統(tǒng)計學專業(yè)教學在大數(shù)據(jù)時代的改革探討論文
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及各領(lǐng)域數(shù)字化的提高，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，這對傳統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集、處理與分析方法帶來巨大的沖擊，給統(tǒng)計學專業(yè)的教學帶來了挑戰(zhàn)。為了適應大數(shù)據(jù)時代的變革，統(tǒng)計學專業(yè)的教學需要在課程設計、實踐教學以及畢業(yè)生就業(yè)導向上進行改革。
2011年2月，國務院學位委員會進行了學科調(diào)整，統(tǒng)計學完全從數(shù)學和經(jīng)濟學中獨立出來，上升為一級學科，設在理學門類中，編號為0714。統(tǒng)計學上升為一級學科后，下設的二級學科包括數(shù)理統(tǒng)計學、社會經(jīng)濟統(tǒng)計學、生物衛(wèi)生統(tǒng)計學、金融統(tǒng)計、風險管理和精算學、應用統(tǒng)計學。統(tǒng)計學上升為一級學科對統(tǒng)計學專業(yè)的教學帶來巨大影響。
同時，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，使得傳統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集、處理與分析方法面臨新的挑戰(zhàn)，從而推動統(tǒng)計學的發(fā)展進入了一個全新的階段。在統(tǒng)計學上升為一級學科以及大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來的大背景下，統(tǒng)計學專業(yè)的課程教學也面臨著新的挑戰(zhàn)，需要進一步改革與調(diào)整。
一、大數(shù)據(jù)時代的到來
(一)大數(shù)據(jù)的生成
伴隨著人類對客觀世界各領(lǐng)域數(shù)字化程度的不斷提高，每天都有大量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生，并且其產(chǎn)生的速度也越來越快。這些數(shù)據(jù)來源廣泛，其中最主要的來源有：科學研究(如天文學、生物學、高能物理等實驗數(shù)據(jù))、社交網(wǎng)絡、電子商務、物聯(lián)網(wǎng)、移動通信等。
(二)大數(shù)據(jù)的定義
為了應對數(shù)據(jù)大規(guī)模增長帶來的機遇和挑戰(zhàn)，美國《Nature》雜志在2008年9月4日率先提出了“大數(shù)據(jù)”的概念。國際數(shù)據(jù)中心IDC 是研究大數(shù)據(jù)及其影響的先驅(qū)，在2011年的報告中定義了大數(shù)據(jù)：“大數(shù)據(jù)技術(shù)描述了一個技術(shù)和體系的新時代， 被設計于從大規(guī)模多樣化的數(shù)據(jù)中通過高速捕獲、發(fā)現(xiàn)和分析技術(shù)提取數(shù)據(jù)的價值”。但是大數(shù)據(jù)是一個新興而且內(nèi)涵不斷發(fā)展的概念，尚沒有統(tǒng)一公認的定義，只能從其特點上加以認識。
(三)大數(shù)據(jù)的特點
與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比，大數(shù)據(jù)的特征可以用五個“V”來表示，即Volume(容量大)、Variety(種類多)、Velocity(時效性強)、Value(價值高)、Visualization(可視化呈現(xiàn))。大數(shù)據(jù)容量大是個相對的概念，受時間、行業(yè)和數(shù)據(jù)類型等因素的影響;種類多是指數(shù)據(jù)集的結(jié)構(gòu)異質(zhì)性，科技進步導致了結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的日益增多;時效性強是指大數(shù)據(jù)被生成、處理、移動的速度相當快，是區(qū)別于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)最顯著的特征，這也增加了對即時分析、加工數(shù)據(jù)的需求;價值高是指大數(shù)據(jù)潛在的高價值能為評價和決策提供依據(jù)�？梢暬谴髷�(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵步驟，是對有價值信息加以提煉并顯示的過程。
(四)大數(shù)據(jù)的應用
大數(shù)據(jù)具有5Vs(Volume、Velocity、Variety、Value、Veracity)特點，蘊含著巨大的社會價值、經(jīng)濟價值和科研價值，已引起了產(chǎn)業(yè)界、學術(shù)界、政府部門和其他組織的'高度關(guān)注和重視。
近年來，世界發(fā)達國家相繼布局大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，諸如聯(lián)合國“數(shù)據(jù)脈動”計劃、美國大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、英國“數(shù)據(jù)權(quán)”運動，大力推動大數(shù)據(jù)發(fā)展和應用。大數(shù)據(jù)已納入我國國家發(fā)展戰(zhàn)略，國務院2015年8月31日印發(fā)了《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》的通知(國發(fā)[2015]50號)，指出：“大數(shù)據(jù)成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動力，大數(shù)據(jù)成為重塑國家競爭優(yōu)勢的新機遇，大數(shù)據(jù)成為提升政府治理能力的新途徑。以數(shù)據(jù)流引領(lǐng)技術(shù)流、物質(zhì)流、資金流、人才流，將深刻影響社會分工協(xié)作的組織模式，促進生產(chǎn)組織方式的集約和創(chuàng)新。探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用”
二、大數(shù)據(jù)給傳統(tǒng)統(tǒng)計學帶來的沖擊
(一)數(shù)據(jù)收集方法上
不同于傳統(tǒng)的調(diào)查抽樣方法獲取數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的收集來源渠道通常為現(xiàn)代網(wǎng)絡渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等。不同的數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)采集需要專用數(shù)據(jù)采集技術(shù)， 如包含格式文本、圖像和視頻的網(wǎng)站數(shù)據(jù)，通常需要web爬蟲技術(shù)。
(二)數(shù)據(jù)存儲上
大數(shù)據(jù)的存儲不同于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲方式，有固定的格式和結(jié)構(gòu)，對于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫來說，可以直接將所探測到的信號自動容納到其中;大數(shù)據(jù)需要有先進的存儲設備，傳統(tǒng)的存儲設備已經(jīng)不能容納如此大量的數(shù)據(jù)。
(三)數(shù)據(jù)分析上
傳統(tǒng)的統(tǒng)計分析方法，難以勝任對非結(jié)構(gòu)化的大數(shù)據(jù)的分析。當前大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的研究可以分為6個重要方向：結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析、文本數(shù)據(jù)分析、多媒體數(shù)據(jù)分析、web數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)分析和移動數(shù)據(jù)分析。
(四)數(shù)據(jù)展示上
數(shù)據(jù)可視化的目標是以圖形方式清晰有效地展示數(shù)據(jù)的信息。一般來說，圖表和地圖可以幫助人們快速理解信息。但是，當數(shù)據(jù)量增大到大數(shù)據(jù)的級別，傳統(tǒng)的電子表格等技術(shù)已無法處理海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的可視化展示需要專業(yè)的軟件來完成。
三、大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學專業(yè)教學改革
大數(shù)據(jù)時代的到來對統(tǒng)計學也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，特別是大數(shù)據(jù)對于數(shù)據(jù)分析人才產(chǎn)生了巨大需求，同時也要求統(tǒng)計專業(yè)學生掌握更為復雜統(tǒng)計軟件的編程和操作。大數(shù)據(jù)背景下，統(tǒng)計學要適應新的形勢，需要對課程教學進行有針對性的改革。
(一)大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向定位
大數(shù)據(jù)時代的到來，使各行各業(yè)，包括政府、企業(yè)、個人都希望能從大數(shù)據(jù)這座金礦中挖掘出對自己有價值的金子，從而增加了對統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生的需求。一直以來，我國統(tǒng)計工作領(lǐng)域主要是政府統(tǒng)計、部門統(tǒng)計、民間統(tǒng)計。傳統(tǒng)意義上，政府及各個部門是統(tǒng)計學學生就業(yè)的首選。然而，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，越來越多的畢業(yè)生選擇發(fā)展空間更為廣闊的民間統(tǒng)計。民間統(tǒng)計相對于政府統(tǒng)計來說，涉及范圍十分廣泛，包括各類統(tǒng)計咨詢公司、統(tǒng)計調(diào)查公司、統(tǒng)計研究院等，介于市場和企業(yè)、行業(yè)之間。民間統(tǒng)計的發(fā)展前景十分廣闊，可以預見，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，統(tǒng)計學作用的提高，民間統(tǒng)計必會成為統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要渠道之一。
(二)大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學專業(yè)課程設置改革
大數(shù)據(jù)時代，在對統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析人才需求增加的同時，也對統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生的大數(shù)據(jù)處理能力提出了更高的要求，這就需要統(tǒng)計學專業(yè)在課程設置上，增加大數(shù)據(jù)處理與分析方法課程，如《大數(shù)據(jù)分析方法》、《數(shù)據(jù)挖掘》等，培養(yǎng)學生能夠使用專業(yè)統(tǒng)計軟件(R/SAS/Python)進行大數(shù)據(jù)的挖掘、清洗、分析等。
(三)大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)改革
在課堂教學之外，通過廣泛舉辦大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新大賽、大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽，支持學生成立大數(shù)據(jù)研究協(xié)會，舉辦大數(shù)據(jù)相關(guān)講座論壇等方式，增強學生分析和處理大數(shù)據(jù)的能力。另外，還要加強校外大數(shù)據(jù)實踐教學基地建設，通過與通信、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務等企業(yè)大數(shù)據(jù)開發(fā)中心以及大數(shù)據(jù)研究咨詢機構(gòu)合作，為學生提供給更多的實習、實踐機會。
四、總結(jié)
總之，面對大數(shù)據(jù)時代的到來，統(tǒng)計學專業(yè)需要積極改革與調(diào)整課程的設置，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，以適應各行各業(yè)對大數(shù)據(jù)分析與挖掘人才的需求。
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