移動通信實踐的課程教學論文
一、授課內(nèi)容要密切聯(lián)系實際工程
這主要要求教師在授課中以實際工程作為引導(dǎo)，在幫助學生掌握好理論知識的基礎(chǔ)上密切聯(lián)系實際。教師授課的內(nèi)容要與學生的生活實際問題緊密結(jié)合，保證理論知識的有效發(fā)揮，在全面提高學生分析問題能力的同時提高學生解決實際問題的能力。如：利用中興通訊公司的技術(shù)和產(chǎn)品，完成WCDMA移動通信系統(tǒng)的組建，主要包括基站、RNC和核心網(wǎng)的組建。在課程教學中，我們經(jīng)常會遇到理論知識無法解決實際問題的現(xiàn)象，有時新科技的發(fā)展還會對學生所學理論知識存在爭議的內(nèi)容，這就要求學生不能完全依賴書本知識，要懂得創(chuàng)新、懂得聯(lián)系實際。
二、教學手段要重視實踐教學的作用
通信技術(shù)課程單從學生就業(yè)方面來看，是一門具有較強針對性的實踐性課程。在移動通信課程教學中動手實驗是必不可少的。如：為了進一步強化學生對WCDMA的理解，把WCDMA移動通信系統(tǒng)與奧爾斯公司的物聯(lián)網(wǎng)實驗系統(tǒng)結(jié)合在一起。通過借助實際的通信設(shè)備加強了學生的動手實踐能力。再例如：帶著學生與中興通訊公司進行包括TD－SCDMA的軟硬件配置、B328配置以及運行差錯等在內(nèi)的`實踐教學，以此來確保學生的理論知識與實際操作不脫節(jié)。
三、實踐教學形式多樣
在教學實踐中教師應(yīng)設(shè)計一些具有針對性、實用性的通信技術(shù)大賽、項目開發(fā)等，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。如：可以利用中興通訊設(shè)備與相鄰的高校開展移動通信TD-SCDMAS實踐技能的比賽，從而增強學生的實踐應(yīng)用能力，增強學生的團隊合作意識。另外，還可以通過與多個企業(yè)簽訂實習的合同，讓學生提前到實際工作中去歷練，實踐時間雖然只有短短的三個月，但是學生畢業(yè)后就業(yè)率得到了大幅提升。
四、結(jié)語
總之，由于通信技術(shù)領(lǐng)域更新?lián)Q代比較頻繁，傳統(tǒng)的、陳舊的課程教學方法、教學內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)社會的需求，教師只有不斷地汲取先進的教學思想、更新教學觀念、采用先進的教學手段，堅持走教改的道路，才能為社會的發(fā)展培養(yǎng)出合格的通信技術(shù)人才。
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