高職業(yè)學校體育與健康課教學的質(zhì)量論文
摘要：在新課程背景下，現(xiàn)階段職業(yè)教育在教學過程中還存在著很多的不足，比如說教學手段、方法、教學思想等等，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想和手段就顯得尤為重要；與此同時，職業(yè)學校體育教師必須樹立起現(xiàn)代化的體育教育理念，不斷完善自身，提高自身的教學素養(yǎng)，積累豐富的教學經(jīng)驗；將所學的體育知識、健康知識和體育技能傳授給學生；及時解決教學過程中出現(xiàn)的各種問題，從容面對新課標所帶來的體育教學模式的改變，為培養(yǎng)學生的終身體育觀帶來新的動力。
關鍵詞：職業(yè)學校;體育與健康課;教學質(zhì)量
1現(xiàn)階段職業(yè)學校體育教學存在的問題
1.1職業(yè)學校體育教學觀念的落后
新課標提出“樹立健康第一”的體育教育教學理念。然而，很多職業(yè)學校的體育老師沒能從傳統(tǒng)的體育知識與技能硬性傳授的教學理念中轉(zhuǎn)變出來，體育教學觀念無法適應新課程標準的要求，體育教學錯誤觀念主要表現(xiàn)在體育知識及技能的傳授上，一是某些體育教師認為自己本身才是體育課程的主導者，而學生只是被動接受者，忽視學生在體育課堂中的主體地位；過于重視教學，而忽略學生學習能力的培養(yǎng)；注重學生的體育成績，而忽略學生個性與身體的全而發(fā)展。二是某些職業(yè)學校體育教師過分強調(diào)學生的主體作用，而放棄了教師的主導作用，采用“放羊式”上課。以上兩種上課形式從客觀上都沒有達到體育課應起的作用，有些職業(yè)學校的體育教師甚至對“健康第一”的體育教學理念置若網(wǎng)聞，沒有正確確立為學生身心健康服務的體育教學理念。
1.2學校領導的不重視，無法從根本上培養(yǎng)學生的終生體育觀
在學校教育實踐中，學校體育說起來重要，做起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象長期以來得不到根本的改變。體育課在職業(yè)學校中，屬于公共學科，體育課在整個學校教育中處于較薄弱的地位，屬于邊緣科目，學校的不重視，導致了一些體育教師，特別是年輕的體育教師由此產(chǎn)生了自卑的心理，從而對上體育課抱有得過且過的思想，忽視了培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)和體育興趣，這顯然是不符合素質(zhì)教育的要求。
2樹立先進的職教理念和思想
2.1在職業(yè)學校體育教學中，樹立先進的職業(yè)教學理念和思想是提高教學水平的思想基礎
首先，要樹立“以人為本”和“健康第一”的思想觀念，以發(fā)揮學生的主體性；其次，還要確立全面發(fā)展的教學質(zhì)量觀，不僅要讓學生在掌握體育與健康基本知識、技術(shù)技能的`基礎上養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，還要培養(yǎng)學生的體育意識、競爭意識、合作精神，這些先進的理念和思想有助于學生形成正確體育觀，且對于學校的體育發(fā)展有重要意義。
2.2創(chuàng)設愉快的教學情境
創(chuàng)設愉快的教學情境是進行有效教學的前提，課堂教學是教師向?qū)W生傳授知識最基本的方式。構(gòu)建新穎的教學內(nèi)容和方法，對教學內(nèi)容進行合理的增刪，加大體育教學在設計、方法、手段、形式等方面的改革力度；在教材安排上要體現(xiàn)職業(yè)學校學生的心理、生理特點與需要，在組織教學上，要新穎、生動,既簡明又實效；在教學手段上,要靈活多樣，在采用現(xiàn)代教學技術(shù)的同時，注重對傳統(tǒng)教學手段的傳承和改進。
3正確評價學生,促進其個性發(fā)展
首先，職業(yè)學校的學生正處于青春發(fā)育期，都有一定的表現(xiàn)欲，男孩子喜歡在女孩子面前“表現(xiàn)”，屬于情感外露、突出型，而女孩子卻比較間接、內(nèi)斂，給人靦腆、溫雅的感覺。學生的各種表現(xiàn)體現(xiàn)了學生對體育教學的參與意識，作為職業(yè)學校的體育教師，一定要正確引導學生在體育學習過程中的各種表現(xiàn)，保護學生的自尊心與積極性，使學生樹立起自信心，培養(yǎng)學生個性發(fā)展。其次，正確看待學生的體育成績。新課標,提倡淡化評價的甄別、選拔功能,強化其激勵、發(fā)展、創(chuàng)新功能。在教學過程中,教師一個肯定的眼神、一句贊揚的話語往往會起到意想不到的效果。所以說體育教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上優(yōu)秀的一面，尋求其個性發(fā)展的根源，因勢利導，培養(yǎng)學生終身鍛煉的良好習慣。
總之，在新課改下的職業(yè)學校體育教學，還需要更進一步地來研究新課程的理念，在教學實踐中不斷探索有效的教學方法和途徑，提高我們體育教師的教學藝術(shù)水平，最終提高高中體育教學質(zhì)量，從而促進職業(yè)學校學生的全面發(fā)展，最終形成終身體育觀。
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