書(shū)能夠耳目一新
讀書(shū)吧!朋友
讀書(shū)方知才華淺薄
書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖
書(shū)籍如同一棵大樹(shù)
讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭
讀書(shū)如同栽下小樹(shù)
收獲的是一片森林
16、讀書(shū)
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識(shí)是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴(kuò)散
神奇的夢(mèng)
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚(yáng)起了帆
將企盼繪滿(mǎn)藍(lán)天
用雙手撥開(kāi)生活的片段
用生命觸摸智慧的'語(yǔ)言
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的路線(xiàn)
走向遙遠(yuǎn)
穿越時(shí)間
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！
可是它裝載了
人類(lèi)靈魂的全部美麗！
17、讀書(shū)
讀書(shū)的益處其實(shí)
早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍
老生常談
讀書(shū)
是與智慧之人
進(jìn)行
知識(shí)交換
傳承經(jīng)驗(yàn)
讓枯寂的心靈
有個(gè)伴
讀書(shū)萬(wàn)遍 其義自見(jiàn)
誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)
就是和真理
劃清界限
于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人
一種思想飽滿(mǎn)
一種愚不可言
18、書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一本書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即使你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
文字是浪花
知識(shí)是驚起的波瀾
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的`路線(xiàn)
揚(yáng)起風(fēng)帆，
奔向夢(mèng)想的彼岸
書(shū)帶給我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)
讓我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想之船
讓我們用行動(dòng)去證明
去追求
去尋找
去實(shí)現(xiàn)
屬于我們的夢(mèng)想!
19、我愛(ài)讀書(shū)
有人說(shuō)我閑:
除了去上班，
吃也讀，睡也讀，
上個(gè)廁所不離手。
我說(shuō)我很忙:
除了要上班，
不拼酒，不抽煙，
還沒(méi)時(shí)間去聊天。
人言讀書(shū)苦，我言讀書(shū)甜。
信手能拈來(lái)，不用去借錢(qián)。
不去玩，不k歌，
一天到晚笑呵呵。
不閑言，不碎語(yǔ)，
不損別人利自己。
如果書(shū)是知識(shí)的海洋，
我愿下海去逐浪，
如果書(shū)是精神的食糧，
我愿積極去儲(chǔ)藏。
書(shū)山有路勤攀登，
學(xué)海無(wú)涯任遨游。
孔子曰:不亦樂(lè)乎！
20、讀書(shū)
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看今年高考考生近千萬(wàn)
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)?/p>
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)
大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋
教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快
你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商
你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快
你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資
你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
21、讀書(shū)
古語(yǔ)有云：
“書(shū)中自有黃金屋，
書(shū)中自有顏如玉�！�
歌德也說(shuō)過(guò)：
“讀一本好書(shū)，
就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！�
以書(shū)為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情;
與書(shū)常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
詩(shī)歌:書(shū)，我的知心伙伴
好書(shū)，
是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書(shū)以故事為底料
調(diào)以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉
精心烹制醇美的心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開(kāi)心門(mén)
聆聽(tīng)心聲
積極觸摸生命的五彩多姿
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓?xiě)n愁散場(chǎng)
在每一個(gè)人生的'角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動(dòng)
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