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加強(qiáng)國防生養(yǎng)成教育 提高培養(yǎng)質(zhì)量論文
摘要：國防生是介于軍校生與地方普通大學(xué)生之間的特殊群體，應(yīng)該集兩者之長，避兩者之短。在日常教育管理中，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，拓展教育途徑、創(chuàng)新形式內(nèi)容，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：國防生養(yǎng)成教育培養(yǎng)質(zhì)量
依托全民高等教育培養(yǎng)新型軍事人才，是國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措，國防生教育培養(yǎng)工作正處于探索和實(shí)踐中。要切實(shí)做好國防生教育培養(yǎng)工作，就必須認(rèn)真分析研究國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求，利用地方高校的資源優(yōu)勢(shì)，遵循高等教育規(guī)律，借鑒軍校培養(yǎng)的優(yōu)長，形成鮮明的培養(yǎng)特色，明確培養(yǎng)目標(biāo)和在校期間的主要工作任務(wù)，積極拓展途徑、創(chuàng)新形式內(nèi)容，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
一、提高思想認(rèn)識(shí)明確工作思路
黨和國家把培養(yǎng)國防生的任務(wù)交給地方高校，是對(duì)高校高度的政治信任和政治重托，也是高校義不容辭的責(zé)任與使命。高校應(yīng)盡最大的努力，投入最好的條件，把最優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)輸送給部隊(duì)。要把國防生培養(yǎng)工作做得扎實(shí)有效，首先必須明確“為什么要培養(yǎng)國防生，培養(yǎng)什么樣的國防生和怎樣培養(yǎng)國防生”的問題。國防生是介于軍校生與地方普通大學(xué)生之間的特殊群體，應(yīng)該集兩者之長，避兩者之短。要著眼于部隊(duì)對(duì)新型軍事人才的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定工作思路。
由于國防生畢業(yè)后還有統(tǒng)一集訓(xùn)過程，所以在校期間，國防生培養(yǎng)工作要做到“兩高三強(qiáng)一基本”，即培養(yǎng)“較高的科學(xué)文化素質(zhì)、較高的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的組織管理能力、較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)、較強(qiáng)的作風(fēng)紀(jì)律觀念和基本的軍事素質(zhì)”。提高科學(xué)文化素質(zhì)是首要任務(wù)，此項(xiàng)工作與普通生同步進(jìn)行。在日常教育管理中，要重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。工作中應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即分散教學(xué)與集中管理相結(jié)合、學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合、紀(jì)律約束與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合、服從命令與開拓創(chuàng)新相結(jié)合。堅(jiān)持以部隊(duì)需要為導(dǎo)向，以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，牢固樹立“以人為本、以國防生為中心”的教育管理理念，做到一切工作為國防生成長成才服務(wù)、一切工作為國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。努力把國防生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)實(shí)、口徑寬、素質(zhì)高、能力全，德才兼?zhèn)洹④娬鎯?yōu)的新型軍事人才。加快由后備軍官向現(xiàn)役軍官的轉(zhuǎn)變，縮短工作后的適應(yīng)期，盡快適應(yīng)崗位、盡早發(fā)揮作用。
二、成立專門機(jī)構(gòu)強(qiáng)化教育管理
在一所學(xué)校內(nèi)，國防生分布在若干個(gè)學(xué)院、多個(gè)專業(yè)，具有國防生特色的日常教育管理工作難度大，國防生自身的后備軍官意識(shí)和責(zé)任感也不強(qiáng)。有了專門機(jī)構(gòu)和人員，就能使國防生感受到有學(xué)校為他們的前途負(fù)責(zé)，有老師關(guān)心他們成長、教育他們成才。國防生就有了“家”的歸屬感，后備軍官意識(shí)就會(huì)明顯增強(qiáng)，就會(huì)自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，鍛煉綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
1.成立專門工作機(jī)構(gòu)
要使國防生教育培養(yǎng)工作扎實(shí)有效并且不斷創(chuàng)新，成立專門機(jī)構(gòu)、配備專職人員十分必要。簽約高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立后備軍官學(xué)院或國防生管理學(xué)院等專門的國防生教育管理機(jī)構(gòu)，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)國防生綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)。有機(jī)構(gòu)和沒機(jī)構(gòu)不一樣，專職和兼職不一樣。有專門的機(jī)構(gòu)和專職人員，就能夠把全部精力投入到工作中，有利于加強(qiáng)思想政治教育，有利于開展軍政訓(xùn)練，有利于國防生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高。
2.配備專職工作人員
選用素質(zhì)高、能力強(qiáng)并富有創(chuàng)新精神的人員從事國防生教育培養(yǎng)工作。有了專職工作隊(duì)伍，才能潛心研究、積極探索、不斷創(chuàng)新。同時(shí)注重加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
老師的素質(zhì)、形象、作風(fēng)以及工作方式、方法，對(duì)學(xué)生具有導(dǎo)向和示范作用。要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，老師首先必須加強(qiáng)修養(yǎng)，為人師表，提高自身素質(zhì)和工作水平。作為教師培訓(xùn)的一種特殊形式，每年選派相關(guān)人員到部隊(duì)“當(dāng)兵鍛煉”，并就“國防生在校期間應(yīng)加強(qiáng)哪些素質(zhì)和能力培養(yǎng)”等問題與官兵座談交流。通過“當(dāng)兵鍛煉”，提高軍事素質(zhì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使國防生養(yǎng)成教育工作更加接近部隊(duì)需要。
三、豐富形式內(nèi)容加強(qiáng)教育引導(dǎo)
不斷創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，使國防生在活動(dòng)中受到教育，得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，從思想上強(qiáng)化意識(shí)，在行動(dòng)上加強(qiáng)養(yǎng)成。
1.以課外教育活動(dòng)為載體
課外教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)性、競技性，學(xué)生普遍歡迎、踴躍參加。堅(jiān)持“立足校園、走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
�。ǎ保┝⒆阈@就是利用校報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等在校園內(nèi)營造良好的育人環(huán)境；為國防生訂閱《解放軍報(bào)》、《當(dāng)代軍事文摘》等報(bào)刊雜志，使國防生掌握有關(guān)信息，加深對(duì)部隊(duì)的了解；開展豐富多彩的課余活動(dòng)，為國防生展示才藝、張揚(yáng)個(gè)性、鍛煉能力提供廣闊舞臺(tái)，使國防生在參與中受到教育和熏陶，把國防生的注意力引導(dǎo)到積極健康的方向上來，提高綜合素質(zhì)。
�。ǎ玻┳叱鋈ゾ褪墙M織國防生到部隊(duì)慰問演出，增進(jìn)軍民友誼；到部隊(duì)體驗(yàn)生活，強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律；參觀烈士館、博物館、革命遺址等，繼承革命傳統(tǒng)；舉辦軍事夏令營，提高野外生存能力；到農(nóng)村、廠礦開展社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)知識(shí)、長才干、做貢獻(xiàn)；參加全國和省級(jí)比賽，為學(xué)校爭光。
�。ǎ常┱�(qǐng)進(jìn)來就是邀請(qǐng)部隊(duì)及各界知名人士來校指導(dǎo)工作，舉辦形勢(shì)政策講座、先進(jìn)事跡報(bào)告，參加大型教育活動(dòng)等。使國防生了解更多的國防知識(shí)，激發(fā)報(bào)國熱情。
2.積極開展先進(jìn)典型教育
榜樣的力量是無窮的。針對(duì)青年學(xué)生崇尚英雄的心理特點(diǎn)，重視先進(jìn)典型的示范作用。在國防生中開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其學(xué)習(xí)地方普通大學(xué)生和國防生畢業(yè)扎根軍營建功立業(yè)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，還應(yīng)注意在國防生中發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，用身邊的人、身邊的事來引導(dǎo)和帶動(dòng)國防生奮發(fā)向上。
3.開展道德實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐鍛煉能力，實(shí)踐塑造品格。組織國防生開展志愿者活動(dòng)，義務(wù)植樹，義務(wù)清掃校園，為老師的辦公室擦玻璃，到敬老院義務(wù)服務(wù)等；還可選定幫扶對(duì)象，開展接力式的扶貧幫困活動(dòng)；國防生到幼兒園為孩子們講英雄故事，在娃娃中開展國防教育；到小學(xué)校做課外輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和科技活動(dòng)。通過道德實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)國防生自身的愛心，使國防生在構(gòu)建和諧社會(huì)和服務(wù)人民的實(shí)踐中受到教育，思想境界得到升華。
四、健全學(xué)生組織強(qiáng)化自我教育
學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶。在國防生教育培養(yǎng)工作中應(yīng)著眼于畢業(yè)后到部隊(duì)任職的需要，重視發(fā)揮學(xué)生組織作用，強(qiáng)化學(xué)生組織在日常養(yǎng)成等方面的自我管理、自我教育功能。
1.黨團(tuán)組織
成立國防生黨支部、黨小組和團(tuán)總支、團(tuán)支部，發(fā)揮黨團(tuán)組織作用，做好非黨積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展、教育、管理工作，定期召開黨員組織生活會(huì)和主題團(tuán)活，增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用。
2.學(xué)生會(huì)
在國防生中成立學(xué)生會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)，使之成為“學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者、學(xué)校建設(shè)的支持者、教育活動(dòng)的組織者、校園文明的倡導(dǎo)者”。針對(duì)國防生“一多四少”（經(jīng)濟(jì)困難的較多，思維活躍的較少、敢于創(chuàng)新的較少、善于溝通交往的較少、有特長才藝的較少）的實(shí)際特點(diǎn)，由學(xué)生會(huì)每年春季舉辦一屆“春風(fēng)行動(dòng)”，開展普及性強(qiáng)的軍事、體育、學(xué)習(xí)、文藝等系列活動(dòng)。使國防生借“春風(fēng)行動(dòng)”之風(fēng)，展蓬勃之朝氣，展示才藝、增強(qiáng)自信、鍛煉能力、溝通感情、增進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高綜合素質(zhì)。
3.國防生講壇
成立國防生“勵(lì)劍”講壇，舉辦講座、報(bào)告。講壇的任務(wù)是舉辦“國防知識(shí)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、先進(jìn)事跡報(bào)告、熱點(diǎn)問題分析”；講壇的宗旨是“普及國防基本知識(shí)、傳播先進(jìn)思想文化、倡導(dǎo)科學(xué)人文精神、活躍學(xué)術(shù)文化氣氛”；通過“礪劍”講壇的積極工作，在國防生中弘揚(yáng)“礪劍精神”，即“立志報(bào)國的堅(jiān)定信念、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格、刻苦鉆研的進(jìn)取精神、瞄準(zhǔn)打贏的戰(zhàn)斗意志”。
4.國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)
挑選政治信念堅(jiān)定、軍事技能過硬、作風(fēng)紀(jì)律優(yōu)良、身體心理健康的國防生組成國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。隊(duì)員們自我要求嚴(yán)格、訓(xùn)練刻苦、作風(fēng)頑強(qiáng)，能夠?yàn)閲郎酥寥W(xué)生樹立很好的榜樣。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每周一和重要節(jié)日舉行升旗儀式，參加大型活動(dòng)，也是全校師生愛國主義教育的有效載體。
5.社團(tuán)組織
學(xué)生社團(tuán)組織是校園文化建設(shè)中的一支十分活躍的重要力量，應(yīng)成立軍事愛好者協(xié)會(huì)、朗誦協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等國防生社團(tuán)組織，結(jié)合自身特點(diǎn)積極開展教育活動(dòng)，同時(shí)也使組織者、參與者得到鍛煉提高。
6.模擬連隊(duì)
建立模擬連、排、班。連隊(duì)與黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)及社團(tuán)之間密切配合，抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓生活、抓訓(xùn)練、抓作風(fēng)、抓紀(jì)律。
五、開展軍政訓(xùn)練錘煉意志作風(fēng)
通過軍政訓(xùn)練，提高國防生的軍事素質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義集體主義精神、組織紀(jì)律觀念、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。工作中堅(jiān)持“以人為本、嚴(yán)格要求、科學(xué)施訓(xùn)”，既要達(dá)到訓(xùn)練要求，又要給國防生提供充分的自主時(shí)間參與校園文化活動(dòng)，鍛煉能力，提高素質(zhì)。
1.開設(shè)軍政理論課
理論教學(xué)課堂是國防生掌握科學(xué)理論、了解國防知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要陣地。利用雙休日按年級(jí)為國防生開設(shè)《綜合訓(xùn)練》、《基層文化工作》、《軍事思想》、《軍事法概論》、《人民軍隊(duì)導(dǎo)論》、《國防建設(shè)》、《戰(zhàn)爭簡史》等課程，并且納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，給予相應(yīng)學(xué)分。結(jié)合軍事課特點(diǎn)，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的生動(dòng)性和吸引力。使國防生了解掌握軍事知識(shí)，堅(jiān)定黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，明確軍隊(duì)的使命和軍人職責(zé)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定獻(xiàn)身國防的理想信念。
2.組織日常軍政訓(xùn)練
軍政訓(xùn)練是強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律的有效途徑。國防生入學(xué)后，參加新生軍事訓(xùn)練，在訓(xùn)練內(nèi)容、強(qiáng)度和要求等方面要高于普通學(xué)生；要結(jié)合國防生成長成才需要，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，每個(gè)星期天和第二、三個(gè)暑期組織以條令條例為主要內(nèi)容的軍政訓(xùn)練。
3.開展暑期軍事實(shí)踐
深入部隊(duì)，走進(jìn)軍營，磨練意志，強(qiáng)化作風(fēng)。利用暑期組織一年級(jí)國防生到國防生軍事實(shí)踐基地進(jìn)行為期一個(gè)月的軍政集訓(xùn)，主要內(nèi)容有隊(duì)列動(dòng)作與指揮、戰(zhàn)術(shù)、政治教育、條令條例教育、實(shí)彈射擊、參觀學(xué)習(xí)等；每年暑期，組織部分優(yōu)秀國防生組成軍事實(shí)踐小分隊(duì)到部隊(duì)體驗(yàn)生活，與士兵同吃住、同訓(xùn)練、同勞動(dòng)，學(xué)習(xí)部隊(duì)的好傳統(tǒng)好作風(fēng)。通過軍事實(shí)踐，使國防生更加直觀感受軍營、體驗(yàn)軍營，強(qiáng)化軍人意識(shí)，提高軍事素質(zhì)。
六、完善制度措施規(guī)范點(diǎn)滴養(yǎng)成
制度是保障，制度管根本。注重制度建設(shè)，采取有效措施抓好國防生的日常養(yǎng)成，用制度規(guī)范行為，用制度激勵(lì)上進(jìn)。
1.定期開展國防生思想調(diào)查
每學(xué)期初進(jìn)行一次國防生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面狀況調(diào)查，分析國防生思想形勢(shì)，把握國防生思想脈搏，有針對(duì)性地開展工作。從而使國防生放下包袱，輕裝前進(jìn)。
2.實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)國防生實(shí)行分散教學(xué)、集中居住、統(tǒng)一管理的日常教育管理模式，把軍校管理的長處和地方高校的管理模式融為一體。嚴(yán)格執(zhí)行早操和晚點(diǎn)名制度、請(qǐng)假銷假制度、軍政訓(xùn)練制度、作風(fēng)紀(jì)律檢查制度，以及軍容風(fēng)紀(jì)、言行舉止等方面的有關(guān)規(guī)定。開展經(jīng)常性的檢查和定期考核評(píng)比。以此來提高國防生的軍人素質(zhì)，樹立良好形象，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和作風(fēng)。
3.建立考核獎(jiǎng)懲制度
對(duì)國防生個(gè)人實(shí)行“星級(jí)管理”。根據(jù)日常記載，每學(xué)期進(jìn)行一次考核，每學(xué)年進(jìn)行一次評(píng)定，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行最后評(píng)定。考核分為政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、軍事素質(zhì)四個(gè)方面，分別評(píng)定星級(jí)，等級(jí)有五星、四星、三星、兩星、一星。依據(jù)所獲星級(jí)每年評(píng)選表彰“文化學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“軍事訓(xùn)練標(biāo)兵”、“作風(fēng)紀(jì)律標(biāo)兵”、“思想品德標(biāo)兵”，評(píng)選年度優(yōu)秀國防生，以此來鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
對(duì)國防生集體實(shí)行“紅旗評(píng)比”制度，每學(xué)年評(píng)選表彰“紅旗連”、“紅旗排”、“紅旗班”，以此來培養(yǎng)國防生的集體主義觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
4.實(shí)施“一助一”工程
“一助一”工程分為“助思想、助經(jīng)濟(jì)、助訓(xùn)練、助學(xué)習(xí)”四個(gè)方面。針對(duì)思想不夠進(jìn)步的國防生，安排思想進(jìn)步的國防生與之結(jié)成對(duì)子，幫助其改正錯(cuò)誤、提高覺悟；針對(duì)經(jīng)濟(jì)上特別困難的國防生，號(hào)召經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的國防生與之結(jié)成對(duì)子，每月資助一部分錢或物，幫助其度過難關(guān)、完成學(xué)業(yè)；針對(duì)軍事訓(xùn)練成績不合格的國防生，安排訓(xùn)練能手與之結(jié)成對(duì)子，幫助其達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)；針對(duì)學(xué)習(xí)勁頭不足、成績較差的國防生，安排熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀的國防生與之結(jié)成對(duì)子，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。定期對(duì)結(jié)對(duì)雙方履約情況進(jìn)行考核，給予獎(jiǎng)懲。通過“一助一”工程，使受助方得到提高，使援助方真正體會(huì)到“助人為樂”的含義，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)樂于奉獻(xiàn)精神。
5.積極扶持，鼓勵(lì)創(chuàng)新
軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。思維的創(chuàng)新是最重要的，沒有創(chuàng)新的思維就沒有創(chuàng)新的行為。為了培養(yǎng)國防生的創(chuàng)新思維，要鼓勵(lì)國防生開動(dòng)腦筋、勤于思考、善于思考。在國防生教育培養(yǎng)工作尤其是教育活動(dòng)的形式、途徑、內(nèi)容、方法等方面積極提出意見建議，逐級(jí)向上反映，建議被采納的給于一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)國防生積極開展結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新活動(dòng)。只要是對(duì)國防生成長成才有利的活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)和條件等方面給予大力扶持。從而培養(yǎng)國防生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
在國防生教育培養(yǎng)中，要以高校為主，軍地雙方密切合作，切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。通過扎實(shí)有效的工作,使國防生隊(duì)伍思想穩(wěn)定，呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好態(tài)勢(shì)：榮譽(yù)感和使命感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭更足，訓(xùn)練熱情更高，獻(xiàn)身國防的信念更加堅(jiān)定。使國防生以較高的綜合素質(zhì)以及良好的形象和作風(fēng)成為普通學(xué)生的一面旗幟和校園內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景，對(duì)普通學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，國防生與普通學(xué)生之間相互促進(jìn)、共同提高。從而為部隊(duì)培養(yǎng)輸送理想信念堅(jiān)定、文化知識(shí)豐富、軍事素質(zhì)較好、作風(fēng)紀(jì)律優(yōu)良并具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，能夠適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的新型軍事人才。
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