扎實(shí)推進(jìn)寫字教學(xué)的論文
扎實(shí)推進(jìn)寫字教學(xué) 全面提升學(xué)生素養(yǎng)
江蘇省姜堰市婁莊中心小學(xué) 張瑞榮
【摘 要】寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，“寫好字”更是素質(zhì)教育的基本要求�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：小學(xué)階段學(xué)生書寫要達(dá)到規(guī)范、端正、整潔、美觀。但現(xiàn)實(shí)中，寫字教學(xué)的狀況不容樂觀。筆者旨在從“認(rèn)識寫字教學(xué)意義，加強(qiáng)寫字師資培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，講究科學(xué)有序指導(dǎo)，發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣”等方面與老師們一起探討。
【關(guān)鍵詞】寫字教學(xué)，問題，意義，興趣，習(xí)慣，評價(jià)
“說一口普通話，寫一手規(guī)范字”，這是國家對中小學(xué)生的基本要求。然而，寫字教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。全國著名特級教師于永正老師說：“目前全國有95%的學(xué)生寫的字不能過關(guān)�！闭媸怯|目驚心！
近日，筆者對某班學(xué)生的寫字情況進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫字的“雙姿”（執(zhí)筆姿勢、坐姿）存在很多問題：有大半學(xué)生執(zhí)筆有誤；60%的學(xué)生寫字時(shí)，胸口不是緊貼桌子，就是離得太遠(yuǎn)；還有70%的學(xué)生寫字時(shí)，眼睛離本子不足一尺。有近半學(xué)生寫的字不規(guī)范；還有些學(xué)生寫字的衛(wèi)生習(xí)慣差，字未寫好，手上、本子上、桌子上，甚至臉上已有不少污跡。
上述情況，不禁讓我對寫字教學(xué)深感憂慮。究其原因，可能有以下諸多方面：
1．教師對寫字教學(xué)的重要性認(rèn)識不足。由于受應(yīng)試教育的影響，對學(xué)生的寫字問題，往往說起來重要，練起來馬虎。不少科任老師的'心目中只顧自己所教學(xué)科，認(rèn)為寫字教學(xué)是語文老師的事，與“我”無關(guān)，更談不上指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。
2．寫字時(shí)間沒保證。雖然《課程計(jì)劃》規(guī)定，每天下午安排15至20分鐘的寫字練習(xí)課，但大部分語文老師往往以數(shù)量取勝，寫字質(zhì)量如何卻不管，甚至把寫字課挪作他用，沒有將其真正當(dāng)作一門必修的課來認(rèn)真上。
3．家長不夠重視。他們只看重孩子的分?jǐn)?shù)，不顧孩子的全面發(fā)展，至于孩子的字寫得好壞，在家長的心中無所謂。
4．對教師的培養(yǎng)不力。上級部門和學(xué)校對教師缺少具體的培訓(xùn)，很多教師往往心里想抓好學(xué)生的寫字，但苦于沒有這方面的素養(yǎng)。
5．學(xué)生對寫字缺乏熱情和興趣。他們每天沉浸在作業(yè)堆里，無暇顧及書寫的質(zhì)量。
6．寫字教學(xué)管理制度不健全。缺乏一套具體的評價(jià)體系，這樣就很難將寫字教學(xué)工作落到實(shí)處。
綜上所述，小學(xué)階段學(xué)生書寫要達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的：“規(guī)范、端正、整潔、美觀”的要求，各位老師必須充分認(rèn)識寫字教學(xué)意義，切實(shí)落實(shí)寫字教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真搞好自身培訓(xùn)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并科學(xué)有序地指導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。具體措施：
一、統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化寫字教學(xué)意識
漢字是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶。寫好漢字是我們每一位中國人的義務(wù)，更是每一位華夏兒女的自豪與驕傲。
教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》中明確指出：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
寫字教學(xué)能陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。
當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫好漢字，以繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。
二、練好過硬本領(lǐng)，發(fā)揮示范作用
“一個教師就是一本活字帖”。對學(xué)生寫字影響最大的是老師特別是語文老師的字。作為人師，我們要不斷學(xué)習(xí)書法知識，苦練好“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）基本功。認(rèn)真做到三個字：
1．學(xué)：可訂些書法報(bào)刊加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。努力做到寫字教學(xué)時(shí)“不講錯一個字，不說一句外行話”。還應(yīng)經(jīng)常向身邊的“書法大師”學(xué)習(xí)，請其傳授書寫技藝，指出自己書寫中的不足，努力改進(jìn)自身書寫中的毛病。
2．練：俗話說“拳不離手，曲不離口”。每天必須保證一定量的練寫，特別是我們在板書或作業(yè)批改時(shí)首先要“清楚、正確、端正、工整”，做到“提筆就是示范時(shí)”、“提筆即是導(dǎo)字時(shí)”。
3．比：即“三字”比賽。我們要積極參加各類書法展覽或競賽活動，以促進(jìn)自身書寫水平的不斷提升，同時(shí)也能為學(xué)生樹立好的榜樣。
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