關于中學體育教學管理現(xiàn)狀與對策探析論文
前言：
體育課程對于中學生的意義重大，通過體育課能夠促進學生的身心健康，提升學生的綜合素質(zhì)。中學體育教學工作較為復雜，需要健全的管理體系作為支撐。對中學體育教學管理現(xiàn)狀進行深入分析是完善管理，提升體育教學質(zhì)量的關鍵。
1.中學體育教學存在的問題
1.1 課時安排少
體育教學是初中教育中不可缺少的部分，由于我國一直以來的教育體制都是應試教育，所以體育教育往往不被重視。就目前體育教學的課程設置來說，大多數(shù)學校的體育課數(shù)量較少。中學階段是學生文化課學習的重要階段，所以文化課占用體育課的時間已經(jīng)成了一種常態(tài)。在不少學校都出現(xiàn)了升學年級取消體育課程的現(xiàn)象，這就導致原本就不多的體育課變得更少。
1.2 教學設施欠缺
目前很多中學的操場都比較大，但是能夠在教學上使用的場地有限。都有些學校的籃球場、足球場與田徑場都混在一起，既不符合設計規(guī)范，又容易在使用中出現(xiàn)安全問題。中學的室內(nèi)體育場館更加稀少，很多體育運動都無法開展。在一些較為落后的地區(qū)，體育運動場地沒有簡單的硬化，受天氣影響嚴重，正常的體育教學無法開展。
1.3 師資力量較弱
受教育體制影響，很多中學不重視體育教學，進而也就忽視體育教師隊伍建設。很多學校都缺少專業(yè)素質(zhì)較強的體育教師，有些學校甚至是由文化課教師來教體育課。這就導致其專業(yè)能力不足，教學質(zhì)量得不到保證。有的體育老師自身就不重視體育課程，沒有高度的教學熱情，不能在教學中進行創(chuàng)新，導致整個體育教學較為落后，學生喪失參加體育活動的熱情。
2.中學體育教學管理現(xiàn)狀
2.1 體育教學管理人員現(xiàn)狀
就目前中學體育教學的管理人員來看，大部分學校都具有獨立負責體育教學的管理人員。其主要組成為體育教師，還有部門教研室領導，有些學校還包括一些校級領導。體育教學與文化課教學相比具有一定的風險性，對完整的管理人員隊伍有較高的依賴性。為了保證體育教學工作的正常開展，對管理人員應該進行合理調(diào)配。但是有些中學沒有配備相關的體育教學管理人員，不能對體育課程進行有效的監(jiān)督，這就導致體育教學管理工作的開展力度不足，阻礙體育教學工作的順利開展。
2.2 體院教學管理制度現(xiàn)狀
規(guī)章制度是教學活動開展的前提條件，是體育教學管理的有力保障，能夠約束中學體育教學中的各類影響因素。就目前中學體育課程管理制度現(xiàn)狀進行分析，大部分學校都沒有相應的管理規(guī)章制度，或者制度不完善。有些學校在制度管理中花費了一定的精力，但是與實際需求還有較大差距。中學體育教學中管理制度的缺失，導致管理過程中沒有明確的責任界定，進而對學校正常的體育教學活動產(chǎn)生不利影響。有些學校建立起相關的管理制度，但是劃分不夠細致，使得在具體的實施過程中沒有很好的可操作性。
2.3 體育教學管理內(nèi)容現(xiàn)狀
體育教學管理是中學教學管理中不可缺少的部分，它的內(nèi)容極為豐富。對管理內(nèi)容進行深入研究，主要包括制定目標、編寫大綱、選擇教學內(nèi)容、教學活動開展、教學成果評定、安全監(jiān)督等。大部分學校在體育教學內(nèi)容管理中都能夠?qū)Υ缶V和內(nèi)容進行重視，而教學評定和安全監(jiān)督則被大多數(shù)學校忽略。教學評定是對整個教學活動的客觀評價，應該在教學管理內(nèi)容中占有重要地位。安全是一切活動的根本，所以應該予以高度重視。這就需要對教學管理內(nèi)容進行完善，保證教學工作順利進行。
2.4 體育教學管理效果現(xiàn)狀
教學管理的開展就是為了第一時間發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，對各方面因素進行協(xié)調(diào)，從而讓教學目標順利完成，所以教學效果管理就是對教學管理進行衡量的重要依據(jù)。據(jù)研究表明，目前的教學管理效果現(xiàn)狀并不盡如人意，不能夠保證教學活動的順利開展。對其進行深入分析，管理人員水平欠缺、管理制度不完善、領導沒有給予足夠的重視，這些原因綜合導致教學管理工作的開展受到影響，使得教學管理工作沒有取得良好的效果。
3.中學體育教學管理對策
3.1 提高認識程度
領導對體育教學管理認識不足是目前較為普遍的客觀存在問題。要想保證中學體育教學管理工作順利開展，首先要從根本上提高認識，從提升領導對教學管理的重視程度開始。采取各種有效的'措施，讓領導認識到體育教育管理工作的重要性，明白體育教學管理在中學教學管理中所占有的重要地位。領導的認識得到提升，就會對體育教學管理加以重視，更加支持管理工作的開展，投入大量的人力、物力來開展體育教學管理工作。進而帶動管理工作的順利進行，使其得到良好的管理效果。
3.2 完善管理制度，提高隊伍建設
在體育教學管理中，要對管理制度進行不斷的完善，結(jié)合教學實際情況對教學管理的責任進行明確，此外，還要對義務進行劃分。保證體育教學管理中的責任與義務都明確、細致，為工作的開展提供指導。在具有較完善的管理制度之后，還要建設起水平較高的教學管理隊伍，對其業(yè)務能力進行提升，使得教學管理制度落到實處，提升體育教學水平。對管理隊伍人員的專業(yè)素養(yǎng)進行提升，能夠保證教學管理工作順利開展。
3.3 調(diào)整管理內(nèi)容，重視管理效果
目前我國中學生教學管理的內(nèi)容非常繁多，但是管理中存在分配不合理的情況。教學評價和安全監(jiān)督被很多學校的教學管理人員忽視，在未來的體育教學管理中，要加強這兩項內(nèi)容的重視程度，加大教學評價與安全監(jiān)督的管理力度，保證體育教學管理具有良好的效果，促進體育教學活動的順利開展。
4.結(jié)束語
綜上所述，體育課程對于中學教學來說是不可缺少的部分，是對學生進行全面教育的重要環(huán)節(jié)，目前體育教學中存在很多問題，主要是因為體育教學管理的缺失。就目前中學體育教學管理進行分析，領導不重視、制度不完善、內(nèi)容不完善都導致體育教學管理不能有效落實，從而影響體育教學活動。所以，在體育教學管理中要采取對策解決目前存在的問題，保證體育教學管理能夠有效實行，為體育教學的順利開展提供有力保障。
參考文獻
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